Mapa Conceptual Cajas

PERSPECTIVA PSICOSOCIAL

ESTUDIO DE LA DISCAPACIDAD

VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON MENORES

SALUD MENTAL EN ATENCIÓN PRIMARIA

integraciónde SERVICIOS

INCLUSIÓN SOCIAL

PROMOCIÓN DE LA SALUD

FACTORES SOCIOCULTURALES

RESILIENCIA

APOYO EDUCATIVO

AUTONOMÍA Y VIDA INDEPENDIENTE

ENFOQUE COMUNITARIO

EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

prevención y detección temprana

PROTECCIÓN LEGAL

ATENCIÓN A VICTIMAS

RESILIENCIA COLECTIVA

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

ATENCIÓN COMUNITARIA

SEGUIMIENTO A LARGO PLAZO

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

ACCESO A RECURSOS

REDES DE APOYO

FORMACIÓN DE PROFESIONALES

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES

EDUCACIÓN EN IGUALDAD

EQUIDAD DE SALUD

DERECHOS Y POLÍTICAS

colaboración intersectorial

Evaluación de programas

INTERVENCIÓN Y PREVENCIÓN

BIENESTAR PSICOSOCIAL

BARRERAS PSICOSOCIAL

INTERVENCIÓN FAMILIAR

FACTORES DE RIESGO

DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD

MODELO SOCIAL DE DISCAPACIDAD

CICLO DE LA VIOLENCIA

ACCESIBILIDAD A SERVICIOS

SALUD MENTAL EN ATENCIÓN PRIMARIA

SALUD DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL

Garantía de que los servicios de salud mental sean accesibles para toda la población (Álvarez-Gálvez & Jaime-Castillo, 2018).

Incorporación de la atención en salud mental en los servicios de atención primaria (Vázquez et al., 2013).

Medición del impacto y eficacia de las intervenciones en salud mental (Vázquez et al., 2013).

Estrategias para identificar y abordar problemas de salud mental en etapas iniciales (OMS, 2018).

Servicios de salud mental basados en la comunidad, promoviendo la inclusión social (Martínez-Hernáez et al., 2015).

Trabajo conjunto entre el sector salud y otros sectores para abordar la salud mental (OMS, 2018).

Capacitación de personal de atención primaria en temas de salud mental (Vázquez et al., 2013).

Condiciones que aumentan la probabilidad de resultados negativos en el desarrollo de los menores (Gómez & Kotliarenco, 2010).

Capacidad de los menores para superar adversidades y desarrollarse de manera positiva (Gómez & Kotliarenco, 2010).

Abordajes que involucran a la familia en el proceso de protección y recuperación del menor (Vázquez et al., 2013).

Estrategias para garantizar el acceso y permanencia en el sistema educativo de menores en situación de vulnerabilidad (Palomino Moral et al., 2014).

Marco jurídico y medidas legales para proteger los derechos de los menores en situación de desprotección (Ferrer-Pérez & Bosch-Fiol, 2019).

Programas para fortalecer las competencias sociales y emocionales de los menores (Gómez & Kotliarenco, 2010).

Monitoreo continuo del bienestar y desarrollo de los menores intervenidos (Vázquez et al., 2013).

Patrón cíclico de la violencia en relaciones abusivas (Ferrer-Pérez & Bosch-Fiol, 2019).

Normas y creencias sociales que contribuyen a la perpetuación de la violencia de género (Ferrer-Pérez & Bosch-Fiol, 2019).

Estrategias para abordar y prevenir la violencia hacia las mujeres (OMS, 2018).

Proceso por el cual las mujeres adquieren control sobre sus vidas y decisiones (Ferrer-Pérez & Bosch-Fiol, 2019).

Servicios de apoyo y atención integral a mujeres que han sufrido violencia (Vázquez et al., 2013).

Monitoreo continuo del bienestar y desarrollo de los menores intervenidos (Vázquez et al., 2013).

Programas educativos para promover relaciones igualitarias y prevenir la violencia (Ferrer-Pérez & Bosch-Fiol, 2019).

Enfoque que considera la discapacidad como resultado de la interacción entre la persona y su entorno (OMS, 2018).

Proceso de mejora de la participación en la sociedad de las personas con discapacidad (Palomino Moral et al., 2014).

Obstáculos actitudinales y sociales que enfrentan las personas con discapacidad (Martínez-Hernáez et al., 2015).

Promoción de la autodeterminación y la vida autónoma de las personas con discapacidad (OMS, 2018).

Involucramiento activo de las personas con discapacidad en la vida comunitaria (Palomino Moral et al., 2014).

Diseño de entornos, productos y servicios utilizables por todas las personas (Álvarez-Gálvez & Jaime-Castillo, 2018).

Marco legal y políticas públicas para garantizar los derechos de las personas con discapacidad (OMS, 2018).

Factores sociales, económicos y ambientales que influyen en la salud de las personas y comunidades. Incluyen educación, empleo, vivienda, y acceso a servicios de salud (OMS, 2018).

Proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla. Incluye intervenciones sociales y ambientales (Vázquez et al., 2013).

Estado de satisfacción en las relaciones interpersonales, familiares y comunitarias. Implica la capacidad de afrontar los desafíos de la vida cotidiana (Gómez & Kotliarenco, 2010).

Abordaje que considera la salud en el contexto de la comunidad, enfatizando la participación y los recursos colectivos (Martínez-Hernáez et al., 2015).

Capacidad de una comunidad para adaptarse y recuperarse frente a adversidades que afectan la salud colectiva (Gómez & Kotliarenco, 2010).

Contar con acceso a servicios de salud, educación, vivienda y oportunidades económicas influye en la salud y el bienestar general.

Ausencia de diferencias injustas y evitables en el estado de salud de grupos poblacionales (Álvarez-Gálvez & Jaime-Castillo, 2018).