Desarrollo humano: Tercera infancia
Daniel
Created on September 4, 2024
More creations to inspire you
SLYCE DECK
Personalized
LET’S GO TO LONDON!
Personalized
ENERGY KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY
Personalized
CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS
Personalized
ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY
Personalized
Transcript
Desarrollo Humano: Tercera Infancia
Desarrollo físico
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo cognitivo
¡Esta fase ocurre entre los 6 y 11 años!
Desarrollo motor
¡No existen muchos cambios anátomicos, sin embargo, el infante comienza a parecerse a un adulto!
¡Durante esta fase el crecimiento del infante se vuelve lineal!
¡Sigue presentando un importante aumento en peso y estatura!
¡Sus huesos crecen y obtienen mayor resistencia!
Crecen cerca de 6cm e incrementan 3kg en peso por cada año
6 añosPueden saltar y correr de forma alternada
7 añosSus brincos y saltos son más precisos
8 añosParticipan en una mayor variedad de juegos
9 añosLos niños pueden arrojar un objeto con más fuerza
10 añosPueden interceptar una pelota calculando su trayecto
11 añosMejores capacidades de saltos y velocidad
¡La interacción con sus pares les permite mantener un desarrollo continuo!
Sus capacidades se incrementan, por lo que las operaciones mentales se ven más desarrolladas!
¿Qué capacidades se ven desarrolladas en esta fase?
Razonamiento espacial
Categorización
Seriación e inferencia transitiva
Razonamiento inductivo y deductivo
Conservación
Números y matemáticas
Tras cada año transcurrido se ve una mejoría en la precisión de sus movimientos, equilibrio y aumento de fuerza.
En los niños existe un mayor desarrollo de las habilidades gruesas, mientras que en las niñas de las finas!
¿Qué habilidades destacan conforme a su crecimiento?
Aquí ya manejan alrededor de 50,000 palabras!
Pueden comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar como se sienten!
¡Reciben la información más eficazmente!
¡Pueden tener conversaciones cada vez más fluidas y complejas!
Comienza su interés por el lenguaje narrativo y el escrito.
¡Se consolida la lectoescritura!
¡Se liberan de las limitaciones de la comunicación!
+
=
Causa y efecto
Referencias:
• Faas, A. (2018). Psicología del desarrollo de la niñez. (2ª ed). Córdoba, Argentina. Editorial brujas. [Versión en línea]. Recuperado el [03 de septiembre de 2024], de http://monitoreoddna.com/wp-content/uploads/2020/09/PSICOLOGIA-DEL-DESARROLLO-NINEZ-2EDICION-2018-COMPLETO.pdf • Fieldman, R. (2008). Desarrollo en la infancia. (4ª ed). México. Pearson Educación. [Versión en línea]. Recuperado el [04 de septiembre de 2024], de https://fundasira.cl/wp-content/uploads/2019/04/ROBERT-FELDMAN.-DESARROLLO-EN-LA-INFANCIA.pdf• Papalia, D., Wendkos, S. y R. Duskin. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia. (11ª ed). México. McGraw-Hill. [Versión en línea]. Recuperado el [3 de septiembre 2024], de https://www.mendoza.gov.ar/salud/wp-content/uploads/sites/16/2017/03/Psicologia-del-Desarrollo-PAPALIA-2009.pdf