Paradigmas sociales: sociedad 1.0, sociedad 2.0 y sonially sin título

Nombre del alumno: Oscar Isaias Rivero MissNombre del docente (asesor): Carlos López DenaMaestría: EducaciónMateria: Innovación y Tecnología Aplicada a la EducaciónActividad: Presentación en Genially.Cuatrimestre: SegundoFecha y lugar de elaboración: 14 de septiembre del 2024

Paradigmas sociales

Sociedad 1.0, sociedad 2.0 y sociedad 3.0

Empezar

Sociedad 1.0

A principios de este periodo las empresas familiares constituían la base de la actividad económica

Hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo xviii y que se extendió hasta finales del siglo xx.

Rol de los niños

Los niños aprendían y trabajaban en casa y tambien contribuían positivamente a la economía.Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo” partía del principio de que al enseñar ideas y destrezas a los más jóvenes éstos los transmitirían a sus progenitores

En general las relaciones eran jerárquicas, por lo que era sencillo conocer la vinculación que existía entre unos y otros.

La industrialización de la educación: Los menores fueron desplazados de la producción primaria y pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos.

Con la llegada de la economía industrial, Los niños empezaron a desempeñar trabajos precarios, a menudo incluso peligrosos, hasta que la sociedad comenzó a preocuparse por su bienestar y dejaron de trabajar

El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el siglo xx.

Sociedad 2.0

Polanyi (1958)

Explica que la naturaleza del conocimiento es personal y tiene componentes tácitos y explícitos.

VS

véase Drucker, 1969, 1985.

La información necesitaba ser interpretada y requería, por tanto, de la presencia de trabajadores del conocimiento.

Esta disciplina aspiraba a gestionar el caos y la ambigüedad que el conocimiento individual generaba en los sistemas organizativos

¿Qué buscaba la sociedad 2.0?

Herramientas masivas de información usadas por el periodismo

Tik Tok

YouTube

Twitter

Los blogs

• Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.

• Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

• Cambio social y tecnológico acelerado

“El futuro ya está aquí, aunque mal distribuido.” – William Gibson

Para la mayoría de nosotros, la sociedad 3.0 es la sociedad del futuro, quizá la de un futuro lejano, trasciende las vanguardias actuales,, está impulsada por tres agentes principales:

Sociedad 3.0

conceptos importantes

singularidad tecnológica

Es decir, a mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil nos resulta predecir o entender los progresos tecnológicos del futuro.

protoparadigma

Hace referencia a una propuesta de paradigma en desarrollo es decir, como un paradigma que no ha sido todavía planificado del todo.

Un knowmad es valorado por su conocimiento personal, lo que le proporciona una ventaja competitiva con respecto a otros trabajadores.

15%

Unknowmad es alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento.

10%

10%

Hace referencia a aquellos trabajadores nómadas del conocimiento y la innovación.

Los knowmads en la sociedad 3.0

Diferencia de trabajo

Los knowmads tienen la capacidad de volver a configurar y contextualizar su espacio de trabajo en cualquier momento; esta creciente movilidad está generando nuevas oportunidades.

La sociedad 1.0, cuya industrialización requería trabajadores ubicados en un lugar determinado para poder desempeñar un trabajo o unas funciones muy concretas.

La sociedad industrial está dando lugar a trabajos intensivos en el conocimiento y la innovación.

Lista de habilidades requeridas de un knowmad

El protoparadigma del aprendizaje invisible sustituye la memorización “preventiva” por un aprendizaje que busca ser significativo.

En él se fomenta por encima de todo la aplicación práctica del conocimiento a nuevas formas de resolución de los problemas, más que la repetición mecánica de datos previamente aprendidos.

El aprendizaje invisible permite que los estudiantes actúen sobre su propio conocimiento, aplicando lo que han aprendido a través de la resolución práctica de problemas, incluidos aquellos que no han sido resueltos previamente.

El aprendizaje invisible en la sociedad 3.0

La sociedad 3.0 necesita dejar atrás el paradigma industrial y los modelos pedagógicos bancarios (ejercicios de memorización de las capitales del mundo) y debe evolucionar hacia formas de aprendizaje que hagan uso de los espacios invisibles para construir conocimiento práctico y valioso a nivel personal y social.

las principales diferencias existentes entre los tres paradigmas sociales

reflexión sobre la industria 4.0 y la sociedad 4.0

Es importante reflexionar que con la llegada de la cuarta revolución industrial dimos un paso importante al futuro que será beneficioso para nosotros, esto representa un cambio fundamental en la manera en que las industrias operan y en cómo interactuamos, esto trae consigo grandes beneficios para la sociedad tales como la mejora de la productividad, expansión y seguridad, pero de igual manera es importante tener en cuenta que así como trae cosas positivas traerá consecuencias significativas para la sociedad que a la larga serán difíciles de revertir si no se manejan de manera adecuada, algunos de los ejemplos más importantes es la sobre explotación de nuestros recursos naturales, el aumento de residuos que conllevaran a una mayor contaminación ambiental que con el pasar del tiempo dañaran nuestros ecosistemas, por eso es importante tener en cuenta que todas las acciones que se llevaran a cabo sea de manera controlada y desde un punto ético.

Moravec, J. W. (2011). Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

referencias

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