HISTORIA COLORES

las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, su recepción y su impacto en el ámbito educativo, hasta la época contemporánea.

1996

2009

La computadora como recurso didactico: considerado como medio de enseñanza, maquina de enseñar de Skinner, creada para su hija.

Se desarrollan las primeras computadoras que posibilitan la velocidad de informacion

Surgimiento de la imprenta en el occidente

Skinner señalo que la tecnologia educativa consiste fundamentalmente en la aplicacion en el aula de una tecnologia humana.

Mallas Casas, ella busca una forma sistematica de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje.

Area Moreira señala que la tecnología educativa es un campo de estudio que se encarga del abordaje de todos los recursos instruccionales y audiovisuales.

Luján Ferrer & Salas Madriz citan dos conceptos que reflejan la concepción predominante en el momento:

Jurgen Habermas, caracteriza a la racionalidad instrumental o técnica en términos de acciones que organizan medios para un control eficiente de la realidad.

Sancho Gil afrima que la debe ser "un saber que posibilite la organización de nuevos entornos de aprendizaje (físicos y simbólicos) que sitúen al alumno y al profesorado en las mejores condiciones

Jerome Bruner, desarrolla algunas explicaciones teóricas de la capacidad cognitiva para "ir mas alla de la información dada.

En esa decada la Unesco define la Tecnología Educativa como el "modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje.

Ananiadou & Claro se pronuncian en favor de la búsqueda de formas de trabajar en el aula, que faciliten el proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones

De Pablos, la tecnología educativa se consolida como un campo de conocimiento pedagógico de reflexión y teorización sobre la acción educativa.

Siglo XX

1439

1440

1970

1979

1984

1988

1993

1994

1996

La Unesco presidido por Delors afirma que la finalidad principal de la educación es el pleno desarrollo humano en su dimensión social, la educación se basa en 4 pilares: Aprender a conocer, aprender a hacer, Aprender a vivir juntos y Aprender a ser.

2009

2008

para Eiy (1963) es aquel campo de la teoría y práctica educativa, involucrada principalmente con el diseño y uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje; mientras que para Gagné (1968), la tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos con relación al diseño sistémico y la conducción científica de la educación.

Luján Ferrer et. al. sostienen que el manejo de recursos tecnológicos como computadoras, vídeos o el Internet, no garantiza que se obtenga un aprendizaje de calidad; por cuanto el éxito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s)

2010

Mominó (2008) afirma que la vinculación entre educación y tecnología no es un fenómeno reciente, sino más bien constituye un rasgo permanente a través de la historia.

2015

La tecnología educativa constituye, para Sancho Gil et. al, la manera de planificar y poner en práctica la educación, configurando los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2016

Hoy en día, autores como Serrano Sánchez et al. afirman que la tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje

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Historia Edu Colores

20XX

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