Cuadro comparativo

La mayoria de estos trastornos del sueño, pueden ser momentáneos y a medida que el niño crece van desapareciendo

Cada una de estas fases, a su vez, puede dividirse en varias etapas del sueño. 1a infancia y 2a infancia

Los trastornos del sueño son manifestaciones que pueden reflejar perturbaciones del desarrollo.

Según Sulkes diagnostico de los cuatro trastornos .

Las edades donde suelen presentarse son: del nacimiento a los 11 años. Seria en la primera y segunda infancia.

Estos trastornos son un grupo de afecciones con inicio en el periodo del desarrollo

Es importante estudiar esta etapa del ser humano,

Desde el nacimientohasta los tres años de vida, que seria la primera infancia

psicopatologia del bebe

Diagnostico

Edades y Etapas

Caracteristicas

Psicopatología del Bebé y Trastornos

trastornos generalizados del desarrollo

trastornos del SUEÑO

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Debemos ver la concepción del bebé desde la psicología evolutiva del desarrollo la psicología clínica.

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ansiedad

Es un síntoma que nos advierte de procesos intra psíquicos.

los diferentes trastornos de ansiedad se presentan entre los 2 y los 18 años,

la presencia de síntomas de ansiedad en niños debe tomarse como un asunto muy serio dentro de la práctica clínica

En el caso de de los infantes podemos identificar 3 tipos de ansiedadAnsiedad por separación: suele ser normal en los primeros años, especialmente cuando el menor se separa de sus padres por primera vez. Ansiedad por fobias infantiles: las fobias se expresan a través de miedo o ansiedad intensa por un objeto o situación específica, en los niños el miedo o la ansiedad se puede expresar con llanto, rabieta,s quedarse paralizados o aferrarse. Trastorno de ansiedad social: el miedo o ansiedad intensa en una o más situaciones sociales en las que el individuo está expuesto al posible examen por parte de otras personas, en los niños puede darse en reuniones con otros niño,s trato con los adultos, exponer frente a sus compañeros.

El desarrollo humano es un proceso continuo y acumulativo, ya que el bebé durante su crecimiento toma experiencias que determinarán su comportamiento, personalidad, gestión emocional, inteligencia emocional, relaciones sociales y sentimientos, además del aprendizaje y lenguaje que implementará en su vida adolescente y adulta.

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Trastorno de Déficit de Atención con Hiper actividad: se identifica en la infancia de 6 a 11 años, cuando se empiezan a relacionar.Trastorno del Espectro Autista: este trastorno es visible hasta los 2 años de edad.Discapacidad Intelectual: este trastorno comienza desde el nacimiento o la primera infancia que va desde 0 a 5 años.Sindrome de Rett: Afecta despues de los seis meses en su etapa sensoriomotora de 0 a 2 años.

ETAPAS Y EDADES

las faces son: NO MOR Se divide enN1: el niño cierra los ojos pero aun escucha ruidos y busca una manera cómoda, aún siente sensaciones de su cuerpo claras.N2: la temperatura del cuerpo y la respiración disminuyen, el cuerpo entra en atonia muscular.N3: esta es la fase de sueño profundo, donde se fortalecen las redes neuronales de la memoria y el aprendizaje.Sueño MOR: en esta etapa se producen las ensoñaciones y se observan movimientos oculares rápidos El imsomnio y la fobia al acostarse: no entran en ningina fase ya que para eso necesitan dormir.Hipersomnia: puede entrar en la fase REM del sueño pero solo de 1 a 10 minutos.Sonambulismo: ocurre en ninos de 4 o 5 años desapareciendo en la adolescencia, tiende a ocurrir en la fase N3 del sueño, donde está profundamente dormido.Terrores nocturnos: ocurren en la fase N3 del sueño.Pesadillas: ocurren en la etapa del sueño MOR

La ansiedad en los niños no suele presentarse de la misma forma que en los adultos, siendo, en realidad, poco común que existan ataques de pánico. Puede manifestarse, por ejemplo, en terrores nocturnos, fracaso escolar, fobias, conductas repetitivas (como morderse las uñas) o tener rabietas ante el mínimo cambio en su rutina.La ansiedad puede presentarse en la primera infancia, segunda infancia o tercera infancia.

Aspectos

pp. 2-3

Shaffer (2000) como se cita en UVEG, explica que las causas del desarrollo del ser humano son dos aspectos:Maduración: desarrollo biológico de acuerdo con un plan contenido en los genes.Aprendizaje: Las experiencias producen cambios permanentes en los sentimientos, pensamientos y comportamientos.El vínculo madre-hijo es parte del comportamiento biológico en donde va construyendo el yo del ser humano.

Caracteristicas

Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: Dificultades en la atención prolongada, la concentración y la capacidad para acompletar tareas Trastorno del Espectro Autista: Dificultad en la comunicación ye interacción social, conductas repetitivas y obsesivas como: aleteo en las manos e intolerancia a los ruidos fuertes.Discapacidad intelectual: incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como del comportamiento adaptativo, es decir tiene limitaciones para llevar a cabo las actividades normales de la vida diaria.Síndrome de Rett: El desarrollo inicial es normal, luego la desaceleracion de los hitos del desarrollo, la regresión de las habilidades con pérdida de la mano hábil y comportamientos compulsivos, como mover los dedos , frotar sus manos, desaceleración del crecimiento del encéfalo y la cabeza, convulsiones, etc.

Ansiedad por separación: se considera un trastorno de ansiedad por separación cuando se cumplen algunos de los siguientes síntomas: Miedo o ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del individuo concerniente a su separación de aquellas personas por las que siente apego.Fobias infantiles: Las fobias se expresan a través de miedo o ansiedad intensa por un objeto o situación específica. Debemos ser muy cuidadosos al diferenciar los temores normales con las fobias, porque los niños no logran reconocer aún de donde vienen sus temores.Trastorno de ansiedad social: tanto el miedo como la ansiedad o evitar a las personas, viene siendo continuo y dura habitualmente como seis o más tiempo.

Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: se utilizan cuestionarios rellenados por los padres y profesores, la entrevista clinica de los padres, Es importante usar la terapia psicoeducativa para observar si es solo energía del niño o es algún trastorno.Trastorno del Espectro Autista: Sulkes 2020d, citado por UVEG son: " pruebas de detección sistemática, con el cuestionario de comunicación social, (párr. 29). También las pruebas diagnósticas tradicionales formales, como el esquema de observación diagnóstica de autismo, y que los resultados se basen en los criterios diagnósticos del DSM-5Discapacidad Intelectual: se basa tanto en la evaluación clínica, como en las pruebas estandarizadas de las funciones intelectuales y adaptativas. Sindrome de Rett: se basa en la observación clínica de los síntomas durante el crecimiento y desarrollo temprano del niño así como evaluaciones continuas, y pruebas genéticas en el gen MECP2 en el cromosoma X del niño (Xq28) para buscar una mutación

Imsomnio: el diagnostico se puede dar por los malos habitos de allimentacion, rituales antes de dormir, limites paternos o trastornos negativista desafiante del niño.Fobia al acostarse: se debe indagar la relación con los padres, ya que puede tener otras fobias o incluso abuso infantil.Hipersomnia: es muy raro en niños pequeños pero se debe estar pendiente a estos síntomas para descartar posibles afecciones físicas.Sonambulismo: es necesario no despertarlo ya que el niño podria sentirse inseguro, confundido, sin entender que es lo que pasa.Terrores nocturnos: nos indica una anormalidad en los ciclos normales del sueño.Pesadillas:pueden ser un proceso normal de su desarrollo psíquico y pueden estar asociadas con una patología

Trastornos del acostado y adormecimiento: insomnio: se manifiesta como una dificultad del niño para conciliar el sueño, o mantenerlo durante la noche, en donde despierta y le cuesta volver a dormir.Fobia al acostarse: necesidad de permanecer acompañado, miedo a la obscuridad, quieren luz o puerta abierta, quiere que le canten, pide agua, pide dormir con los padres o el televisor encendido.Hipersomnia: se manifiesta con grandes periodos de somnolencia, constantemente quiere estar acostado o en sus siestas es dificil despertarlo,Trastornos Paroxísticos:Sonambulismo: el niño se levanta durante la noche e inicia acciones motoras de simulación de una actividad que normalmente la hace durante la vigilia.Terrores Nocturnos: ataques de pánico nocturno con manifestaciones de ritmo cardiaco, sudoración, gritos, intensa ansiedad, no querer dormir.Pesadillas: grado de alteracion al despertar, capacidad para hablar del sueño, puede volver a dormirse.

Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: se utilizan cuestionarios rellenados por los padres y profesores, la entrevista clinica de los padres, se usan farmacos psicoestimulantes u otros farmacos. es importante usar la terapia psicoeducativa para observar si es solo energía del niño o es algún trastorno.Trastorno del Espectro Autista: se basa en la observación y la información aportada por los progenitores, y otros cuidadores, además de pruebas estandarizadas para el autismo. Discapacidad Intelectual: se basa tanto en la evaluación clínica, como en las pruebas estandarizadas de las funciones intelectuales y adaptativas. Sindrome de Rett: se basa en la observación clínica de los síntomas durante el crecimiento y desarrollo temprano del niño así como evaluaciones continuas.

Estudiando esta etapa podremos describir los procesos biopsicosociales del bebé, como explicar su comportamiento, con el objetivo de otorgar herramientas a las madres, padres, cuidadores y tambien a los especialistas educativos y clínicos.Debemos tener en cuenta otras areas de estudio como las neurociencias, ya que nos facilitan la descripción del global del cerebro del bebé para su estudio.