Metodo ecologico

Presentación

modelo ecologico

en la evaluacion psicoeducativa alumna: Yeimi Carolina Ramon Potenciano Asignatura: Evaluacion y Diagnostico 2: Estrategias de intervencion en el aula para la inclusion educativa Docente: Leticia del Carmen Hernandez Hernandez y Gabriel Ramon Hidalgo. Fecha: villahermosa, Tbasco, Centro a 10 de septiembre del 2024

ÍNDICE

Modelo ecologico

Objetivo del metodo

Caracteristicas del metodo

modelo ecologico en la psicoevaluacion

modelo ecologico

La teoria ecologica de Urie Bronfenbrenner consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del indivuo a traves de los diferentes ambientes en los que se desenvuelven y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Esta teoria puede aplicarse en todos los ambitos de la psicologia y otras ciencias, ya que partimos de la base de que el desarrollo humano se da en interaccion con los variables geneticas y el entorno, y expone de manera clara los diferentes sistemas que conforman las relaciones personales en funcion del contexto en el que se encuentran. (UNAM, 2023 )

objetivo del metodo.

La teoria de los sistemas ecologicos, que explica como interactuan varios elementos ambientales para influir en el desarrollo de una persona. a grandes rasgos, esta teoria incluye cinco sistemas ecologicos, donde el microsistemas es mas influyente. Este nivel abarca el entorno inmediato, como la familia y la escuela, y todas las actividades dentro y entre estos sistemas se llevan acabo para beneficiar la educacion del niño (Lopes y cacador, 2021).

Caracteristicas del metodo ecologico

1. Mricrosistema: es el entorno de influencia mas cercano al sujeto en desarrollo y en el que participa activamente. La familia es la que representa este este microsistema. Ademas de la familia, el grupo de amigos, su grupo de clase, etc. Posteriormente interactuara en otros contextos fromando nuevos microsistemas.. (funciones: Relacion o relaciones interpersonales, relacion de un tipo de actividad y Rol social o papel previamente establecido. (pablo,2023)
2. Mesosistema: alcanza las relaciones de dos o mas microsistemas en los que el ser humano en desarrollo participa activamente. En este contexto se incluye la familia, el grupo de iguales, la escuela o la ludoteca. Todos estos elementos interactuan con el pabindividuo, pudiendo interactuar o interactuando tambien entre ellos y con los elementos de exosistema. (pablo,2023)
3. Exosistema: lo completan contextos mas extensos que no contiene al sujeto como persona activa, pero en el se producen hechos que le afectan indirectamente atraves de su mesosistema. Estos diferentes componentes interactuan entre ellos, y tambien con los componentes del macrosistema y del mesosistema. (pablo,2023)
4. Macrosistema: es el nivel mas lejano de influencia del medio sobre el individuo, lo conforman la cultura en la que se desenvuelven el sujeto y todas las personas en la sociedad (pablo,2023)

el modelo ecologico en la psicoevaluacion

La evaluación debe basarse en los fundamentos de la perspectiva ecológica: ofrecer una visión comprehensiva del problema, no descartar formas tradicionales de evaluación, al contrario, integrarlas con objeto de que puedan conocerse todos los sistemas que interactúan; y, proponer como meta principal el estudio de la relación entre las expectativas entre el ambiente y los individuos, para identificar las conductas, escenarios y condiciones en las que se tendrá que intervenir (Guadalupe Acle Tomasini, 2005)