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Laboratorio de Investigación social

Reconocer la importancia de la investigación social en la identificación de problemáticas sociales de su comunidad, para fomentar el pensamiento crítico y plural entre sus integrantes

Objetivo de aprendizaje:

Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene como finalidad descubrir, describir, explicar o interpretar los hechos, fenómenos, procesos, relaciones y constantes o generalizaciones que se dan en un determinado ámbito de la realidad.

Investigación cientifica

in (en)vestigare (hallar, inquirir, indagar)investigare = deriva de vestigium, “en pos de la huella”, es decir, “en busca de una pista” para encontrar algo

¿Que es la investigación?

El conocimiento es un proceso cognitivo complejo que te permite entender, interpretar y dar sentido a lo que te rodea. Es lo que sabes y cómo lo sabes. El conocimiento es fundamental para tomar decisiones, resolver problemas y desarrollar nuevas habilidades.

¿Qué es el conocimiento?

• Una competencia o aptitud para producir el conocimiento
• Una actividad cognitiva que se efectúa en función de esa competencia
• Un saber, resultante de esas actividades

Cómo está integrado el conocimiento:

Se refiere a hechos, procesos o acontecimientos que se dan en el ámbito de la sociedad. Se trata de obtener conocimientos de la realidad para diagnosticar sus necesidades y efectos.

Investigación social

práctica

educación

percepción

Fuentes de conocimiento

lógico

filosófico

TIPOS DE CONOCIMIENTO

teológico

matemático

TIPOS DE CONOCIMIENTO

científico

empírico

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocer los tipos de conocimientos nos permite entender cómo se adquiere y aplica información.Conocer los tipos de conocimiento puede ayudar a enriquecer las experiencias y a potenciar el crecimiento personal y profesional. Nos permite entender el contexto de un problema y de esta manera poder encontrar su solución.

Conclusiones:

De forma individual responde: ¿Qué sé de mis padres? ¿Qué sé de mis abuelos? ¿Qué sé de mí? ¿Qué sé de mi escuela? ¿Qué sé de mi comunidad?

Actividad 1: ¿Qué conocimientos tengo?

Conocimiento empírico

Es adquirido a través de la observación, la experiencia personal y el sentido común. Este conocimiento se basa en percepciones, creencias, testimonios individuales, y no requiere la verificación científica. Es subjetivo y puede variar de una persona a otra, ya que se basa en la interpretación individual de la información.

Conocimiento científico

Se obtiene a través de métodos científicos: observación, experimentación, análisis y verificación de datos. Este tipo de conocimiento busca explicar fenómenos naturales y sociales. Lo hace mediante teorías y leyes respaldadas por evidencias objetivas y verificables. Sus características son objetividad, precisión, replicabilidad y generalizabilidad.

Conocimiento filosófico

Se refiere a la comprensión de la realidad a través de la reflexión y el razonamiento. Ejemplo: las cuestiones fundamentales de la existencia, el conocimiento, los valores y la ética. El conocimiento filosófico fomenta la comprensión de la sociedad, el pensamiento crítico y la autoconciencia.

Conocimiento lógico

Incluye ideas, principios y argumentos que tienen una estructura coherente y razonada. Las reglas y las normas de la lógica se aplican para llegar a conclusiones válidas y argumentadas.

Conocimiento matemático

Se refiere a la comprensión de principios, conceptos y relaciones que rigen estructuras y propiedades matemáticas. Implica la capacidad de emplear el razonamiento lógico y las reglas matemáticas para resolver problemas y realizar cálculos.

Conocimiento teológico

También denominado conocimiento religioso o relevado, tiene relación con la fe y las religiones. Entre aquellos que lo defienden, es considerado una fuente de verdad absoluta. También tiene relación con las creencias individuales de las personas, siendo estas de índole religiosa.