Glosario Interactivo

TEORÍA DE SISTEMAS Y LAS ORGANIZACIONES.GLOSARIOARANZA ARROYO VEGA10 DE SEPTIEMBRE DEL 2024

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Aranza Arroyo Vega

Teoría de sistemas y las organizaciones

GLOSARIO INTERACTIVO

Referencias:

• López, J. M. T. (2023). The educational relationship is the ideal means of educator-educatee interaction: A look from Pedagogy. Revista Boletín Redipe, 12(2), 28-85. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i2.1934
• Sistema educativo | INEE. (s. f.). https://inee.org/es/glosario-EeE/sistema-educativo
• Cervantes, C. C. V. (s. f.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Objetivos. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/objetivos.htm#:~:text=Se%20refieren%20a%20aquello%20para,criterios%20para%20valorar%20los%20aprendizajes.
• Paco. (2024, 6 febrero). Cómo los alumnos de Primaria aprenden los atributos IB. Colegio el Valle Alicante. https://colegioelvallealicante.com/los-atributos-ib-en-el-alumnado/

Colección de objetos que tienen algo en común; a cada objeto de un conjunto, se le denomina elemento. Colección bien definida de objetos de cualquier clase.

Conjunto

Componente

Privilegia la interacción comunicativa que se establece entre el docente y los estudiantes en contextos específicos; en ella se busca crear un ambiente de aprendizaje que facilite oportunidades a los estudiantes para que ellos construyan conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento

Condiciones

Factores que se escapan a la influencia de quien diseña el programa la enseñanza y que influyen sobre los efectos de los métodos de enseñanza.

Estructura de autoridad y roles dentro del sistema educativo, que va desde los niveles más altos, como ministerios o directores, hasta los maestros y estudiantes.

Jerarquía

rendimiento

Evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario

retroalimentación

Proceso mediante el cual se ofrece información a los estudiantes sobre su desempeño, con el fin de mejorar su aprendizaje. Puede ser positiva, destacando los logros, o correctiva, señalando áreas de mejora.

Realizar juicios y emitir opiniones en base a un análisis de diferentes fuentes de información, considerando diversos puntos de vista y evidencias documentadas a fin de pensar o bien en algunos casos tomar decisiones en forma autónoma.

Crítico

Calidad

Es la que desarrolla en los estudiantes las competencias de aprendizaje, personales y sociales, que les permite actuar de manera democrática, pacífica e incluyente en la sociedad

Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes a través del estudio, la enseñanza o la experiencia.

Funcional

Incluye toda la gama de oportunidades de aprendizaje formal y no formal disponibles para niños, niñas, jóvenes y adultos en un determinado país o sociedad, independientemente de que sean proporcionadas y/o financiadas por entidades estatales o no estatales.

Sistema

Semejante

Que tiene características o cualidades en común con otra persona o cosa

Sistemático

enfoque educativo que se basa en la planificación y estructuración cuidadosa de los contenidos, objetivos y actividades de enseñanza

La “Pedagogía estructurada” es un modelo de enseñanza en el cual la responsabilidad de aprender se traslada del docente al estudiante, a través de un proceso organizado

estructural

equilibrio

Armonía entre diferentes aspectos del aprendizaje o enseñanza.

estructura

Estudio y análisis de las teorías mismas. Es una reflexión crítica sobre las teorías existentes en un campo determinado, buscando entender sus fundamentos, supuestos, y metodologías.

Son componentes esenciales de un programa de enseñanza o de un currículo. Se refieren a aquello para lo que se establece el programa, lo que se pretende lograr, y se distinguen de los contenidos que hay que asimilar para alcanzarlos.

Objetivos

Son las cualidades que califican al alumnado, es decir, son aquellas aptitudes que los estudiantes deben ir implementando en el transcurso del curso.

Atributos

Abstracto

Habilidad cognitiva humana que permite la creación de conceptos que no necesariamente están basados en la realidad física

Actualización

Formación de los profesores para enfrentar mejor los cambios curriculares y ponerse al día respecto a los avances de la ciencia de la educación

Conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por parte de los profesores, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje de los estudiantes, así como el logro de los objetivos planteados

Metodología

Metateoría

Estudio y análisis de las teorías mismas. Es una reflexión crítica sobre las teorías existentes en un campo determinado, buscando entender sus fundamentos, supuestos, y metodologías.

Es la interacción que realizamos para educar.Pasamos del conocimiento a la acción; debemos pasar del valor realizado y realizable a la efectiva realización. En cada interacción debemos saber cómo es la relación teoría-práctica.

Interrelación

Intangible

Conjunto de factores no directamente cuantificables que pertenecen al propio individuo y que influyen en el resultado de su proceso educativo.

Describe al derecho o facultad de los seres humanos para tomar posesión de una determinada cosa.

propiedades

productividad

se refiere a la calidad de la educación y al progreso de la sociedad

Implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza.

Innovación

Industria

Conjunto de sectores productivos o empresas relacionadas con un área específica

Se refiere a la conducción, de encausamiento de disposiciones ya existentes en el sujeto que se educa.

Sustento

Simple

Fácil de entender, directo o no complicado.Despojado de elementos innecesarios, lo que facilita su comprensión.

Situación de desorden o confusión, donde falta estructura y organización, lo que dificulta el aprendizaje y la enseñanza efectiva.

Caos

Complejo

Difícil de entender o tiene múltiples componentes. Un tema o concepto complejo requiere más tiempo y esfuerzo para ser aprendido debido a su nivel de profundidad o variedad de elementos interrelacionados.

Nivel de conocimiento o habilidad superior al básico o intermedio. Un materia avanzada implica mayor profundidad y dificultad, y suele dirigirse a estudiantes con mayor experiencia o preparación en el tema.

Avanzada

aislada

Separado o desconectado de su contexto o de otros elementos.

teoría

Conjunto de principios y conceptos que explican y predicen fenómenos o comportamientos.Las teorías educativas, por ejemplo, ofrecen marcos para entender cómo aprenden los estudiantes, cómo se debe enseñar, y qué métodos son más efectivos

homeostasis

Proceso de mantener un estado de equilibrio o estabilidad en un sistema.