Aproximación histórico-cultural: Fundamentos teórico-metodológicos

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Fundamentos teóricos

Enfoques metodológicos

Perspectiva sociocultural

Contexto histórico

Aproximación histórico-cultural: Fundamentos teórico-metodológicos

Naomi Berenice Pérez Macías

Trastornos del aprendizaje

Desarrollo del concepto de trastornos del aprendizaje la evolución del conocimiento

Contexto histórico

Perspectiva histórica como las distintas culturas han abordado las dificultades del aprendizaje

Cambio de paradigma enfoques médicos versus enfoques psicopedagógicos

Influencia del entorno social el papel de contexto familiar escolar en el desarrollo de los trastornos del aprendizaje.

Perspectiva sociocultural

Diversidad cultural como las distintas culturas pueden influir en la manera de conceptualizar Y abordar Los trastornos

Evaluación neuropsicológica métodos utilizados para identificar los trastornos del aprendizaje

Trastornos del aprendizaje

Definición y clasificación trastornos específicos dislexia discalculea disgrafia causas factores genéticos, neurológicos y ambientales

Intervenciones educativas y rehabilitación neuropsicológica planificación individualizada basada en el perfil neuropsicológico del alumno

Enfoques metodológicos

Análisis Neuropsicológico evaluación de funciones cognitivas identificación de déficits específicos

Multidisciplinariedad la colaboración entre diferentes campos .(psicología, pedagogía y neurología)

Neuropsicología de Luria : modelos funcionales del cerebro sistemas interconectados que intervienen en los procesos de aprendizaje.

Fundamentos teóricos

Teoría histórico cultural de ligos zonas del desarrollo próximo: Los aprendizajes surgen en las interacciones sociales y se interiorizan

Plasticidad cerebral : Capacidad del cerebro para adaptarse a las experiencias y a las intervenciones educativas

Mediación de lenguaje y lenguaje como herramienta fundamental del aprendizaje