Presentación escritorio

EMPEZAR

ENFOQUE NEO HUMANO RELACIONISTA

NEXT

Materia: AdministraciónDocente: Maribel Arango BolañosIntegrantes del equipo:

• Hana Bibian Pérez Santiago
• Pérez Aguilar José Eduardo
• Jesaen Betanzos Ojeda

Oaxaca de Juárez a 04 de septiembre de 2024

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

ÍNDICE

CONCLUSIONES

RENSIS LIKERT

DOUGLAS MCGREGOR

CHRIS ARGYRIS

Frederick Herzberg

ENFOQUE

CARACTERISTICAS

ABRAHAM MASLOW

¿DE DÓNDE NACE?

MOTIVACIÓN

ÍNDICE

Motivación

La palabra latina motus (movido) como en motor, remoto y terremoto. Es el participio verbomovere (mover), como en mover, conmover e inmovilización. Este verbo se relaciona con una raíz indoeuropea *meua- (mover, apartar).* El sufijo -tivo, del latín -tivus que indica relación activa o pasiva y encontramos en palabras como: exclusivo, nocivo, reflexivo, colectivo, objetivo, etc.* El sufijo -ción que indica acción y efecto", como en: administración, capitulación, exposición e inyección..

¿Donde nace?

La escuela o teoría del Neo humano relacionista o también llamado teoría del comportamiento humano, se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas, a la cual critica junto con la burocracia, porque se considero que nunca trato al factor humano en forma individual. Esta teoría analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual basándose en que la motivación mejora la productividad de la empresa.

CARACTERISTICAS

VENTAJAS

• Visualiza la diversidad de gente, por lo que no puedes tratar igual a todos.

• Hacer sentir al trabajador capaz no inútil, que sienta que en verdad aporta algo y no sólo es un utensilio.

• Reconoce un mérito y eso ayuda al trabajador a sentirse importante,
• La comunicación es lo que predomina al analizar el comportamiento grupal, a las personas no les debe importar los problemas que el otro tenga en el momento laboral. Eso no se externa como comunicar, se refiere al dialogo y la colaboración del trabajo en equipo.

• Actualiza conceptos de las relaciones humanas y del estructuralismo.
• Desarrolla técnicas más sofisticadas para el control de las relaciones humanas.
• Busca aumentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza de trabajo.
• Una de las principales teorías es la administración por objetivos.
• Busca la participación del trabajador como en la teoría Y.
• Surge la teoría Z, donde el trabajador participa en los objetivos de la empresa

Enfoque de la teoría

Considera a las relaciones en el ámbito organizacional como el factor relevante para administrar las organizaciones con eficiencia y productividad adecuadas.

ABRAHAM MASLOW

Abraham Maslow, Psicologo que estudio las necesidades del ser humano, considero que este tiene diferentes necesidades y que estas ocupan cierta Jerarquia, representandolas por medio de una piramide. Fisiológicas; tener comida, agua, vestido, etc.Seguridad; sentirse a salvo de daños.Afiliación; saber que las personas que quieres te aprecian.Autoestima (reconocimiento); sentirse bien consigo mismo.Autorrealización; esforzarse por el propio desarrollo.Asi mismo exiten 3 tipos de variables: Carencia, Necesidad y Deseo

Hacemos sabotaje al aburrimiento

Frederick Herzberg

Psicólogo norteamericano, publicó en 1965 sus investigaciones, las motivaciones y los factores higiénicos. Existen los factores llamados de mantenimiento o de higiene los que no motivará a la gente que se encuentra trabajando en la organización; sin embargo, deben estar presentes, o de lo contrario surgirá un descontento. por eso los llamó saludables: cuando existen sólo dan salud, pero ésta no se aprecia hasta que se pierde. Entre éstos podemos mencionar: un ambiente amigable, buen sueldo, seguridad de trabajo, ambiente físico agradable, prestaciones, reconocimiento.

Chris Argyris

Este autor concentra toda su atención en los recursos humanos, pues expone que en todo desarrollo organizacional el interés está centrado en los recursos técnicos (áreas de Comercialización, Finanzas, Ingenería y Producción) y humanos.Trata de determinar de que modo puede crearse y mantenerse cierta calidad devida en una organización, de forma que los participantes produzcan información valida y útil. Propone concentrar la atención en las personas no porque dejen de ser lo más importante en las organizaciones, sino porque son las personas quienes crean y mantienen las organizaciones.

El modelo de aprendizaje organizacional de Chris Argyris y Donald Schön es una teoría que se centra en cómo las organizaciones aprenden y se adaptan a través de sus miembros. Esta teoría es fundamental para entender cómo las organizaciones pueden mejorar continuamente sus procesos, corregir errores y adaptarse a entornos cambiantes.1. Aprendizaje de bucles simples y dobles: Bucle Simple (Single-loop Learning): Este tipo de aprendizaje ocurre cuando una organización detecta y corrige errores en función de las normas y objetivos existentes sin cuestionar las políticas y objetivos subyacentes. Es una forma de aprendizaje orientada a la resolución de problemas inmediatos.Bucle Doble (Double-loop Learning): Este aprendizaje implica no solo la detección y corrección de errores, sino también la reexaminación y modificación de las normas, políticas y objetivos subyacentes. Es un enfoque más profundo y reflexivo.2. Teoría en uso y teoría declarada: Teoría declarada (Espoused Theory): Son las explicaciones y justificaciones que los miembros de la organización afirman sobre sus acciones. Es lo que dicen que hacen. Teoría en uso (Theory-in-use): Son las teorías implícitas que realmente guían el comportamiento y las decisiones de los miembros de la organización. Es lo que realmente hacen.

Modelo de aprendizaje

Hacemos sabotaje al aburrimiento

3. Modelos I y II de comportamiento organizacional:Modelo I: Se caracteriza por una orientación defensiva, donde los individuos buscan evitar la amenaza y el conflicto, lo que puede llevar a un aprendizaje superficial y a la perpetuación de errores.Modelo II: Promueve un aprendizaje más efectivo y profundo al fomentar la comunicación abierta, la reflexión crítica y la participación colaborativa.4. Rol del liderazgo: Argyris enfatiza la importancia del liderazgo en el aprendizaje organizacional. Los líderes deben modelar el comportamiento que desean ver en otros y crear un ambiente que apoye el aprendizaje y la experimentación.5. Cultura organizacional: Argyris argumenta que la cultura organizacional juega un papel crucial en el aprendizaje y el desarrollo. Las organizaciones deben crear una cultura que apoye el aprendizaje, la experimentación y la toma de riesgos.6. Aprendizaje en equipo: Argyris destaca la importancia del aprendizaje en equipo. Los miembros del equipo deben trabajar juntos para explorar y aprender, compartiendo sus conocimientos y experiencias.

Estableció estrategias de dirección, donde define que hay dos estilos de dirección que dependen de la concepción que se tenga del hombre:

• Autoritario: se centra en el control y la eficiencia.
• Participativo: se enfoca en la colaboración, empoderamiento y el bienestar de los empleados.

Al administrar una empresa debe de haber dos posturas:

• Primera:Los seres humanos deben de ser controlados y dirigidos, y su principal motivo es por la seguridad para así evitar el castigo (Teoría X).
• Segunda: Los seres humanos son capaces de autodirigirse y su principal motivo es de la realización personal y deseo de lograr algo (Teoría Y).

Douglas McGregor

Hacemos sabotaje al aburrimiento

Desarrolló la teoría de los sistemas de gestión, que se centra en la importancia de la participación, la comunicación y el liderazgo para lograr una gestión efectiva. Este autor propone 4 sistemas de administración que son:

• Autoritario-Explorativo: Se caracteriza por un enfoque autoritario y controlador y la comunicación es unidireccional y se basa en órdenes y directrices, es decir, que la información fluyen en una sola dirección y ningún empleado puede participar en las decisiones.
• Autoritario-Benevolente: El líder es menos autoritario, pero aún mantiene un control estricto y la comunicación es limitada.
• Consultivo: El líder consulta a los empleados, pero mantiene la autoridad final y la comunicación es bidireccional y se fomenta la participación.
• Participativo: El líder fomenta la participación activa de los empleados en la toma de decisiones y la comunicación es abierta y se valora la colaboración.

Rensis Likert

hUMANO RELACIONISTA Y NEO HUMANO RELcionista

¿QUE DIFERENCIAS EXISTEN?

Empezar

rESUMEN

La administración debe adapatarse a las necesidades del personal y fundamentarse en sus motivaciones, para determinar el exito de las empresas

Liderazgo

enfoque en la ...

Comunicación

teoría

perspectiva

RESUMEN 1.1

COMPLEJIDAD RELACIONES

CAMBIO

ADAPTACIÓN

CONTEMPORÁNEO

tradicional

diferencias

PERSPECTIVA

1.- Se centra en las relaciones humanas en elámbito organizacional. La interacción entre las personas es fundamental para el xito de la organización.2.-Amplía el enfoque humano relacionista al integrar aspectos más complejos de las dinámicas sociales y organizacionales, incluyendo factores culturales y tecnológicos.

ENFOQUE EN EL ...

1.-ENFOQUE EN LA MOTIVACIÓN: Destaca la importancia de satisfacer las necesidades emocionales y sociales de los empleados, reconociendo que la motivación no solo proviene de recompensas económicas2.-ENQUE EN EL CAMBIO: Reconoce que las organizaciones deben de adaptarse a cambios rápidoss en su entorno, lo que requiere una mayor flexibilidad y capacidad de innovación en las relaciones laborales

teoría

1.-Se basa en teorías como la de las relaciones humanas (por ejemplo, Elton Mayo y sus experimentos en Hawthorne), que enfatizan el impacto de las relaciones interpersonales en la productividad.2.Se apoya en teorías contemporáneas que incluyen elementos como la gestión del conocimiento, la innovación y el aprendizaje organizacional.-

teoría

1.-Se basa en teorías como la de las relaciones humanas (por ejemplo, Elton Mayo y sus experimentos en Hawthorne), que enfatizan el impacto de las relaciones interpersonales en la productividad.2.Se apoya en teorías contemporáneas que incluyen elementos como la gestión del conocimiento, la innovación y el aprendizaje organizacional.-

2.-Fomenta una comunicación más fluida no solo dentro de la organización, sino también con el entorno externo (clientes, proveedores, etc.).

1.-Los líderes son vistos como facilitadores que apoyan a sus equipos y promueven un ambiente colaborativo.

2.-5. Los líderes son vistos como agentes de cambio que inspiran y guían a sus equipos hacia una mayor adaptabilidad e innovación.

1.-Promueve una comunicación abierta y horizontal, fomentando la participación y el trabajo en equipo.

Comunicación y liderazgo

¿COMO SE PODRIA IMPLEMENTAR ESTE ENFOQUE A UNA ORG. CON MÉTODOS TRADICIONALES?

• Iniciando con una evaluación cultural para identificar áreas de mejora
• Fomentando una comunicación abierta y participativa entre todos los niveles
• Capacitando a líderes y equipos en habilidades de colaboración y gestión del cambio
• Integrando tecnologías que faciliten el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos

Conclusión

En conclusión las relaciones humanas que nos presenta en este enfoque neo humano relacionista son realmente un elemento clave para el éxito organizacional entre estos:Relaciones Interpersonales: La calidad de las relaciones entre los miembros de una organización impacta directamente en la productividad y el clima laboral.Comunicación Abierta: Fomenta una comunicación fluida y transparente, lo que ayuda a resolver conflictos y mejora la colaboración.Empoderamiento: Promueve el empoderamiento de los empleados, dándoles voz y permitiéndoles participar en la toma de decisiones.Cohesión del Equipo: Fortalece el trabajo en equipo, creando un sentido de comunidad que mejora el compromiso y la motivación.Bienestar Integral: Enfatiza la importancia del bienestar emocional y social de los empleados, lo que puede reducir el estrés y aumentar la satisfacción laboral.Flexibilidad Organizacional: Las organizaciones que adoptan este enfoque son más flexibles y capaces de adaptarse a cambios externos e internos, gracias a sus relaciones sólidas.

https://neohumanosrelacionistas.wordpress.com/2017/09/28/neo-humano-relacionista/https://aprendizajeactivoeficaz.wordpress.com/2014/05/03/diario-02-05-2014-escuela-neo-humano-relacionista/ http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1131/docs/unidad9.pdf https://youtu.be/mmJAOW32-YQ?si=taVeZkk8M8tXMf4v https://www.conarh.org.mx/el-modelo-de-aprendizaje-organizacional-de-chris-argyris-y-donald-schoen

Referencias web

Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!