Il MURO- Pallavolo
Giusy S
Created on September 4, 2024
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Transcript
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e
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Scopriamo il Muro nella Pallavolo!
Giuseppina SantoroClasse di concorso: A048
Finalità della lezione:
Far comprendere agli alunni i concetti base del muro e migliorare la loro coordinazione e capacità motoria e per migliorare le abilità difensive della squadra, bloccando gli attacchi avversari e potenziando la cooperazione e la comunicazione tra i giocatori.
Traccia n° 1679
PALLAVOLO "IL MURO"in una classeprima
Istituto Professionale per l'Enogastronomia e l'Ospitalità Alberghiera, → 23 alunni:
- 11 femmine e 12 maschi
- uno studente DSA (L. 170/2010) con dislessia, per cui è stato previsto un P.D.P.
- tre alunni con cittadinanza non italiana, ma parlano e comprendono l'italiano, non necessitano P.D.P.
CLASSE
CONTESTO
1°A
BARRIERE
- Tendenza ad isolarsi
FACILITATORI
- Risorsa compagni, corpo docenti e genitori
- Disponibilità di attrezzi sportivi, lim, software didattici
- Uso di attività pratiche e laboratoriali per coinvolgere gli studenti con diversi stili di apprendimento.
Interessi
- predilizione di attività pratiche
- Cucinare
- Calcio
ANDREA
Alunno dislessico
Misure compensative
- le mappe concettuali, immagini, video,... per comprendere e memorizzare i testi
- il computer/tablet per costruire mappe o schemi dei concetti ascoltati in aula
Misure dispensative
- lettura ad alta voce
- Comprendere il ruolo del muro nella pallavolo.
- Sviluppare la capacità di saltare e bloccare la palla.
- Favorire la cooperazione tra compagni di squadra.
OBIETTIVI
specifici
COMPETENZE
ABILITA'
CONOSCENZE
Conoscere e praticare in modo corretto ed essenziale i principali giochi sportivi e sport individuali
Praticare in modo essenziale e corretto dei giochi sportivi e degli sport individuali.
Conoscere gli aspetti essenziali della terminologia, regolamento e tecnica degli sport;
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare.
Competenza chiave
Lezione partecipata
Brainstorming
Lezioni pratiche
3 ore
II semestre
Ambiente d'apprendimento
Classe
Palestra
Schede interattive
LIM
Strategie per Andrea
Mappe, immagini, video
Rinforzi positivi
Materiali
Strategie e metodologie
EDUCAZIONE CIVICA:Fair play
1h
VALUTAZIONE:
Scienze degli alimenti:L'alimentazione di uno sportivo
Scienze motorie :I fondamentali della pallavolo "Il muro"
3 h
UDA: PALLAVOLO
2h
1h
1° LEZIONE: Introduzione teorica
Fasi della lezione
Contenuti
1. Fase introduttiva e "attivazione preconoscenze" (30 min):
- visione video sulla pallavolo (gioco e regole) + ripasso dei fondamentali
- Spazi: classe
- Tempi: 1h
- Strumenti: LIM, esercizi interattivi
- Metodologie: video, lezione partecipativa, wordwall
2° LEZIONE: "MURO"
Fasi della lezione
Contenuti
Attività 1: Introduzione al muro (10 minuti)Spiegazione teorica:
- Breve spiegazione su cosa è il muro e a cosa serve
- Mostrare un video del muro eseguito correttamente.
- L'insegnante con un alunno più esperto esegue un muro davanti alla rete.
- Focus su posizione delle mani, salto e tempismo.
- Salti a piedi uniti: gli alunni fanno una serie di salti a piedi uniti per migliorare la capacità di salto.
- Esercizi con le mani: Esercizi di spinta con le mani verso l'alto, simulando il movimento del muro.
- Coordinazione occhio-mano: Lanciare la palla contro il muro e cercare di fermarla con entrambe le mani in posizione di muro.
- Spazi: classe e palestra
- Tempi: 1h
- Strumenti: LIM, esercizi pratici
- Metodologie: lavoro singolo e a coppie
2° LEZIONE: "MURO"
Fasi della lezione
Contenuti
Attività 3: Esercizi di gruppo (15 minuti)
- Muro con l'insegnante: L'insegnante lancia la palla oltre la rete, e gli studenti, uno alla volta, devono saltare e provare a fare il muro.
- Muro a coppie: Dividere la classe in coppie. Uno dei ragazzi lancia la palla sopra la rete, mentre l'altro esegue il muro. Alternarsi dopo ogni tentativo.
- Spazi: classe e palestra
- Tempi: 1h
- Strumenti: LIM, esercizi pratici
- Metodologie: lavoro singolo e a coppie, debriefing
Fasi della lezione
Contenuti
3) Fase riflessione autovalutativa (10 min)
L'alunno riflette sul percorso svolto autovalutandosi
1) Riscaldamento (10 min):
- esercizi di mobilità articolare
- corsa
- andature
- esercizi parte superiore
3° LEZIONE: Partita di pallavolo
- Spazi: Palestra e classe
- Tempi: 1h
- Strumenti: Palla e rete.
- Metodologie: attività pratica e autovalutazione
Verifica degli apprendimenti
Griglia di valutazione tramite osservazione
VERIFICA
- La valutazione iniziale: verificherà i prerequisiti/le conoscenze pregresse, le competenze in entrata e gli argomenti che devono essere approfonditi e ampliati nelle attività attraverso ⮕ OSSERVAZIONE DURANTE LE ATTIVITA' pratiche e teoriche ed ESERCIZI INTERATTIVI.
- La valut. in itinere: verificherà se il progetto procede con regolarità, se ci sono dei fattori che hanno modificato il percorso, se gli obiettivi intermedi sono stati raggiunti ⮕attraverso un osservazione delle attività.
- La valutazione finale: verificheerà se ho raggiunto gli obiettivi in termini di competenze, conosc. e abilità come programmato, nel caso in cui gli obiettivi non siano stati raggiunti si procede a riprogettare l’intervento formativo. ⮕attraverso un l'ATTIVITA' PRATICA.
- alunno DSA: terra conto della capacità di inclusione e socializzazione nel contesto classe e degli obiettivi previsti nel PDP.
+ INFO
E
VALUTAZIONE
AUTOVALUTAZIONE DEL DOCENTE
per
GRAZIE
l'attenzione
+ Info
Text
2
1
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare