Maria Montessori
PAGLIARO FLAVIO
Created on September 4, 2024
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Virtual Education Guide
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Maria Montessori
La mente del bambino
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Maria M
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INDICE
Il ruolo dell'Educatore
Il metodo Montessori
Maria Montessori
Section I
Maria Montessori
vita d'una visionaria
I
Maria Montessori
1870
1892
1898
1934
1
2
3
4
5
1896
1907
1934: Dopo che il proprio metodo si è scontrato con l'ideologia fascista promossa da Mussolini, Montessori si vede costretta a lasciare l'Italia, dirigendosi prima in Spagna, poi in Inghilterra e in India
1896: Maria Montessori partecipa, a Berlino, al Primo congresso sui diritti delle donne organizzato dall' " International Council of Women"
1870: Montessori nasce a Chiaravalle, in provincia di Ancona
1892: Montessori diventa una delle primissime donne ad essere ammessa al corso di medicina presso l'Università di Roma, concludendo il percorso nel 1896
1898: Da una relazione segreta con Giuseppe Ferruccio nasce Mario, primo figlio di Montessori, il quale viene affidato ad un'altra famiglia e successivamente ad un collegio.
1907: Maria apre la prima Casa dei Bambini a Roma, nel quartiere San Lorenzo, per bambini di famiglie operai.
1907: Maria apre la prima Casa dei Bambini a Roma, nel quartiere San Lorenzo, per bambini di famiglie operai.
1934: Dopo che il proprio metodo si è scontrato con l'ideologia fascista promossa da Mussolini, Montessori si vede costretta a lasciare l'Italia, dirigendosi prima in Spagna, poi in Inghilterra e in India
Section II
Il metodo Montessori
come nasce e come fuziona
Lo sviluppo del modello
+ info
Nel 1897 Montessori si occupò della cura dei bimbi tramite una serie di studi sulle metodologie d'assistenza e il loro recupero
Frenastenia= debolezza o insufficienza cognitiva
frenastenici
Frenastenia= debolezza o insufficienza cognitiva
Dà inizio così ad una sperimentale didattica speciale
Partendo dallo studio del naturale sviluppo del bambino
Il focus si concentra su:Curiosità, Ambienti e Indipendenza
La casa dei bambini
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Sedie, tavoli, scaffali e armadidevono poter essere utilizzati autonomamente dagli alunni mentre l'insegnante si pone come osservatore e guida
Lo spazio didattico deve essere progettato"a misura di bambino"
L'interazione fra l'individuo e l'mbiente rappresenta un aspetto fondamentale per la costruzione del sè
Child images Children of a Montessori School taking care of their plants and birds - photo: Fritz Martini - 1929
Child education Montessori school in Berlin: children skin potatos - 1920
1946: A child develops his problem solving skills by playing games that are both educational and fun, at a Montessori school in Acton, West London.
Il"Materiale di Sviluppo"
E' uno degli aspetti distintivi del metodo Montessori ed è "Strumento Autoeducante"
I materiali didattici sono progetati per avere carattere sensoriale, manipolativo e autosufficente.
Così le attività del metodo consistono nel muovere, toccare, assagiare, riempire o far rotolare gli oggetti
Si esplorano quindi concetti matematici e linguistici in modo concreto, permettendo al bambino di interaggire con l'ambiente.
Il"Materiale di Sviluppo"
Blocchi e Tavole sensoriali
Esempi
Utensili da cucina
Blocchi con lettere
Giochi per sviluppare l'abilità fino -motoria
Section III
Il ruolo dell'educatore
L'educatore
ha funzione negativa
Deve sempre essere garantito il libero sviluppo dei bimbi, che si agiscono in relazione ai propri interessi
Il bimbo deve essere libero di adoperare la capacità della sua "mente assorbente"
In relazione a ciò, Montessori introduce dei "periodi sensitivi", periodi in cui il bimbo è particolarmente inlcine a imparare determinate abilità e concetti
I periodi sensitivi
Periodo sensitivodell'Ordine (0-3)
Periodo sensitivodell'Amore per l'ambiente (0-6)
Periodo sensitivodel movimento (0-4)
Periodo sensitivodel Linguaggio (0-6)
il bambino sente l'esigenza di punti di riferimento nello spazio in cui vive. Per il bambino, conoscere esattamente dove si collocano le cose è motivo di forte gratificazione. Un esempio classico è rappresentato dai bambini di 2-3 anni che giocano a nascondino: frequentemente, a questa età, tendono a nascondersi sempre nello stesso posto, in quanto trovano soddisfazione nel riscoprire una persona sempre nello stesso luogo durante il gioco.
Consiste in una sensibilità speciale verso ciò che consente l’espressione corporea. Il movimento è fondamentale in quanto è sia la condizione che il risultato dello sviluppo psichico. Muoversi permette al bambino di esprimere il sé, di costruire la coscienza e l'intelligenza.
In questa fase, il bambino è totalmente affascinato dall'ambiente circostante: desidera esplorarlo, comprenderlo e progressivamente farlo proprio. L'affetto per l'ambiente si manifesta chiaramente in ogni sua scoperta e ricerca. Per tale ragione l'ambiente deve essere curato nei minimi dettagli e valorizzato al massimo.
È la fase in cui il bambino esplora i primi suoni, riconosce la propria voce e sperimenta con essa. A questa età, i bambini mostrano entusiasmo nell'apprendere nuovi vocaboli, sono affascinati da termini complessi e li memorizzano con facilità.
I compiti dell'educatore
- Costruire un ambiente ricco di stimoli e spunti che possano suscitare la curiosità dei bambini
- Promuovere la libera scoperta del bambino senza adoperare interventi invasivi o superflui, eslcudendo costrizioni di qualsiasi genere
La casa dei bambini
fondata per la prima volta nel 1907 nel quartiere San Lorenzo di Roma
Nasce come luogo nel quale si sperimenta la libertà di conoscenza, autonomia e cooperazione.
Montessori sostenne l'importanza di classi miste per fasce d'età, le quali hanno l'obiettivo di stimolare la socializzazione, la collaborazione e il Peer tutoring.
2nd November 1946: Children develop their problem solving skills by playing games that are both educational and fun, at a Montessori school in Acton, West London.
Maria Montessori
This type of teaching is also called E-learning and uses the technology, the Internet and all the tools in the online world for the transmission of necessary information to the student for them to learn the content of the topic they are studying.
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Il più grande segno di successo per un insegnante è poter dire: i bambini stanno lavorando come se io non esistessi".
Thank You!
Flavio Pagliaro
Virtual teaching is one of the fastest growing teaching modalities today, as it has many advantages for students as well as for teachers.
Londra, Inghilterra. 1951. Maria Montessori ritratta durante una visita alla Gatehouse School, nel Smithfield.