Progresión 3

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laboratorio

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Mtra. Sara Reyes Rodríguez

de investigación social

Reto 6. Tipo, enfoque y método de investigación

Es momento de identificar los conceptos y elementos que corresponden a las tres grandes categorías

Consulta el siguiente link (página 7 y 8)

Escanea el código QR y realiza la actividad de agrupar las categorías sobre:

1. Tipo de investigación
2. Enfoque de investigación
3. Método de investigación

Agrupa los conceptos e identificalos

Construcción Sostenible

Empecemos a realizar el Proyecto Modular.

Ve el siguiente video para que te involucres en el Problema de Investigación del proyecto

Reto 7. Pasos del proceso de investigación

1. Tema: ECOCASAS en Iguala Guerrero (Toscana)
2. Delimita y simplifica la investigación o el problema
3. Elabora el diseño experimental: Define el tipo de investigación que se realizará:
1. De campo o Documental, Mixta.
2. Cualitativa, Cuantitativa o Mixta.

Reto 7. Ofrecer viviendas sostenibles y asequibles con beneficios sociales, económicos y ambientales.

En equipo realiza una investigación DOCUMENTALSobre los siguientes temas

• El crecimiento de la población (demográfico)
• La demanda de vivienda en Iguala.

• Las consecuencias como
• a) La falta de acceso a la provisión de agua por los habitantes en Iguala (la falta de agua potable).
• b) El sector de la vivienda de México contribuye a las emisiones de gases de efecto invernadero,
• c) Impactos climáticos (temperaturas)
• b) La basura mal recogida
• d) Consumo de energía

Agrega tres fuentes consultadas

Nota: Recuerda consultar fuentes confiables, para saber cuáles son fuentes confiables ve el siguiente video.También puedes buscar en páginas oficiales como el INEGI

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Métodos

• Parte de conclusiones generales para obtener explicaciones particulares. Es decir, se inicia con el análisis de los postulados, teorías, teoremas, leyes, principios, etc., de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares

Método deductivo

• Obtiene conclusio-nes que parten de hechos particulares aceptados como válidos (producto de la investigación), para llegar a conclusiones cuya aplicación sea de carácter general. El método se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría

Método inductivo

• Estudia los hechos al descomponer el objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). Luego se integran esas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

Método analítico-sintético:

• El investigador manipula una o más variables del fenómeno observado, mientras controla y mide sus cambios, lo cual le permite identificar y comprobar los efectos de una situación determinada. Entre las ciencias en que se aplica con mayor frecuencia este método destacan: biología, física, química, medicina, sociología y psicología.

Experimental

Info

Método

• Método cuantitativo o tradicional: se fundamenta en la medición de las carac-terísticas de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente al problema analizado una serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Este método tiende a generalizar y normalizar resultados. A este método también se le suele deno-minar método tradicional o positivista.

• Los investigadores que utilizan el método cualitativo buscan entender una situación social como un todo, teniendo en cuenta sus propiedades y su dinámica. En su forma general, la investigación cuantitativa parte de cuerpos teóricos aceptados por la comunidad científica, en tanto que la investigación cualitativa pretende conceptuar sobre la realidad, con base en la información obtenida de la población o las personas estudiadas.

Cuantitativa

Cualitativo

A lo largo de la investigación científica se generaron tres grandes enfoques o modelos para abordar problemas, fenómenos o temáticas de cualquier índole2 cias: el cuantitativo, el cualitativo y el mixto.

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Ejemplo

El árbol de la esquina tiene ramas. El árbol del jardín de Ana tiene ramas. El árbol de la casa de mi abuela tiene ramas. Los árboles observados tienen ramas. Por tanto, todos los árboles tienen ramas.

Educación:

• "El impacto de la brecha digital en el acceso a la educación: Un análisis comparativo de diferentes regiones.
• "Violencia escolar: Causas, consecuencias y estrategias de prevención.
• "La inclusión educativa de estudiantes con capacidadesdiferentes: Barreras y mejores prácticas

Equidad de género

• Brecha salarial de género: Explorando las causas y soluciones."
• "Violencia de género en el ámbito doméstico: Un análisis de factores subyacentes y estrategias de prevención."
• "El techo de cristal: Obstáculos y desafíos para el avance de las mujeres en puestos directivos."

Ejemplo