Técnico/ técncia Superior en Formación para la movilidad segura y sostenible
modulo educacion vial
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de desarrollar programas y realizar intervenciones educativas de educación vial adaptadas al tipo de alumnado de que se trate incluyendo a los formadores de Educación vial.
Empezar
Presentación Motor
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a) Profesor de formación vial.
b) Director de escuelas de conductores.
c) Formador de cursos de sensibilización y reeducación vial.
d) Formador de cursos de mercancías peligrosas.
e) Director de centros de formación de mercancías peligrosas.
f) Educador en programas o actividades de educación vial en centros educativos, centros de mayores, ayuntamientos, asociaciones, empresas, administraciones de ámbito estatal, autonómico o local.
g) Asesor de seguridad vial laboral en entidades públicas y privadas.
h) Asesor en planes de movilidad en entidades públicas y privadas.
i) Docente en seguridad vial.
j) Monitor de cursos de conducción segura.
índice
Justificación de la importancia de la educación vial:
REAL DECRETO
Clasificación de los destinatarios de la educación vial:
Diseño y desarrollo de una intervención educativa:
Mapa RA
Reconocimiento de la importancia de la formación de formadores:
Identificación de recursos didácticos:
Contacto
Justificación de la importancia de la educación vial:
- Importancia y justificación de la Educación Vial. Concepto de Educación Vial. Beneficios a corto y largo plazo en los sujetos.
- Breve referencia histórica. Análisis de su tratamiento legal hasta la actualidad.
- La educación vial en la LOMCE. Tratamiento de la educación vial en el ámbito formal en las diferentes etapas educativas.
- La educación vial dentro de la movilidad sostenible del peatón, conductor, usuario, ciclista, ciclomotorista.
- Planes de movilidad y educación vial en España. Planes tipo Seguridad Vial. Experiencias de Seguridad Vial Urbana en España.
Clasificación de los destinatarios de la educación vial:
Colectivos vulnerables y no vulnerables. Justificación y tratamiento de la educación vial en los diferentes colectivos.
- Características psicoevolutivas de cada grupo y etapa evolutiva. Clasificación de grupos y colectivos susceptibles del tratamiento de la educación vial.
- Principales rasgos y comportamiento vial de cada colectivo. Características y necesidades viales de cada colectivo.
- Características y necesidades de las personas con discapacidad en relación al ámbito vial. Fomentar la autonomía vial de las personas con discapacidad.
Diseño y desarrollo de una intervención educativa:
DATOS
70%
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- Características de la formación formal e informal. Definición de educación formal y no formal.
- Programas de formación según sus destinatarios y tipo de institución.
- Planificación de una intervención educativa. Identificar tipo de formación según el ámbito.
- Diseño de una sesión formativa. Selección de objetivos.
- Diseño de contenidos y materiales para intervención. Establecimiento de tiempos. Espacios y recursos educativos. Criterios e instrumentos de evaluación.
- Tipos de metodologías y su adecuación a cada colectivo. Estrategias didácticas.
Reconocimiento de la importancia de la formación de formadores:
- Colectivos relacionados con la educación y formación vial. Principales colectivos: familias, profesorado, AMPAS, Policía Local, Asociaciones de vecinos, Matronas, entre otros.
- Características de cada colectivo formador. Funciones de cada colectivo. Características según el ámbito. Posibilidades de acción e intervención.
- Programas formativos para los diferentes agentes educativos. Estrategias de intervención.
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Identificación de recursos didácticos:
- Características, tipos y usos de los recursos didácticos. Funciones pedagógicas de los recursos de aprendizaje. Nuevas tecnologías en el ámbito educativo.
- Recursos didácticos de educación vial. Características. Utilidades. Selección en base a destinatarios.
- Aplicación de materiales didácticos a una intervención educativa. Criterios e instrumentos de evaluación.
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mapa
15K
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contacto
Erasmo Rodríguez Delgado
eroddel@canariaseducacion.es
PRESENTACION MOV EDUCACION VIAL
ERASMO
Created on September 4, 2024
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Técnico/ técncia Superior en Formación para la movilidad segura y sostenible
modulo educacion vial
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de desarrollar programas y realizar intervenciones educativas de educación vial adaptadas al tipo de alumnado de que se trate incluyendo a los formadores de Educación vial.
Empezar
Presentación Motor
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a) Profesor de formación vial. b) Director de escuelas de conductores. c) Formador de cursos de sensibilización y reeducación vial. d) Formador de cursos de mercancías peligrosas. e) Director de centros de formación de mercancías peligrosas. f) Educador en programas o actividades de educación vial en centros educativos, centros de mayores, ayuntamientos, asociaciones, empresas, administraciones de ámbito estatal, autonómico o local. g) Asesor de seguridad vial laboral en entidades públicas y privadas. h) Asesor en planes de movilidad en entidades públicas y privadas. i) Docente en seguridad vial. j) Monitor de cursos de conducción segura.
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Justificación de la importancia de la educación vial:
REAL DECRETO
Clasificación de los destinatarios de la educación vial:
Diseño y desarrollo de una intervención educativa:
Mapa RA
Reconocimiento de la importancia de la formación de formadores:
Identificación de recursos didácticos:
Contacto
Justificación de la importancia de la educación vial:
- Importancia y justificación de la Educación Vial. Concepto de Educación Vial. Beneficios a corto y largo plazo en los sujetos. - Breve referencia histórica. Análisis de su tratamiento legal hasta la actualidad. - La educación vial en la LOMCE. Tratamiento de la educación vial en el ámbito formal en las diferentes etapas educativas. - La educación vial dentro de la movilidad sostenible del peatón, conductor, usuario, ciclista, ciclomotorista. - Planes de movilidad y educación vial en España. Planes tipo Seguridad Vial. Experiencias de Seguridad Vial Urbana en España.
Clasificación de los destinatarios de la educación vial:
Colectivos vulnerables y no vulnerables. Justificación y tratamiento de la educación vial en los diferentes colectivos. - Características psicoevolutivas de cada grupo y etapa evolutiva. Clasificación de grupos y colectivos susceptibles del tratamiento de la educación vial. - Principales rasgos y comportamiento vial de cada colectivo. Características y necesidades viales de cada colectivo. - Características y necesidades de las personas con discapacidad en relación al ámbito vial. Fomentar la autonomía vial de las personas con discapacidad.
Diseño y desarrollo de una intervención educativa:
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- Características de la formación formal e informal. Definición de educación formal y no formal. - Programas de formación según sus destinatarios y tipo de institución. - Planificación de una intervención educativa. Identificar tipo de formación según el ámbito. - Diseño de una sesión formativa. Selección de objetivos. - Diseño de contenidos y materiales para intervención. Establecimiento de tiempos. Espacios y recursos educativos. Criterios e instrumentos de evaluación. - Tipos de metodologías y su adecuación a cada colectivo. Estrategias didácticas.
Reconocimiento de la importancia de la formación de formadores:
- Colectivos relacionados con la educación y formación vial. Principales colectivos: familias, profesorado, AMPAS, Policía Local, Asociaciones de vecinos, Matronas, entre otros. - Características de cada colectivo formador. Funciones de cada colectivo. Características según el ámbito. Posibilidades de acción e intervención. - Programas formativos para los diferentes agentes educativos. Estrategias de intervención.
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Identificación de recursos didácticos:
- Características, tipos y usos de los recursos didácticos. Funciones pedagógicas de los recursos de aprendizaje. Nuevas tecnologías en el ámbito educativo. - Recursos didácticos de educación vial. Características. Utilidades. Selección en base a destinatarios. - Aplicación de materiales didácticos a una intervención educativa. Criterios e instrumentos de evaluación.
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eroddel@canariaseducacion.es