FODA-Académico y Operativo de la ESIQIE

Dra. Jahel valdés sauceda

Empezar

Fortalezas

• Preparación docente y administrativa, enfocada a la calidad educativa. Difundir las prácticas exitosas entre la comunidad.
• Modelo Educativo Institucional, atiende los requerimientos de la sociedad, actualización en el rediseño de Planes y Programas de Estudios.
• Infraestructura. Equipo y materiales de laboratorios diferenciadores de cualquier otra institución; actualización permanente de prácticas innovadoras con enfoque al cuidado del medio ambiente.

Oportunidades

• Proceso enseñanza-aprendizaje implementación de las TIC, así como incluir temas de sustentabilidad, ambos en UA.
• Previo analisis a la Evaluación Curricular de cada programa en las áreas:

• Institucional. • Científica Básica. • Profesional. • Terminal de Integración.

• Desarrollo en temas de capacitación en:

• Manejo de personas con capacidades diferentes. • En temas de Equidad.

• Implementación de UA:

• A distancia cuando sea posible, así como en Idioma Inglés.

• Continuidad a certificación de los Programa Académicos. Nacionales e internacionales.
• Desarrollar convenios con empresas para prácticas profesionales e incorporación a programas de entrenamiento, donde se incorpore el estudiante uno o dos semestres previos a su egreso.
• Desarrollo e implementación de línea curricular en los tres Programas Académicos.

• Debilidades
• Habilidades lingüísticas para entornos globales, incluyéndose en los tres Programas Académicos; marcando un porcentaje competitivo obligatorio para titularse en el rediseño de Planes y Programas de Estudios.
• Ampliación del programa de tutorías en todas sus figuras y con la mayor participación de la planta docente:

• Tutoría Individual, Grupal, de Regularización, Recuperación Académica y entre Pares.

• Vinculación de la empresa y la academia. Mediante el desarrollo de convenios con participación mutua entre empresa-ESIQIE.
• Seguimiento del Servicio Social desde 60 % de acreditación de créditos. Con la promoción y seguimientos de estos alumnos desde el tercer nivel o quinto semestre.
• Fomentar la relación con empleadores para la atención de problemas de los sectores y adecuación del perfil de egreso. Mediante seguimiento con UPIS (Unidad Politécnica de Integración Social) de la ESIQIE.
• Poca vida académica. Realmente promover la vida académica con los docentes, observando que es una necesidad imperante el retomar esta práctica.
• Implementación de las TIC en procesos administrativos. Realizar un análisis del trabajo administrativo para implementar las TIC e incrementar la eficiencia en tiempo y servicio del trámite.
• Conocimiento de la Normatividad del IPN pertinente y permanente por la comunidad estudiantil. Además de lo hecho hasta ahora reforzarlo en el PIT.
• Incentivar los programas de movilidad nacionales e internacionales.
• Desarrollo de habilidades blandas. Además de las UA que trabajan estas habilidades reforzar con talleres de apoyo específicos teniendo presente que va dirigido a estudiantes de último nivel o de 8° y 9° semestre.

Amenazas

• El mantenimiento de equipo en tiempo y forma. Una planeación estratégica de la mano con COFAA y Fundación Politécnico, en plan de mantenimiento cíclico por trienio dados la cantidad de equipos.
• Mayores apoyos institucionales para una trayectoria escolar exitosa. Ampliación de los programas institucionales de Becas.
• Conectividad se requiere mejorar su funcionamiento. Inversión en este tipo de servicios dada la comunidad con la que cuenta la institución.

Actualización de Planes y Programas de EstudiosTrabajar en la Evaluación Curricular de los tres Programas con Departamento de Formación Básica como soporte, de Estudios para lo cual se requiere: a. Conocimiento de mercado laboral en el cual se inserta el egresado de la ESIQIE. b. Estrecha relación para el conocimiento de las necesidades del empleador; en relación con el egresado y el perfil de cada programa educativo. c. Encuestas de recién egresados (máximo 5 años) donde se indique necesidades a implementar en el PE. d. Dar continuidad a Sistema de Gestión para Organizaciones Educativas (SGOE), ya que serán una herramienta para la Mejora Continua, la cual requiere de los procesos educativos documentados para descubrir aquellos que requieren adecuarse a las necesidades actuales de la sociedad. e. Realizar el proceso de Mejora Continua permanentemente. Así como, con la información anterior desarrollar los Objetivos Educaciones y los Atributos de Egreso, que serán parte del compromiso de cada Programa Educativo. g. Este ciclo debe realizarse de manera permanente.

Gestión y Operación de Proyectos Vinculados y Autogenerados

• Secretaria de Admisnistración del IPN.
• Secretaria de Hacienda y Crédito Público.
• Abogado General del IPN.
• Órgano Interno de Control.
• Ley de Transparencia y Acceso a la Información, entre otros.