Copia - Reunió conjunta I4 i P-5 Famílies curs 2021-22

CURS 2022-23

REUNIÓ FAMÍLIES I-4 i I-5

PUNTS DE LA REUNIÓ

1- Mestres

2- Com atenem les necessitats dels alumnes?

3- Què s'hi aprèn?

4- On s'aprèn ?

5- Un dia a l'escola

puedes es cribir un subtítulo

6- Funcionament general del curs

NO ELS COMPAREM

A l'aula es veuen les diferències individuals que caracteritzen les persones, cadascú té el seu ritme.

COM ATENEM LES NECESSITATS DELS ALUMNES?

1. ACOLLIDA. FAMILIARITZAR-SE AL NOU ESPAI I A LES MESTRES. ENTRADES RELAXADES.

2. cada nen i nena està en un moment de desenvolupament diferent.

3. com aprenen els infants?

4. com organitzem l'aula?

5. rol dels nens i les nenes en el seu aprenentatge.

6. treball en equip de les mestres.codocència.

COM APRENEN ELS INFANTS?

A partir de la curiositat, realitzant tasques funcionals

El joc dóna la possibilitat d'imaginar, descobrir, experimentar i resoldre problemes.

Estructurant el seu pensament amb les evidències.

Fent, pensant i comunicant.

QUÈ S'HI APRÈN?

APRENDRE A PENSAR I A COMUNICAR.

APRENDRE A SER I ACTUAR DE FORMA CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA.

APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA

APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN.

APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR

- FEM CONSCIENTS ELS SONS EN LES GRAFIES. - ANEM SENT MÉS AUTÒNOMS EN L'ESCRIPTURA. - COMENCEM A DESXIFRAR ELS PRIMERS SONS I PARAULES Sempre respectant l'ortografia natural

- COMPTEM RELACIONANT GRAFIA QUANTITAT. - DESCOMPOSEM EN QUANTITATS MÉS PETITES. - AGRUPEM. - CÀLCUL MENTAL. - MIREM QUANTS ME'N FALTEN PER ARRIBAR A ... -MESUREM. - COMPAREM I IDENTIFIQUEM FORMES I COSSOS GEOMÈTRICS.

SUBTÍTULO AQUÍ

ROL DEL NEN I LA NENA EN EL SEU APRENENTATGE

- Aprendre a fer-se preguntes. - Esforçar-se per obtenir bons resultats. - Ser creatiu i actiu. - Aprendre a escoltar i expressar-se. - Aprendre a treballar en grup i de manera individual. - No tenir por a equivocar-se, l'error forma part de l'aprenentatge.

HÀBITS

HÀBITS D'AUTONOMIA

HÀBITS DE TREBALL

HÀBITS DE CONVIVÈNCIA

- Escoltar i posar atenció a les converses i explicacions. - Aprendre a participar, compartir i respectar ( treball, joc...). - Ser constant en les diferents activitats iniciades. - Saber demanar ajuda quan li cal. - Respectar el torn de paraula. -

- Saber compartir el material. - Col·laborar en les feines de classe (càrrecs) o les de casa (parar taula, recollir l’habitació,...). - Respecte per les coses que l’envolten. - Anar adquirint habilitats socials (no barallar-se, acceptar la diversitat). - Mantenir l’entorn net i ordenat.

- Menjar : menjar sol i assegut, cadascú amb el seu esmorzar i la seva ampolla d'aigua, sense parlar amb la boca plena, i llençar el paper on correspon. - Vestir: Cordar i descordar botons i cremalleres (bates, jaquetes), vestir-se i desvestir-se, posar i treure sabates/crocs. Començar a cordar-se el cordons. - Higiene: Anar sol al WC, estirar la cadena, rentar mans abans d'esmorzar i sempre que calgui, adonar-se quan va brut i rentar-se, i eixugar-se correctament.

EDUCACIÓ EMOCIONAL

- COMENCEM A RECONÈIXER COM ENS SENTIM. - INTENTEM EXPRESSAR I COMUNICAR EL QUÈ ENS PASSA. - APRENEM A SER CONSCIENTS DE LA REPERCUSSIÓ DE LA NOSTRA CONDUCTA SOBRE ELS ALTRES. - TREBALLEM LES EMOCIONS A PARTIR DE CONTES, CONVERSES I VIVÈNCIES PERSONALS.

UN DIA A L'ESCOLA

MATÍ Entrada 9'00- Rutines - Racons aprenentatge / joc - Esmorzar - Esbarjo - Psicomotricitat - Biblioteca - Grafomotricitat - Jocs matemàtics/ Càlcul global Sortida a les 12'30

TARDA Entrada 15'00- Música / Consciència fonològica - Ciències i experiments - L'hora del conte - Jocs matemàtics - Racons Joc simbòlic Sortida a les 16'30

FUNCIONAMENT GENERAL DEL CURS

• CAL PORTAR
• Una bata de pintura amb botons al davant que retornarem a final de cada trimestre.
• Unes xinel·les amb el nom per fer la psicomotricitat.
• Recanvi de roba P4 (només els alumnes que es queden a dinar).

• Diàriament han de portar roba còmoda i el calçat amb velcro, fàcil de treure.
• Els crocs es queden a l'escola i els retornarem a final de cada trimestre.

• Capeta gran de l’any passat.
• Una capsa de mocadors de paper.
• ESMORZARS: a dins la carmanyola amb el nom i sense embolicar i

una cantimplora d’aigua diària amb el nom. Dilluns, dimecres i divendres fruita. El dimarts i dijous entrepà.

• Posar vetes i noms a tots els objectes personals: bata de pintura i menjador, jaquetes...
• ANIVERSARIS: es Celebren a la classe. ELs companys decoren la corona, bufen les espelmes del pastís...
• INFORMES: A finals de gener i juny

• ATENCIÓ FAMÍLIES: Dilluns 12'30 a 13'30
• Recordem que s'ha portar el justificant de quan estant malalts i els retards...
• Quan tenen febre, molta tos, vòmits, diarrees, abstenir-se de venir a l'escola. Si s'ha d'administrar medicació cal portar l'autorització i recepta del metge.
• Agenda: recordeu fer un vist un cop llegida la nova informació de la mestra.

RACONS D'APRENENTATGE I JOC

MATEMÀTIQUES

LECTO-ESCRIPTURA

PLÀSTICA

CIÈNCIES

CONSTRUCCIONS

JOC

PROJECTE INNOVAMAT

AMBIENTS D'APRENENTATGE

DUES TARDES A LA SETMANA

ENS DISFRESSEM Biblioteca

ARTÍSTIC P5

EXPERIMENTEM P3-B

MÚSICA I MOVIMENT- P4

LLUM I COLOR P3-A

GRANS CONSTRUCCIONS Passadís

- A l'aula, al pati, al menjador , a casa, i a l'entorn natural

ON S'APRÈN?

SORTIDES

3r TRIMESTRE

1r TRIMESTRE

2n TRIMESTRE

- SORTIDA D'UN DIA AL MOLÍ DE LA RIERA 2/05/23 - FUNDACIÓ MMP 09/06/23 (P5)

- SORTIDA DE TARDOR PELS VOLTANTS DE L'ESCOLA.

- TEATRE A CALLDETENES: L'ARC DE SANT MARTÍ I LA LLUNA 24/01/23 - COSMOCAIXA "PLANETARI BOMBOLLA" 20/03/23

aprenem ciències

APRENDRE A INVESTIGAR, INVESTIGAR PER COMPRENDRE Es treballen altres temes segons els interessos dels nens

- El cos humà, éssers vius i la matèria.

MODELEM Anem construint explicacions científiques

ESTRUCTUREM Aprenem a sintetitzar i a refer les idees inicials.

IDEES PRÈVIES

INVESTIGUEM I EXPLOREM

REPRESENTEM I APLIQUEM EL QUE HEM APRÈS

Cadascú explica el que sap del tema que volem treballar

A partir de l'experimentació anem traient conclusions i anem aprenent

MESTRES QUE INTERVENEN

Imma Santanach

Meritxell Roquet

Tutora P5

Isabel Fortuny

Ma Àngels Serrat

Tutora P4

Cotutora P4

Cotutora P5

Assumpta Torrents

Tere Sanmartí

Alèxia Herèdia

Rosa Ricart

Mestra de suport

Especialista de música

Especialista de psicomotricitat

Especialista d'anglès

¡MOLTES GRÀCIES!

Lorem ipsum dolor