2425 1ª Reunião Departamento Exp

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1ª Reunião de Departamento

Orientações e Critérios comuns de atuação

Apresentação

Ponto 1

Para eventual comunicação extraordinária dos professores estão disponíveis através do email institucional.

Apresentaçãode cada elemento do departamento

Contactos Telefónicos/eletrónicos

Atrasos

O professor informa a escola do atraso atempadamente, de forma a ser agilizado o acompanhamento da turma;

Partilha o DT com o Conselho de Turma

Caraterização em Excel, listagem, fotos dos alunos e grelha para marcação de fichas de avaliação.

Permutas

Sempre que houver necessidade de algum professor faltar. As permutas podem ser realizadas entre os professores do CT ou com professores do mesmo grupo disciplinar.

Informações importantes

Ponto 2

+ info

segundo o Regulamento Interno do Agrupamento

Critérios comuns de atuação

WEBINAR e360

tUTORIAL e360- SUMÁRIOS

• Ser o primeiro a entrar e o último a sair da sala de aula, deixando a sala arrumada, quadro limpo e fechar a porta da sala à chave.
• Sumariar e registar as faltas no E360 no máximo com 48h.
• Ajudar a zelar pelo bom estado do material escolar, comunicando qualquer anomalia ou dano que constate.
• Informar o Diretor de Turma sobre o aproveitamento e comportamento dos alunos sempre que for solicitado e dentro dos prazos por ele indicados.
• Devolver todos os testes/instrumentos de avaliação em tempo oportuno.
• Comunicar, por escrito no prazo de 24h, ao Diretor de Turma, as situações de cariz disciplinar que considerar relevantes (modelo Participação de ocorrência), indicando apenas uma medida adotada (ex: advertência; ordem de saída da sala de aula; repreensão registada)

• Recorrer à Equipa Técnica Especializada, sempre que presencie qualquer incidente muito grave ocorrido no espaço escolar.

Deveres do Professor

+ info Deveres dos alunos

• O diretor de turma define a planta da sala fixando (obrigatório e disponível no dossier digital) que pode sofrer alterações com as sugestões do Conselho de Turma.

• Se o aluno entra na aula a comer ou a beber. O professor Não permite. Dá ordem de saída da sala de aula, de guardar a comida e de entrar com postura adequada.

• Entrar na sala de aula de uma forma organizada;
• O aluno não poderá circular pela sala de aula, apenas no final da aula (afiar lápis, depositar lixo…);
• Apenas o professor pode mexer em estores e janelas;

Critérios Comuns de Sala de Aula

+ info O aluno não pode

• Os alunos APENAS deverão aceder aos cacifos no início de cada turno (deverão trazer consigo todo o material necessário);
• Cumprimento dos deveres do aluno;
• Entra na sala de aula com objecto(s) que podem causar danos físicos. O professor fica com o objeto até ao final da aula, entregando-o, logo que possível, à Direção.

• É EXPRESSAMENTE PROIBIDO captar imagens durante uma aula sem autorização. Deverá ser encaminhado de imediato à Direção que atuará disciplinarmente, informando o EE e DT.

• O uso do telemóvel é apenas para tarefas de sala de aula, sendo obrigatório estar na mochila quando não está a ser usado.
• Não pode sair da sala durante as aulas para ir ao WC ou beber água. Ter em atenção os casos de força maior.
• Poder beber água esporadicamente.

Critérios Comuns de Sala de Aula

03. 4ª ocorrência

02. Reincidência: 2ª e 3ª ocorrência

01. Ocorrência ocasional

Não traz o material necessário

Falta de Material

Na 4ºOCORRÊNCIA - Registar Falta de atraso no E360O DT considera-a injustificada.Após o registo da Falta de atraso o professor deve reiniciar a contagem até à próxima falta.

O professor averigua os motivos. Se for a primeira vez, advertirá o aluno para os prejuízos que a falta de pontualidade acarreta para ele e para o funcionamento da aula e alertará para a necessidade deresolver os problemas que a motivam.

Em caso de reincidência, o professor participará a ocorrência para o email institucional do aluno e do DT que, por sua vez, a deverá comunicar ao EE.

O aluno chega atrasado

8.40 h

Falta de Pontualidade -

Atrasos

+ info em tabela

8.31 h

8.35 h

8.30 h

+ info Procedimentos

• Eventuais ocorrências de âmbito disciplinar, deverão ser resolvidas em sala de aula recorrendo só em casos extremos aos recursos disponíveis;
• Sempre que for registada falta disciplinar é feita participação disciplinar, por escrito, em documento

próprio (Ficha de ocorrência), no prazo de 24 horas. Indicar apenas uma medida adotada (ex: advertência; ordem de saída da sala de aula; repreensão registada). Classificar o tipo de ocorrência pouco grave ou muito grave (ver+info). O DT informa o encarregado de educação.

Casos de indisciplina:

• Apoio ao Estudo (P e M);
• Apoio Pedagógico (P e M);
• Plano de Ação Tutorial;
• Assessorias;
• Coadjuvações;
• Tutorias autorregulatórias;
• Oficina de P e M;
• Projeto de Exames de P e M;

Modalidades de apoio propostas nos horários dos professores e dos alunos

• Os critérios de avaliação de cada disciplina serão dados a conhecer aos alunos em sala de aula e aos encarregados de educação na página web do agrupamento;• As planificações anuais (referenciando a planificação por períodos) devem ser enviados informaticamente ao respetivo DT até final de outubro;

PAA e Visitas de Estudo

• Plano Anual de Atividades: formulário de registo (e avaliação) a ser disponibilizado pela Coordenadora Ana Moreira. Prazo de registo até 06/11, se possível, para todo o ano.
• Em caso de visitas de estudo/atividades que possam ocorrer na escola, comparticipadas, a planificação (ficha própria) deverá ser entregue na Secretaria impressa e enviada em formato digital para fatimapereira@aeperafita.pt até 11/10.

Critérios e planificações

Utilização exclusiva da terminologia de classificação usada na avaliação;

• Muito Insuficiente: 0% - 19% (Nível 1)
• Insuficiente: 20% - 49% (Nível 2)
• Suficiente: 50% - 69% (Nível 3)

• Bom: 70% - 89% (Nível 4)
• Muito Bom: 90% - 100% (Nível 5)

Nota: Aos alunos deve ser esclarecida a correspondência entre as percentagens e as menções qualitativas.

Terminologia da classificação usada na avaliação

• Marcar no calendário partilhado pelo DT.
• Evitar marcar testes na última semana de aulas de cada período;
• Tentar não marcar mais de um teste por dia (se possível não marcar mais de 3 testes por semana);

Fichas de avaliação

03. Projetos

02. Clubes

01. Desporto Escolar

Clubes, Projetos, Desporto Escolar

• Sermos rigorosos;
• O conteúdo lecionado deve ser apresentado de maneira estruturada e lógica.
• No caso de cargos, é importante referir concretamente a atividade desenvolvida.

SUMÁRIOS

Ponto 3

EMAEI

O nosso Agrupamento assume uma perspetiva inclusiva, tendo em consideração as caraterísticas singulares de cada aluno e tentando dar resposta às suas necessidades.

• Todos os registos são feitos de forma digital.
• Ocorrerá uma ACD dia 25 de setembro para 2º e 3º ciclo e dia 2 de outubro para pré-escolar e 1ºciclo com a equipa EMAEI para procedimentos e elaboração de documentos.
• Fica o vídeo demonstrativo da utilização da grelha de avaliação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão que será usada por todos os ciclos e por todos os docentes que permite monitorizar as medidas aplicadas e avaliar a sua eficácia.

Grelha de avaliação das medidas

+ link do documento

Muito importante - leitura do documento orientador para conhecer os procedimentos

A EMAEI conta com a colaboração de todos e de cada um, porque INCLUIR é “deixar entrar, participar, imprimir a nossa identidade e marcar a diferença, sem deixar ninguém para trás…” é sempre em equipa que o trabalho tem um valor maior.

Os docentes terão acesso ao RTP/PEI de cada aluno/criança da sua turma que estará disponível no Dossier Digital de cada turma.

Em paralelo com a capacitação digital dos docentes - CFAE

PADDE

Ponto 4

Estratégia Digital

Objetivos Gerais

A plataforma de aprendizagem é o Classroom.O meio de comunicação assíncrona é o mail institucional.A requisição de equipamento digital é online.

Requisição

Equipamento disponível

Tutorial - Requisição de material

Section IV

Referências

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória

Decreto -Lei n.º 54/2018, de 6 de julho - Estabelece o regime jurídico da educação inclusiva;

Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho - Estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário e os princípios orientadores da avaliação das aprendizagens;

Lei n.º 51/2012, de 5 de Setembro - Aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar, que estabelece os direitos e os deveres do aluno dos ensinos básico e secundário e o compromisso dos pais ou encarregados de educação e dos restantes membros da comunidade educativa na sua educação e formação;

Legislação em Vigor

+ info

O encontro de pessoas permite desenvolver relacionamentos produtivos com finalidade de transmitir conhecimentos, transformar a realidade, criar, inovar, ultrapassar limites já alcançados e, consequentemente, gerar múltiplas riquezas. As nossas histórias acontecem e desenvolvem-se dentro das diversas parcerias que estabelecemos.

Os estorninhos

Video

Obrigada