Cuadro sinóptico ii

ELEMENTOS DE UN TEST

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TEST REFERIDO A LA NORMA

Tambien conocido como *baremos* su marco de refrencia se situa en la puntuacion obtenida por un sujeto, esta relacionada con la comparacion de un grupo de referencia

Requiere dos momentos.1.La conformacion del grupo de referida el cual debe contar con las caracteristicas de la poblacion que el test piensa medir.2.La transformacion de puntuaciones directas, la cual sugiere que la puntuacion de un sujeto arrojada en un test otorga una posicion a su grupo de referencia

EJEMPLO

ejemplo

test referido al criterio

Construyen mediciones directamente interpretables en terminos de un estandar de ejecucion y conocimiento, estos test no comparan el rendimiento a la puntuacion obtenida por el sujeto con un grupo de referencia si no con un criterio establecido para cuantificar esos valores.

Test de Inteligencia desarrollado en 1916 por Lewis Terman y Maud Amanda Merril, su objetivo es medir una serie de habilidades relacionadas con la inteligencia. Se divide en 6 areas. 1 Inteligencia general, 2 razonamiento cuantitativo, razonamiento fluido, procesos visuales-espaciales, memoria de trabajo y coocimiento

Puntuacion utilizada.1. Puntuacion directa obtenida por el evaluado en relacion a la posicion que ocupa 2. Se obtienen dos medidas de estaditica-La media -La desviacion tipica

La escala de riesgo de Plutchik, es una escala original de 26 items que evalua intento e intensidad dde las ideas suicidas, planeacion, sentimientos de deprecion y otros aspectos.

Stevens propone 4 niveles de medicion: Nominal Ordinal Intervalo Razon

pasos para laelaboracion de un test

aplicacion del test

marco general

definicion de variable de medida

especificaciones

construccion de los items

edicion

estudios piloto

version final

propiedades psicometricas

seleccion de otros documentos de medida

Define las razones por las que se esta diseñando la variable a medir y el contexto de aplicacion

Aqui se abre la posibilidad de continuar con el trabajo de validacion del test en otras poblaciones e incrementar el conocimiento cientifico de la variable estudiada

Se evaluan los items, se obtiene la validez y confiabilidad con l que cuenta el test y los baremos que daran un marco de referencia de los resultados arrojados por el test

En esta fase se realiza la seleccion de muestra de los participantes a los que se les aplicara el test. Al elegir la muestra esta debe tener una representatividad importante de la poblacion asi como contar las caracteristicas de poblacion para las que el test esta diseñado.

En esta fase se integra la propuesta de aplicacion de otros instrumentos que permitan una mejor interpretacion de los resultados obtenidos en la prueba

Se identifican errores en la prueba como redaccion de los items, organizacion de los mismos, revision gramatical y semantica de los items

Durante esta fase se obtiene la primera version dl test (impresa o digital) misma que influye en la motivacion del evaluado

Deben cumplir con con ciertas caracteristicas como representatividad, relevancia, diversidad, claridad,sencillez,y comprensibilidad

En esta fase se definen aspectos operativos de la aplicacion del test haci como caracteristicas generales

Tras un arevision de la literatura existente se obtiene una definicion operativa y tematica de la variable