Copia - M1_TIC en Educación

TECNOLOGIA

EDUCATIVA

Teorías y modelos del aprendizaje

en el diseño Instruccional

¿Qué abordaremos en este módulo?

Reconocerás los principales modelos pedagógicos y teorías en la educación que permean el proceso de DI.

¿Cuáles modelos existen?

¿Cuál es el mejor modelo?

¿Qué es un modelo educativo?

¿Por qué hablar de modelos?

Modelos educativos

Actividad presencial y trabajo extra clase

en equipos

Fecha de entrega: 13 de septiembreMedio de entrega:Presencial y EMINU 4

Actividad 4. Presentación grupal.

TIMELINE

Descripción de la actividad

Tomando como base la asignación de equipos realizada por tu Docente crearás, mediante juego de roles, un escenario educativo a través del cual des cuenta del sustento y componentes del modelo pedagógico (educativo) asignado.

Fase 1. Trabajo individual 1. De manera particular deberás realizar una búsqueda en fuentes físicas y/o electrónicas acerca del modelo pedagógico asignado a tu equipo. Pon especial atención en los siguientes elementos: • Modelo • Sustento teórico • Sustento metodológico • Objetivo/propósitos • Características/componentes • Ventajas y desventajas • Principales autores • Aplicaciones en educación Fase 2. Trabajo en equipo 2. Con base en tus conocimientos previos, así como en la búsqueda realizada, colabora junto con tus compañeros en crear los siguientes productos: • Situación de aprendizaje basada en el modelo asignado (escenificación)• Breve explicación - resumen del modelo- para la audiencia (pueden apoyarse de algún recurso como presentación, infografía, mapa mental para dicha explicación). NOTA: es IMPORTANTE que TODOS los miembros del equipo sean partícipes de la situación de aprendizaje, así como también, que sean una pieza activa de la creación de los materiales de apoyo, toda vez que no es necesario que todos brinden la explicación (esto último queda a criterio de cada equipo).

Descripción de la actividad

Fase 3. Presentaciones. Actividad grupo extenso • Una vez realizado lo anterior, presentarán ante el resto del grupo su escenificación, cerrando con una breve, clara y puntual reseña del sustento metodológico que la respalda. • Contarán con tiempo máximo de 20 minutos para ambas actividades

Descripción de la actividad

Lineamientos de entrega

Si bien el trabajo es en equipo la entrega del producto, evidencia es individual. Debes incluir una portada con tus datos generales de los miembros del equipo. • Nombra tu evidencia de desempeño agregando en nombre de la actividad, así como tu primer nombre y apellido: Act03. MiNombreMiApellido • Adjunta tu archivo en el apartado correspondiente de la plataforma educativa.

Entonces: ¡¿Qué dice que vamos a hacer?!

Otra mirada

admeza@uv.mx