Comunidades de Aprendizaje

CDMX, 3 de septiembre 2024

Alejandra Tamar Fernández Liberato.Doctorado en Educación con Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales.Universidad IEXPRO.

ACT. 1

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1er Cuatrimestre.Materia: Aprendizaje disruptivo. Unidad 1. Actividad 1: Presentación digital

Comunidades de Aprendizaje

Entorno Digital

Lugar donde todos interaccionamos de forma permanente como emisores y receptores de acuerdo a las necesidades e intereses de cada momento, cambiamos y/o fundimos los roles (Pérez Escoda, 2015, como se citó en García y Ruiz, 2020).

La Era Digital

Dentro de la Era Digital existen las comunidades virtuales, donde se desarrolla un intercambio de información por medio de las TIC, los medios de comunicación y los dispositivos móviles regidos por el uso de la red o internet.

Desarrollo de la era digital

Tiene un impacto decisivo tanto en la sociedad como en la educación lo cual genera un reto educativo donde se deben desarrollar procesos innovadores que generen un cambio sustancial en el proceso de aprendizaje.

Comunidades virtuales

La Era Digital

Clasificación generacional según el año de nacimiento

(Fernández-Cruz y Fernández-Díaz, 2016, como se citó en García y Ruiz, 2020).

Ciudadanos digitales

• Nativos digitales.

• Exploran, crean e innovan mas allá de la web 2.0.

• La mayoría cuenta con competencias digitales.

• Transformaciones tecnológicas rápidas con conexiones comunitarias y globales gracias a los correos electrónicos y mensajes de texto.

Generación Z / Alfa

Generación Y

• Uso de tecnologías básicas.

• Tecnologías básicas con ontribución para futuros avances tecnológicos.

Baby Boomers / Generación X

Aprendizaje flexible y remoto

Conectada y tecnológica

Digital y cooperativa

Sociedades 1.0, 2.0 y 3.0

El aprendizaje invisible se refiere a un enfoque educativo que es un aprendizaje no formal que se lleva a cabo fuera de las instituciones educativas, se da de manera natural gracias a experiencias cotidianas, tecnologías digitales, y la interacción social; esto depende de cada etapa en que la sociedad se encuentre.

Aprendizaje invisible

Aprendizaje autodirigido

Industrial y tradicional

3.0

2.0

1.0

Las intituciones formales dominan

• Educación constructivista.
• Participación del estudiante en el proceso educativo.
• Uso de platadormas y recursos digitales.

• Educación tradicionalista.
• Transmisión unidireccional de conocimiento.
• Docente como fuente de información

3.0

1.0

• Hace uso de las tecnologías.
• Educación conectivista con la incorporación de recursos digitales.
• Desarrollo de competencias digitales

2.0

Educación 1.0, 2.0 y 3.0

(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2015a) y Silva (2018a), como se citó en Delgado, Urgilés y Vega, 2020).

"Las competencias son son aquellas capacidades superiores que reflejan un “saber hacer”... para aplicarlas en situaciones de un contexto determinado"

La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad."

¿Sabías qué..?

La brecha entre inmigrantes digitales y la generación Z puede generar poca preparación para enfrentar contextos digitales donde sea necesario utilizar competencias digitales, lo que genera un proceso ineficiente de aprendizaje.

Son las personas nacidas antes de la era digital, quienes han tenido que aprender y adaptarse al uso de las nuevas tecnologías.

Inmigrante digital

Brecha digital

Digitalidad

Para que exista la evolución de los nativos e inmigrantes digitales a aprendices digitales se debe tomar en cuenta que ambos deben desarrollar competencias digitales que los dirijan a desarrollar procesos de aprendizaje efectivos.

De nativos e inmigrantes digitales a aprendices digitales

"Se trata de transmitir y compartir información pero al mismo tiempo transformando el conocimiento” (García y Ruíz, 2020)

Integración al mundo globalizado

Generar y participar en ideas innovadoras

Uso adecuado de las TIC

Son personas que crean y comparten conocimiento de manera flexible; no neceistan estar atados a un entorno tradicional.

• Piensan diferente.
• Se desarrollan en un mundo que esta en constante cambio.
• Usan la digitalidad de manera constante y en su vida cotidiana.
• Priorizan el bienestar familiar y un buen ambiente laboral.
• Son autónomos.

Nómadas del conocimiento

Ejemplos de innovación: - MOOCs - E-learning - Aprendizaje-servicio (ApS)

Innovación educativa

El simple uso y descubrimiento de la tecnología no garantizan las competencias digitales,

El uso de las tecnologías debe de estar acompañado de intencionalidad educativa, para así desarrollar procesos de aprendizaje que transformen la manera de aprender.

Conclusiones

Durante años el aprendizaje ha evolucionado conforme la sociedad ha cambiado y lo que ha generado un proceso de aprendizaje más flexible, autónomo y adaptado a los usos y necesidades de la época en la que se desarrolla dicha evolución. Sin embargo, las competencias digitales no se dan con el simple hecho de conocer las tecnologías, es indispensable desarrollarlas de manera conciente para poder crear un proceso de aprendizaje efectivo e innovativo que pueda llegar a transformar la manera en que vemos la eduación hoy en día. Todo esto se puede lograr con infraestructura accesible, capacitación en competencias tecnológicas y una educación inclusiva que permita a todas las personas aprovechar las oportunidades del mundo digital.

Genially. (2020, 24 de noviembre). ¿Qué es Genially y cómo se utiliza? – Tutorial y primeros pasos para principiantes [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/live/j3WX6-abkV8?si=cRu8w47Kh19KOKlc García-Gutiérrez, J., & Ruiz-Corbella, M. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: Un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), 31-42. https://doi.org/10.5944/ried.23.1.25390Delgado, D., Urgilés, D., & Vega, P. (2020). X-Y. Ahora vienen los Z: Una generación de nuevos Ziudadanos. Revista Scientific, 5(16), 290-304. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.16.15.290-304

Referencias