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Transcript

propuesto

aparece

Polos de tensión y atención

Conocido

beneficio

base

su análisis +

Le permite al docente analizar y reflexionar sobre lo que sucede en su aula y aprender de su propia práctica en conjunto de los elementos que la componen desde las interacciones.

Modelo interaccionista e integrador

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También como E-P-R Epistemológico. Pragmático. Relacional

Después de 10 años de práctica con el modelo de las 6 dimensiones

Por un trabajo colaborativo de Isabel Vibatier y Altet con Cecilia Fierro y Bertha Fortoul.

Teórico-metodológico con un enfoque reflexivo e interaccionista.

Posibilita al docente reconocer su práctica docente desde que se hace, donde se hace, para que y como mejorarlo. Al identificar de manera cotidiana las interacciones en el aula

Epistemológico.Pragmático.Relacional.

Es la relación que se desarrolla entre las personas involucradas, los docentes con los alumnos y entre los mismos alumnos. Involucra las expresiones afectivas como cercanía, respeto, lenguaje hostil, burla, etc. Las interacciones verbales y no verbales

Relacional

Hace alusión a la forma de relación, al proceso de los participantes, a las interacciones ligadas al aprendizaje y a la construcción de saberes entorno a las actividades desarrolladas. Se centra en las interacciones para el conocimiento previo, propio y el acercamiento al nuevo.

Epistemológico

Valora las estrategias, técnicas y objetivos de aprendizaje utilizados por el docente. Así como materiales, recursos de apoyo, actividades e instrumentos que, el docente brinda a los alumnos para acercarlos a los aprendizajes. Con el orden didáctico y la secuencia de actividades más convenientes.

Pragmático

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