Reto 4. ¿Qué tipos de items conoces?

items

VERIFICACIÓN DE LOS ITEMS

PRUEBAS DE EJECUCIÓN MÁXIMA

Por Emmanuel carreño díaz

Preguntas abiertas

¿Que son?

¿Que son?

Ejemplos

R 4. ¿Qué tipos de itemsconoces?

Características

Definición

Ejemplos

COMPLETAR FRASES

ELECCIÓN ALTERNATIVA

ELECCIÓN MULTIPLE

Referencias

PRUEBAS DE EJECUCIÓN TÍPICA

TIPOS DE ITEMS

TEORÍAS DE VERIFICACIÓN

CORRECCIÓN AL AZAR

ITEMS ABIERTOS

ITEMS INVERSOS

CONOCIMIENTO PARCIAL

La verificación de los ítems es el proceso mediante el cual se evalúa la calidad y efectividad de las preguntas o ítems que forman parte de una prueba psicológica. Su objetivo es asegurar que cada ítem mida correctamente la característica o constructo que se desea evaluar, y que sea comprensible y adecuado para la población a la que está dirigido (Zavala R. G., n.d.)

Figura 1. Test Image. (pixabay.com, n.d.)

Figura 2. Verifying results. (pixabay.com, n.d.)

Elección múltiple: Se presentan varias opciones de respuesta y el participante elige una. Es útil para obtener respuestas específicas de entre varias posibilidades. Ejemplo: "¿Cuál de estas actividades disfrutas más en tu tiempo libre? a) Leer b) Hacer ejercicio c) Ver películas d) Salir con amigos." (Zavala, n.d.)

Elección alternativa: El participante elige entre dos opciones, como "sí" o "no". Es útil para respuestas directas y claras. Ejemplo: "¿Te sientes motivado en el trabajo? Sí/No." (Zavala, n.d.)

Completar frases: Se proporciona una parte de la frase y el participante la completa. Esto permite observar cómo expresan sus ideas. Ejemplo: "Cuando me enfrento a un problema difícil, yo..." (Zavala, n.d.)

Preguntas abiertas: El participante responde con sus propias palabras, lo que permite obtener respuestas más detalladas y personales. Ejemplo: "¿Cómo te sientes cuando trabajas bajo presión?" (Zavala, n.d.).

- Recopila toda la información relevante sobre lo que deseas evaluar. - Crea una amplia variedad de preguntas o ítems; cuantos más tengas, mejor será. - Cada pregunta debe ser útil para medir la característica psicológica que estás interesado en observar. - Usa un lenguaje simple y directo que sea fácil de entender para todos. - Evita hacer preguntas que lleven a respuestas completamente positivas o negativas. - Formula las preguntas en presente, para que se refieran a lo que está ocurriendo ahora. - Almacena las preguntas y respuestas en una base de datos para poder analizarlas luego.(Zavala, n.d.)

¿Cuales son las características de un ITEM?

Las pruebas de ejecución máxima se enfocan en medir aspectos que son escalables o cuantificables, lo que significa que existen respuestas correctas o esperadas previamente definidas. Estas pruebas buscan evaluar el rendimiento máximo que una persona puede alcanzar en tareas específicas, donde se puede establecer un criterio claro de éxito o fracaso (Bonillo, 2013, p. 7).

¿Que son?

La palabra "ítem" proviene del latín "item", que significa "de la misma manera" o "también". En psicología, los ítems son las unidades que componen un test o una evaluación. Básicamente, son las respuestas que el individuo ofrece ante los estímulos presentados en una prueba específica (Zavala, n.d.).

¿Que es un ITEM?

Cuestionarios de personalidad: Como el Inventario de Personalidad de Eysenck o el Cuestionario de los Cinco Grandes, que exploran rasgos de personalidad como la extroversión, apertura a la experiencia o estabilidad emocional.Inventarios de intereses vocacionales: Evaluaciones como el Inventario de Intereses de Holland, que ayudan a identificar las áreas de trabajo o estudio que más interesan a la persona.Escalas de actitudes: Pruebas como la Escala Likert para medir actitudes hacia temas específicos (por ejemplo, la actitud hacia la globalización o el medio ambiente).Cuestionarios de estilos de afrontamiento: Pruebas como el Inventario de Estrategias de Afrontamiento de Lazarus, que identifican cómo las personas enfrentan el estrés o los desafíos cotidianos.Evaluaciones de preferencias estéticas o artísticas: Pruebas donde se pide a los participantes que clasifiquen obras de arte, música o diseños según sus preferencias personales (Bonillo, 2013, p. 7).

EJEMPLOS

Bibliografía Bonillo, A. (2013). openaccess.uoc.edu. Obtenido de Análisis de los ítems: https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/69325/7/Psicometr%C3%ADa_M%C3%B3dulo%205_An%C3%A1lisis%20de%20los%20%C3%ADtems.pdf pixabay.com. (s.f.). Recuperado el 05 de 09 de 2024, de Tests Images: https://pixabay.com/es/photos/aplicaci%C3%B3n-buscar-1756260/ Zavala, R. G. (s.f.). uveg.edu.mx. Recuperado el 04 de 09 de 2024, de L7. La importancia de los items: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=2112&currentorg=Psicometria_U2_R4_L7_La_importancia_de_los_%C3%ADtems_ORG&scoid=4595 Zavala, R. G. (s.f.). uveg.edu.mx. Recuperado el 04 de 09 de 2024, de L8. Verificación de los ítems: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=2114&currentorg=Psicometria_U2_R4_L8_VerificacionDeLosItems_leccion_ORG&scoid=4599

Exámenes de matemáticas: Se presenta una serie de problemas donde la respuesta correcta es objetiva y única.Pruebas de inteligencia (CI): Miden la capacidad cognitiva mediante problemas de lógica, razonamiento, o comprensión verbal, donde las respuestas tienen un valor claramente definido.Pruebas de ortografía: Evaluan el conocimiento del lenguaje mediante palabras cuya escritura correcta o incorrecta puede ser fácilmente verificable.Exámenes de manejo: Determinan si el evaluado sigue procedimientos correctos durante la conducción, como respetar señales de tránsito o estacionar adecuadamente.Test de aptitud física: Se mide la capacidad física mediante pruebas como correr una distancia en un tiempo determinado o levantar una cantidad específica de peso (Bonillo, 2013, p. 7).

EJEMPLOS

Las pruebas de ejecución típica evalúan aspectos subjetivos del comportamiento humano, donde no existen respuestas correctas o incorrectas. En lugar de medir conocimientos o habilidades específicas, estas pruebas se centran en identificar patrones de pensamiento, actitudes, valores, preferencias y emociones. Son utilizadas para explorar áreas como la personalidad, intereses personales, opiniones, estilos de afrontamiento, entre otros aspectos psicológicos que varían de una persona a otra y no se pueden cuantificar fácilmente en una escala fija (Bonillo, 2013, p. 7).

¿Que son?

Corrección por azar Este es un aspecto clave en las pruebas psicológicas, ya que esperamos obtener una puntuación específica basada en el valor asignado a cada ítem. Para aplicar la corrección, es necesario utilizar métodos matemáticos que ajusten los resultados. Sin embargo, estos cálculos deben cumplir con ciertos requisitos para ser válidos y garantizar que la corrección sea justa y precisa (Zavala R. G., n.d.).

Ítems abiertos: - Consisten en preguntas que permiten al sujeto desarrollar sus propias respuestas.- Evalúan el nivel de logro en el aprendizaje. - Muestran cómo el sujeto ha construido su conocimiento. - Las respuestas pueden ser tanto breves como detalladas.(Zavala R. G., n.d.).

Ítems inversos Estos ítems están diseñados para medir en dirección opuesta al resto de las preguntas del cuestionario. Antes de asignarles una puntuación, es necesario invertir su valor para que sean consistentes con la interpretación general de los resultados (Zavala R. G., n.d.).

Conocimiento parcialEs importante analizar y medir cuánta información tiene cada persona al responder una misma pregunta, evaluando así su nivel de conocimiento sobre el tema. Juicios de seguridadSe trata de evaluar el grado de confianza o seguridad que una persona tiene al dar su respuesta, considerando cuán seguros se sienten de que su respuesta es correcta. Responder hasta acertarEste método puntúa según la cantidad de intentos que una persona necesita para llegar a la respuesta correcta, registrando cuántos intentos fueron necesarios. Ponderación de las alternativas del ítem Cada opción de respuesta en el ítem recibe un valor distinto, de acuerdo con su grado de cercanía a la respuesta correcta o su relevancia, permitiendo una evaluación más detallada (Zavala R. G., n.d.).