Trabajo de clase

Licenciatura en educación primaria

El/la egresado(a) es un profesional de la educación básica con un sólido conocimiento pedagógico y un amplio dominio disciplinar; organiza y evalúa de manera integral el trabajo educativo para realizar intervenciones didácticas pertinentes fundamentadas en su conocimiento sobre el currículum y el diseño curricular, los materiales, las estrategias, técnicas y herramientas para crear ambientes de aprendizaje individuales y colectivos, que le posibiliten conocer a sus estudiantes, saber cómo aprenden y lo que requieren aprender.Se identifica como un agente educativo que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje, asume con responsabilidad ética las cuestiones que atañen a su profesión para garantizar el bienestar de los alumnos en el marco de la atención a la diversidad, la inclusión y la equidad. Participa en el funcionamiento eficaz de las escuelas mediante el uso de recursos y tecnologías innovadoras, y fomenta su vínculo con las comunidades para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad, a través de prácticas comprometidas con la justicia, la transformación social y la consolidación de una ciudadanía basada en el respeto a los derechos humanos.

Perfil de egreso

1. Conoce el Sistema Educativo Nacional y domina los enfoques y contenidos de los planes y programas de estudio, los contextua liza e incorpora críticamente contenidos locales, regionales, nacionales y globales significativos. 2. Planifica, desarrolla y evalúa la práctica docente de acuerdo con diferentes formas de organización de las escuelas (completas, multigrado) y gestiona ambientes de aprendizaje presenciales, híbridos y a distancia. 3. Participa de forma activa en la gestión escolar, contribuyendo a la mejora institucional del Sistema Educativo Nacional, al fortalecimiento de los vínculos en la comunidad educativa y a la relación de la escuela con la comunidad. 4. Realiza procesos de educación inclusiva considerando el entorno sociocultural y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y emocional de las y los estudiantes.

Dominios del saber: saber ser y estar, saber conocer y saber hacer

5. Hace intervención educativa mediante el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza, didácticas, materiales y recursos educativos que consideran a la alumna y al alumno, en el centro del proceso educativo como protagonista de su aprendizaje. 6. Hace investigación, produce saber desde la reflexión de la práctica docente y trabaja comunidades de aprendizaje para innovar continuamente la relación educativa, los procesos de enseñanza y de aprendizaje para contribuir en la mejora del Sistema Educativo Nacional 7. Desde un reconocimiento crítico propone e impulsa en su práctica profesional docente alternativas de solución a los problemas políticos, sociales, económicos, ecológicos y culturales de México y de su propio entorno. 8. Asume la tarea educativa como compromiso de formación de una ciudadanía libre que ejerce sus derechos y reconoce los derechos de todas y todos y hace de la educación un modo de contribuir en la lucha contra la pobreza, la desigualdad, la deshumanización y todo tipo de exclusión.

Dominios del saber: saber ser y estar, saber conocer y saber hacer

9. Tiene pensamiento reflexivo, critico, creativo, sistémico y actúa con valores y principios que hacen al bien común promoviendo en sus relaciones la equidad de género, relaciones interculturales de diálogo y simetria, una vida saludable, la conciencia de cuidado activo de la naturaleza y el medio ambiente, el respeto a los derechos humanos, y la erradicación de toda forma de violencia como parte de la identidad docente. 10. Ejerce el cuidado de sí, de su salud física y psicológica, el cuidado del otro y de la vida desde la responsabilidad, el respeto y la construcción de lo común, actuando desde la cooperación, la solidaridad, y la inclusión. 11 . Se comunica de forma oral y escrita en las lenguas nacionales, tiene domínios de comunicación en una lengua extranjera, hace uso de otros lenguajes para la inclusión; es capaz de expresarse de manera corporal, artística y creativa y promueve esa capacidad en las y los estudiantes. 12. Reconoce las culturas digitales y usa sus herramientas y tecnologias para vincularse al mundo y definir trayectorias personales de aprendizaje, compartiendo lo que sabe e

Dominios del saber: saber ser y estar, saber conocer y saber hacer

Considero que actualmente mis conocimientos van acorde al semestre que estoy cursando ya que a lo largo de la licenciatura pude desaarrollar gracias a las materias varios aspectos del perfil de egreso 2022. Si tuviera que evaluar mi progreso actualmente serua un 48% ya que me hace falta desarrollar en la practica diversos ambitos como la conviviencia con la comunidad, la inclusion de la tecnologia y la puesta en marcha de la inclusion

¿en que parte del proceso me encuentro?

https://www.upnech.edu.mx/licenciatura-en-educacion-primaria/#:~:text=Perfil%20de%20egreso%3A&text=Se%20identifica%20como%20un%20agente,la%20inclusi%C3%B3n%20y%20la%20equidad..https://www.dof.gob.mx/2022/SEP/ANEXO_5_DEL_ACUERDO_16_08_22.pdf

Referencias