Formación Sociocultural III MBM 41

Formación Sociocultural III

Lic. Flor Adriana Vázquez Barrón

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Septiembre - Diciembre 2024

Objetivo General

Al finalizar el curso el alumno será capaz de desarrollar ideas innovadoras o alternativas de solución, bajo parámetros éticos de aplicación y mediante el uso de técnicas de creatividad, para dar solución a problemas cotidianos o estimular la generación de nuevos negocios que contribuyan al desarrollo personal, económico y social, en armonía con su entorno

Unidad I

Procesos del Pensamiento Creativo

Proceso de Pensamiento Creativo

Pensamiento Vertical y Lateral

La Inteligencia

Objetivo de la Unidad

El alumno generará ideas mediante el proceso de pensamiento creativo para satisfacer necesidades con responsabilidad social.

Introducción

Un elemento fundamental en el éxito o fracaso de una persona en su ámbito personal, social u organizacional es su actitud. Una persona que se dirige de forma creativa, proactiva y asertiva, es aquella que se distingue, se reconoce y se prefiere de otras, se goza estar cerca de ella y recibir los beneficios de su forma profesional de ser.

Unidad I

Procesos del Pensamiento Creativo

La Inteligencia

Concepto de Inteligencia

La inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas.

Caracteristicas de la inteligencia

• Anticipar
• Construir.
• Comunicar
• Descifrar.
• Establecer relaciones

Concepto de Creatividad

La capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales.

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para el la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino que la inteligencia es como una red de conjuntos autónomos relacionados entre si.

Teoria de las Inteligencias múltiples

Lingüistica - Verbal

Espacial

Tipos de Inteligencias Múltiples

Naturista

Corporal - Cinestésica

Lógica - Matematica

Musical

Interpersonal

Intrapersonal

Actividad No. 1

Realizar un cuadro con la siguiente información:

Inteligencias Múltiples

Inteligencias Múltiples

Actividad 2

Organizar el grupo en 8 equipos donde cada equipo va a seleccionar una Inteligencia y va a realizar una actividad para explicar la inteligencia.

Edward de Bono es reconocido por muchos como una de las máximas autoridades en el campo del Pensamiento Creativo, la innovación y la enseñanza directa del pensamiento como una aptitud. También es ampliamente conocido por el desarrollo de la técnica de los "Seis Sombreros para Pensar" y las herramientas para la "Dirección de la Atención" (DATT).

EDWARD DE BONO YSUS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Seis sombreros para pensar

Esta es una poderosa técnica que es utilizada para poder analizar una decisión desde varios importantes puntos de vista o perspectivas. Esto forza a cambiar la forma habitual de pensar y nos ayuda a formar diferentes visiones de una situación.

Seis sombreros para pensar

Analisis

Creatividad.

Optimismo

Precaución y riesgo

Emoción y sentientos

Hechos y cifras

Actividad 3

Organizar el grupo en 3 equipos donde cada equipo va a seleccionar un problema para resolver con la tecnica de los sombreros.

• Elaboraran los sombreros de cada uno de los seis colores, puede ser de la forma que se desee

• Se realizara una exposicion de los sombreros y la resolucion del problema.

Unidad I

Procesos del Pensamiento Creativo

Pensamiento vertical y lateral

Concepto de Pensamiento

Pensamiento, es el acto que pone en funcionamiento la mente, el pensamiento puede implicar una serie de operaciones racionales, como el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción.

Según el investigador inglés Edward De Bono (1986), las personas poseemos dos tipos de pensamiento: pensamiento lineal o vertical y pensamiento lateral cada uno de estos tipos de pensamiento reside en una parte específica del cerebro, el lineal en el hemisferio izquierdo, y el lateral en el hemisferio derecho.

Pensamiento Vertical y Lateral

Cuando lo utilizamos, solemos llegar a conclusiones y soluciones donde previamente otros han llegado, es decir, no es tan “innovador” .

Según De Bono la mayoría de la gente tiende a enfocarse en una sola forma de resolver un conflicto solo porque las otras vías para resolverlo no son visibles a simple vista.

El pensamiento vertical o lógico se caracteriza por el análisis y el razonamiento

El pensamiento lateral o creativo es libre, asociativo y nos permite llegar a una solución desde otro ángulo.

El término pensamiento lateral fue propuesto por Edward De Bono para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema.

Actividad 4

Instrucciones de las opciones que se presentan elegir a cual pensamiento corresponden:

Unidad I

Procesos del Pensamiento Creativo

Proceso del Pensamiento Creativo

Concepto de Pensamiento Creativo

Es un proceso mental que combina la imaginación, la curiosidad, la flexibilidad, la exploración y la valentía para abordar problemas de manera diferente y encontrar soluciones novedosas. De ahí que sea una habilidad muy valiosa en la actualidad.

Caracteristica del Pensamiento Creativo

Elaboración

Flexibilidad

Originalidad

Fluidez

Etapas del Pensamiento Creativo

Verificación

Iluminación

Incubación

Preparación

Preparación

• Definición del Problema: Identificar un desafío específico en la minería,
• Investigación: Recopilar información relevante sobre el problema, incluyendo datos técnicos, normativas, casos de éxito y tecnologías disponibles.
• Análisis del Contexto: Entender el entorno en el que se desarrolla la minería, como factores económicos, sociales y ecológicos.

Incubación

• Reflexión: Permitir que las ideas se asienten y maduren. Durante este tiempo, se puede fomentar la discusión informal o la lluvia de ideas en un ambiente relajado.
• Espacio Creativo: Promover momentos de desconexión donde los participantes puedan pensar sin presión, como caminatas al aire libre o actividades de team-building.

Iluminación

• Generación de ideas y exploración: Aquí es donde las ideas fluyen. Los participantes pueden usar técnicas como la lluvia de ideas, mapas mentales o técnicas de pensamiento lateral para proponer soluciones innovadoras.

Verificación

• Evaluación de Ideas: Analizar la viabilidad de las ideas generadas, considerando aspectos técnicos, económicos y medioambientales.
• Plan de Acción: Desarrollar un plan detallado para llevar la idea a la práctica, incluyendo recursos, cronogramas y responsabilidades.

Actividad 5

Organizar el grupo en 4 equipos donde cada equipo va a seleccionar un un tema para desarrollar aplicando las etapas del pensamiento creativo.

Ejemplo

1. Preparación Tema: Estrategia para la Minería Sostenible Investigación Breve: • Problemas Ambientales: La minería puede causar deforestación, contaminación de cuerpos de agua, degradación del suelo y pérdida de biodiversidad. • Tecnologías Actuales: Uso de tecnologías de monitoreo ambiental, minería subterránea, y técnicas de extracción más limpias como la minería sin cianuro. • Prácticas Sostenibles: Rehabilitación de terrenos, uso de energías renovables, y reciclaje de materiales mineros.

2. Incubación Descanso Creativo: Realicé una breve caminata de 10 minutos al aire libre para despejar la mente y reflexionar sobre el tema de la minería sostenible. 3. Iluminación Generación de Ideas: 1. Extracción Hidráulica Sostenible: Uso de agua reciclada para minimizar el uso de agua fresca. 2. Monitoreo en Tiempo Real: Implementar sensores para monitorear la calidad del aire y el agua en tiempo real. 3. Minado de Residuos: Aprovechar los residuos de otras industrias para la minería de metales y minerales. 4. Técnicas de Reforestación: Plantar árboles nativos después de las operaciones mineras para restaurar el ecosistema.

Exploración de Ideas: • Extracción Hidráulica Sostenible: o Descripción: Utilizar un sistema cerrado donde el agua se recicle para reducir el consumo y prevenir la contaminación. o Diagrama: Representar el flujo de agua en el sistema cerrado. • Monitoreo en Tiempo Real: o Descripción: Desarrollar una red de sensores que recopilen datos sobre la calidad del aire y agua, con alertas automáticas ante niveles críticos. o Esquema: Mapa de instalación de sensores en el sitio minero.

4. Verificación Evaluación de Viabilidad: 1. Extracción Hidráulica Sostenible: o Factibilidad Técnica: Alta, ya existen tecnologías disponibles. o Coste: Inversión inicial alta, pero con ahorro a largo plazo. o Impacto Ambiental: Muy positivo, reduce el uso de recursos hídricos. o Aceptación Comunitaria: Alta, dado que promueve el uso responsable del agua. 2. Monitoreo en Tiempo Real: o Factibilidad Técnica: Alta, con tecnologías ya desarrolladas. o Coste: Moderado, inversión en sensores y software. o Impacto Ambiental: Alto, permite la detección temprana de problemas. o Aceptación Comunitaria: Alta, mejora la transparencia y la confianza.

Sombrero verde

Se basa en el pensamiento creativo, en la generación de ideas nuevas y originales para resolver el problema. Este sombrero nos ayuda a romper con mapas mentales establecidos.

Flexibilidad

En esta se considera manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categorías de respuesta, es voltear al otro lado buscando una visión mas amplia, o diferente a la que siempre se a visto. Ejemplo buscar 5 diferentes formas de combatir la contaminación sin requerir dinero.

Elaboración

Consiste en añadir elementos o detalles a ideas que ya existen. Modificando algunos de sus atributos. Ejemplo: el concepto inicial de una silla data de muchos siglos atrás, pero las sillas que se elaboran actualmente distan mucho del concepto original, aunque mantienen características esenciales que les permiten ser sillas.

Fluidez

Esta se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a planteamientos establecidos. Ejemplo:Pensar en todas las formas posibles de hacer el festejo del día del estudiante, no solo las formas tradicionales de eventos que siempre se han practicado.

Originalidad

Es el aspecto mas característico de la creatividad y que implica pensar en ideas que nunca nadie se la han ocurrido o visualizar los problemas de manera diferente. Ejemplo: encontrar la forma de resolver un problema matemático como ha nadie se le ha ocurrido.

Sombrero Azul

Basado en la planificación y la gestión del proceso de pensamiento. Al usar este sombrero, nos enfocamos en definir el objetivo del problema, establecer las reglas y a evaluar los resultados obtenidos.

Sombrero Blanco

Representa el pensamiento objetivo, basado en los hechos y la información disponible. Al usar este sombrero, nos centramos en recopilar y analizar los datos relevantes para el problema. Evita las opiniones, las interpretaciones y las emociones.

Sombrero Rojo

Representa el pensamiento emocional, basado en los sentimientos y las intuiciones. Este sombrero permite expresar las sensaciones y sentimientos acerca del problema, sin tener que justificar o argumentar.

Sombrero amarillo

Representa el pensamiento optimista, basado en los beneficios y las oportunidades que ofrece el problema. Al usar este sombrero, nos enfocamos en ver los beneficios de una idea.

Sombrero negro

Representa el pensamiento crítico, analiza las debilidades y amenazas, así como las dificultades y los obstáculos. Al usar este sombrero, nos enfocamos en evaluar los inconvenientes e identificar los posibles riesgos para prevenir problemas.

• Anticipar
• Construir.
• Comunicar
• Descifrar.
• Establecer relaciones

Caracteristicas de la inteligencia

Concepto de Inteligencia

La inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas.