Condicionamiento clásico

Contexto Histórico

Respresentantes y aportes

Aprendizaje

Síntesis

Diagrama

Relación con el campo de la comunicación

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¿QUÉ ROLLO CON EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?

Berni y Jonathan presentan:

qpdo weyes, soy el curly

En resumen; Se basa en la creación de una relación predictiva entre dos estímulos; el primero (condicionando) predice la aparición del segundo (incondicionado). Este proceso ocurre cuando el estímulo condicionado se presenta de manera consciente antes del estímulo incondicionado, logrando que el organismo reaccione al primero de la misma manera sin necesidad de que se presente este último.

• Revolución Industrial: La segunda fase de la Revolución Industrial estaba en pleno apogeo, con avances tecnológicos y científicos que transformaban la producción y la vida cotidiana.
• Imperialismo y Colonialismo: Las potencias europeas estaban expandiendo sus imperios coloniales en África y Asia, lo que generaba tensiones y conflictos internacionales.

• Cambios Sociales y Políticos: En muchos países, los movimientos sociales y políticos estaban ganando fuerza, buscando reformas laborales, derechos civiles y cambios en las estructuras de poder.

Surgió a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Durante este período, el mundo estaba experimentando una serie de cambios significativos en diversas áreas:

¿Qué pasaba en el mundo cuando surge esta idea?

El condicionamiento clásico es una herramienta poderosa que se puede aplicar en diversos contextos. En la comunicación persuasiva, como la política o la publicidad, se utilizan estímulos como eslóganes o imágenes para generar respuestas emocionales automáticas en el público.

En la educación, se puede asociar el aprendizaje con experiencias positivas mediante refuerzos como elogios o recompensas, motivando a los estudiantes. En el ámbito del manejo de grupos, el condicionamiento clásico ayuda a comprender cómo los líderes influyen en el comportamiento de los demás, creando cohesión y objetivos comunes al asociar estímulos positivos o negativos con ciertas conductas.

Por ejemplo, en un salón de clases, un maestro puede utilizar el condicionamiento clásico para motivar a sus alumnos a participar en clase, asociando la participación con elogios y recompensas.

El aprendizaje en general se refiere al proceso mediante el cual los seres vivos adquieren nuevas habilidades, conocimientos, comportamientos o actitudes a través de la experiencia, la observación o la instrucción. Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento o el conocimiento como resultado de la práctica o la experiencia.

El condicionamiento clásico es una forma de aprendizaje que ocurre cuando dos cosas (estímulos) se presentan juntas muchas veces, y nuestro cerebro aprende a asociarlas. Como resultado, una cosa que antes no tenía mucho significado, ahora empieza a provocar una respuesta automática.

Antes: El perro salivaba solo cuando veía la comida. Después: El perro salivaba solo con escuchar la campana, porque aprendió a asociar la campana con la comida.ant fact to highlight

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Iván Pavlov

John B. Watson

Robert Rescorla

Allan Wagner

Padre del conductismo. Watson aplicó principios del condicionamiento clásico en humanos. Su experimento más famoso es el del “Pequeño Albert” donde demostró cómo un niño puede ser condicionado para temer a una rata blanca al asociarla con un ruido fuerte.

Pionero del condicionamiento clásico. Sus experimentos con perros demostraron cómo un estímulo neutro (sonido de una campana) podía asociarse con un estímulo incondicionado (comida) para producir una respuesta condicionada (salivación).

Desarrollaron el modelo Rescorla-Wagner, que proporciona una explicación matemática del condicionamiento clásico. Este modelo sugiere que la fuerza de la asociación entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado depende de la sorpresa del estímulo incondicionado.