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CONSTRUCCION DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

MODULO I: MODELOS DE PENSAMIENTO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:CURSO: LAS HP DESDE LA MIRADA DE LOS MODELOS TEORICOS COGNOSCITIVISTAS

DRA. NICOLASA MARTINEZ SILVA SEPTIEMBRE 2024

XX/XX/20XX

Eje problematizador: Aportaciones teóricas sobre cómo se relaciona el sujeto con el conocimiento desde la postura cognoscitivista

Contextualiza tu tema/problema

02

VIVENCIASEXPERIENCIASTEORIA

METODOLOGÍA

DIDACTOBIOGRAFIA

INSTRUMENTOS:ENTREVISTACUESTIONARIOSENCUESTA

Técnica e instrumentos

TECNICA: oBSERVACION (Diario de campo)

incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Palabras clave

Interactividad, Animación, Creatividad y Efecto WOW

1. Diagnóstico de la situación problemática. [Fortalezas, oportunidades, dificultades, amenazas (FODA).. . Cita textual (corta o larga). Después de la cita, agregar la interpretación. . BIBLIOGRAFIA (Datos)

Localidad:economico,politicoculturalsocial

Institución:. C.C.T., . Contextualización . ambientes escolares . planeaciones . Programas de apoyo . reuniones . infraestructura . mobiliario. Especificación de la problemática

Grupo: . relación: maestro-alumno, . alumno-alumno,. maestro contenido (campos formativos).actitudes, comportamientos. problematicas pedagogicas

2 la realidad educativa y la problemÁtica planteada con una fundamentacion teorica

1. Curricular 2. psicológica 3. Didáctica 4. pedagógica 5. social

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CONCLUSIONES

Contextualiza tu tema

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS(En caso de tomar fuente digital, agregar link)

  • Título libro

Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.

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Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.

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  • Título libro

Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.

  • Título libro

Apellido Apellido, Autor (20XX). Lugar de publicación: Editorial.

ANEXOS

Anexo 1

Sabes que una presentación es WOW cuando captas la atención de tu clase y todo el mundo asimila la información.

Anexo 2

Una presentación NO es WOW cuando es aburrida y ves que el soporte se apodera de tu clase porque nadie ha entendido nada.

Anexo 3

Cuando haces una presentación WOW , la interactividad y la animación son tus aliadas y disparas la motivación y la participación entus clases.

Anexo 4

Cuando haces una presentación aburrida tu clase se llena de bostezos y hay tanto texto que no cabe ni una imagen.

“Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que vemos”Jean Piaget