Cuadro sinóptico ii

Momento didactico 1

En este diagrama se recapitulan las primeras 3 lecturas que se han visto a lo largo de este momento didactico de diferentes autores.

Herencia, deuda y legados

Se dice que la didactica tiene una deuda se debe a que en el momento en que la didáctica se empieza a apoyar en la psicología, esta se empieza a convertir en una disciplina científica.

Trayecto de la formación

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Didactica dinamica

El estudio de la didatica tratas de hacer que la enseñanza sea aun mas eficiente usando diferentes tecnicas.

Herencia

Deuda

Legados

Didactica

La educación y la didactica

Objetivos

El profesor y la didactica

Formarse

Formacion profesional

Formación de formadores

Formarse no puede ser más que un trabajo sobre sí mismo, libremente imaginado, deseado y perseguido, realizado a través de medios que ofrece o no mismo se procura.

La didáctica trata de dejar huella en todos los campos a lo que esta le ha pedido teorías.

La didáctica hereda distintos enfoques, distintas teorías o programas de investigación de la psicología y se configura a función de ellos.

La formación de los enseñantes debe de ser considerada como una formación profesional.

La relación profesor-alumno está relacionada con el vínculo padre-hijo, estos se ven conducidos a reproducir los procedimientos, actitudes de comportamientos desarrollados por instituciones.

Sin didáctica se ha podido notar que la enseñanza se torna difícil. La didáctica es la que ayuda al profesor en su acción docente.

La didáctica empieza a convertirse en una disciplina científica al momento en que empieza a apoyar a la psicología. Es por esto que la didáctica hereda diferentes aspectos de las demás disciplinas a las que ayuda.

La didáctica, al tratar de buscar una identidad por sí misma, pide teorías de diferentes campos para así tratar de encontrar su propia identidad.

Al investigar los diversos aspectos que pueden abarcar la didáctica, se está intentando crear una nueva disciplina.

La didáctica no se enfoca en lo que se va a enseñar, sino en cómo se va a enseñar. La didáctica tiene dos sentidos, el amplio y pedagógico. El amplio espectro se enfoca en los procedimientos y el aprendizaje, mientras que la didáctica se enfoca en el sentido socio-moral.

La escuela está destinada a realizar o ayudar la tarea de la familia, que consiste en la integración profesional. Por lo tanto, la escuela hace mucho más que instruir, es guiar al educando. La didáctica está destinada a dirigir el aprendizaje de cada alumno, para que se eduque y sea un buen ciudadano.

• La didactica al tener que usar diferentes teorias que provienen de otros campos esto nos convierte en fuertes deudores. Si nosotros recibimos una respuesta negativa es posible que esto sea un indicador para problemas mas serios con la didactica actual.

Los objetivos de la didáctica hacen que la educación sea aún más eficiente.

• Lleva a cabo propósitos de lo que se conceptúe como educación.
• Hacer enseñanza y aprendizaje.
• Aplicar nuevos conocimientos.
• Orientar la enseñanza.
• Adecuar la enseñanza.
• Inspirar las actividades.
• Orientar el planteamiento de las actividades.
• Guiar la organización.
• Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad.
• Control consciente del aprendizaje.