Presentación formas básica

La inclusión educativa: Una tarea que le compete a toda una sociedad

Resumen

Ronald Soto Calderón explora la importancia de la integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales (NEE) en las aulas regulares. Plantea que la sociedad debe participar activamente para hacer de la inclusión una realidad, permitiendo que estudiantes con y sin discapacidades convivan en igualdad de condiciones

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Asimismo, el autor examina la evolución de la educación especial, que ha pasado de un enfoque de segregación a uno de inclusión, promoviendo la participación de todos los estudiantes en ambientes integrados. Se discuten las políticas y principios, como el de normalización, que han influido en este cambio, y se mencionan ejemplos de políticas inclusivas implementadas en países como España y Costa Rica.El texto destaca que para construir un proceso inclusivo, las instituciones educativas deben implementar acciones que permitan a todos los estudiantes participar plenamente en programas educativos. Se enfatiza el papel de la educación inclusiva en proporcionar oportunidades equitativas de progreso, respetando las diferencias individuales

El artículo concluye que la inclusión no es solo un derecho, sino también un proceso continuo que exige cambios significativos en las políticas educativas, en la formación del profesorado, y en la cultura de las instituciones. Propone que las escuelas inclusivas deben asegurar que todos los estudiantes, con o sin discapacidades, participen en igualdad de condiciones, desarrollando un entorno de aprendizaje que promueva tanto el crecimiento académico como social.

También aboga por la colaboración entre la escuela y la familia, y la transformación de los recursos y servicios destinados a la educación especial para crear un modelo verdaderamente inclusivo que beneficie a toda la comunidad educativa

Esto es un resumen.

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