Presentación Proyecto "Violencia deporte" a UIbero

Experiencias de violencia interpersonal en atletas mexicanos: una perspectiva motivacional

Ciencia Básica y de Frontera 2023-2024

VTAQ

A raíz de esto nace

(Sand et al., 2011).

A nivel mundial se ha sabido de varios casos de Violencia Interpersonal (VI) en el deporte. Sin embargo, los investigadores no habían logrado ponerse de acuerdo sobre una definición y una medida asociada.

Actualmente no contamos con un referente o medio de evaluación que demuestre indicadores NACIONALES de la prevalencia de VI.Asi mismo, es nesesario seguir investigando para comprender los antecedentes y consecuentes de la VI

Malestar

Bienestar

Salud mental

Violencia

Con respecto a los consecuentes, en un estudio correlacional transversal con jóvenes atletas canadienses confirmaron que al menos un episodio de VI en el deporte se asocia con una baja salud mental.(Parent et al., 2021)

Factores personales

Ohlert et al. (2022)

(Duda y Balaguer, 2007)

Creado por el entrenador, se compone de lo que el entrenador dice y hace en el entrenamiento y en la competencia.

Clima motivacional

Violencia

Clima Motivacional

Entrenador

AnteCedentes

de la VI

El entrendor es una figura significativa al determinar si se tiene una experiencia deportiva segura.

EspecificoS

objetivo

GENERAL

Examinar la influencia de la Violencia Interpersonal (VI) en la Motivación Autodeterminada de los atletas, así como, el Narcisismo de los entrenadores y el Perfeccionismo orientado a los demás, en la predicción de cambios longitudinales (5 y 8 meses) en los Climas Motivacionales generados por los entrenadores y percibidos por los atletas de diferentes regiones de México.

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Proyecto aprobado por el COI

Universidades Participantes

Participación por regiones

Cuestionario Virtual

1. Hoja de Información del Proyecto
2. Consentimiento Informado
3. Datos del investigador responsable
4. Datos de Identifiación
5. Datos Demograficos
6. Violencia hacia los deportistas
7. Bienestar psicológico de los atletas
8. Malestar psicológico
9. Clima motivacional
10. Motivación de los atletas
11. Narcisismo de los entrenadores
12. Perfeccionismo orientado hacia otros entrenadores

10-19 de septiembre

Criterios de Inclusión

Abril2025

Diciembre2024 y Enero 2025

Julio y agosto2024

2da aplicación

3er aplicación

1er aplicación

Cronograma

Etapa 1

Etapa 2

Etapa 3

De ser nesesario traducir el VTAQ. Cada equipo deberá reclutar al menos 10 deportistas de la población diana.Los participantes deberán proporcionar datos sobre;a) La adecuación de las instrucciones, el formato de respuesta y el modo de administraciónb) Identificar cualquier elemento que les resulte angustiosoc) Identificar cualquier ítem que les resulte confuso o difícil de entender.

Se ha desarrollado;

Avances internacionales

del proyecto

Desde el inicio del proyecto (Septiembre 2023), la mayor parte del trabajo realizado se ha centrado en: 1) finalizar el contenido del cuestionario y traducirlo2) recopilar datos piloto sobre el VTAQ.

TRADUCCIÓN

LONGITUD DEL CUESTIONARIO

PRUEBA PILOTO DEL CUESTIONARIO VTAQ

PilotoMetodologia

1 (muy poco claro y difícil de leer) - 4 (muy claro y fácil de entender)

1 (muy angustiante) - 4 (ninguna angustia)

Claridad

Angustia

en méxico

Las puntuaciones medias relativas a la frecuencia de la violencia experimentada por el entrenador son bajas pero se sugieren que al menos un participante experimentó violencia

VTAQ A ATLETAS

Angustia - 3.07Claridad y facilidad - 3.92

VTAQ A ENTRENADORES

Resultados

Angustia - 3Claridad y facilidad - 3.8

Reunión 06/Junio/2024

QUERÉTARO

VERACRUZ

VERACRUZ

NUEVO LEÓN

NUEVO LEÓN

BAJA CALIFORNIA

BAJA CALIFORNIA

YUCATÁN

CHIHUAHUA

AGUASCALIENTES

AGUASCALIENTES

YUCATÁN

NUEVO LEÓN

NUEVO LEÓN

NUEVO LEÓN

NUEVO LEÓN

NUEVO LEÓN

COLIMA

Mtro. Hugo Ricardo Durán GonzálezPresidente del Comité Ejeccutivo

Reunión 09/julio/2024

Asociación Civil

CONADEIPComisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas

MAFyD. Rodrigo Rocha AguilarDirector de Formación y Recreación Deportiva de la Universidad IberoamericanaVicepresidente del CONADEIP Zona CentroMPD. Dahiana Salazar González. Coordinadora de Control Deportivo.

Organismo privado 1

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANADirección de Formación y Recreación Deportiva de la Universidad IberoamericanaCoordinación de Control Deportivo

COM, CONADE, CODEME, CONDDE, CONADEIP

1. Organismos deportivos
2. Universidades/Regiones

Recopilación de datos

La MMU enviará la información de la N por estado.

Profesores-Investigadores, estudiantes, y BECARIOS

Dra. Sofia Mosqueda OrtizDr. Orlando Reyes Hernández

ETAPA 1

Reunión 27 de junio 2024

Reunión con enlaces de los organismos

Responsable Técnico

Oficios

grupos de trabajo ...

Miembros del proyecto

Listado

Tiempo 1 (julio y agosto)

Estadísticas de datos

semanalmente

Estancias posdoctorales

Convocatoria 2024

Reunión 17/Junio/2024

Reunión 13/Junio/2024

Organismo 2

CONDDEConsejo Nacional del Deporte de la Educación

Mtra. Tania Jiménez NarciaCiencias Aplicadas, Psicología

Organismo 1

CODEMEFEMECADFederación Mexicana de Ciencias Aplicadas al Deporte

Lic. Eric E. Cabrera OrtizPresidente

Reunión 26/Junio/2024

Organismo 4

COMDirección Médica del CEDOMÁrea de Psicología

Mtra. Jimena Gonzalez MenendezJefatura de Psicología

Organismo 3

CONADEDirección de Medicina y Ciencias AplicadasÁrea Psicología

Reunión 08/julio/2024

Organismo

PENDIENTEÁrea

Mtra. Daniela FuentesNeuroentrenadora

Organismo privado 2

CLUB TIGRESPrimera divisiónÁrea de Neurociencias aplicadas y Neuroentrenamiento

Experiencias de violencia interpersonal en atletas mexicanos: una perspectiva motivacional

Muchas gracias

Ciencia Básica y de Frontera 2023-2024

Introducción

Recolección de datos

Cronograma

Fundamentos Teóricos

Objetivos

Avances del Proyecto

Participación Nacional e Internancional

Experiencias de violencia interpersonal en atletas mexicanos: una perspectiva motivacional

Orden del día

BIENVENIDOS

Se contratará un traductor y un diseñador gráfico para la difusión, nacional e internacional, del proyecto.

Difusión del proyecto

Criterios de Inclusión

Comentarios, observaciones, dudas o recomendaciónes

Recolección de datos

Prueba Piloto

Cuestionario virtual

Acercamiento al participante

3erAplicación

2daAplicación

1erAplicación

Publicidad del proyecto

(Duda et al., 2018)

Clima Motivacional

Basados en teorías de la motivación (Teoría de las metas de logro, Nicholls, 1980; Teoría de la autodeterminación, Deci & Ryan, 1980) se propone un modelo multidimensional.

Bienestar psicológico de los atletas

Escala de Vitalidad Subjetiva (Ryan y Fredericks, 1997) y la escala de autoestima general del Cuestionario de Autodescripción Física (Marsh et al. ., 2010)

Perfeccionismo orientado hacia otros entrenadores

Subescala relevante de la Escala de Perfeccionismo Multidimensional (Campbell & Di Paula, 2002; Hewitt & Flett, 1991).

Participante; Laura Flores Hernandez, nacida el 22 de Febrero de 1995Código;LFH220295

Ejemplo

Código

Datos de Identificación

Correo Electrónico

Iniciales + Fecha de nacimiento

https://app.onlinesurveys.jisc.ac.uk/s/mmu/experiencias-de-violencia-interpersonal-en-el-deporte-spanish-d

Aplicación

Confidencial

CódigoCorreo electrónico

• Difusión mediante envío de enlace
• Aplicación presencial individual o por equipo
• Resguardo de capturas de encuestas concluidas (opcional)

Motivación de los atletas

Escala de Regulación del Comportamiento en el Deporte (Lonsdale et al., 2008).

Estancia de profesores visitantes con miembros del grupo de investigación

Estudio piloto con la encuesta electrónica

Socialización del proyecto con los organismos implicados (CONADE, COM, CODEME, CONDDE, CONADEIP)

Implementación de los métodos de recopilación de datos, con las y los investigadores de las diferentes regiones de México

Clima motivacional

Cuestionario de Clima Motivacional de Empoderamiento y Desempoderamiento en el Deporte (Gutierrez-García et al., 2022).

Se ha descubierto que los entrenadores con rasgos de personalidad narcisistas adoptarán aspectos de desempoderamiento (es decir, control) en lugar de estrategias empoderantes (Matosic et al., 2017). Los entrenadores exigen perfección de los demás (es decir, perfeccionismo orientado a los demás; Hewitt y Flett , 1991) demostrando más estrategias desempoderadoras y menos de empoderamiento.

Factores personales de los entrenadores

Inclusión

VS

Exclusión

Aquellos que practiquen deportes no clasificados como individuales o de equipo, y aquellos que sean autoentrenados y compitan de manera independiente.

Deportistas adultos (mínimo 18 años). Deportes individuales y equipoMínimo 3 horas de entrenamiento por semana. Familiarizado con encuestas en línea

Piloto

VTAQ

Prueba realizada en los 8 paises donde los principales objetivos fueron;- Identificar cualquier pregunta que pudiera causar altos niveles de angustia- Examinar la validez aparente y la adecuación cultural y lingüística del VTAQ

Primer informe oficial a los organismos implicados y propuesta de campañas de sensibilización

Descarga y análisis de datos

Reclutamiento de participantes y recolección de datos en una primera toma

Difusión del proyecto en medios y redes sociales

Violencia hacia los deportistas

Cuestionario de Violencia hacia los Deportistas (Parent et al., 2019).

• Nombre completo
• Adscipción institucional
• Contacto principal (mail y celular)
• Rol que desempeña en el proyecto

1. Investigador invitado
2. Estudiante

• Región donde participa
• Entidad Federativa

https://forms.office.com/r/3VVyp8x4Mh

Enlace para registro de miembros

Datos Demograficos

• Edad
• País de nacimiento y origen
• Sexo biológico al nacer
• Género actualmente Identificado
• Origen étnico
• Discapacidad
• Sexualidad
• Deporte principal practicado
• Horas dedicadas para el entrenamiento de su deporte
• Tiempo de antigüedad con su entrenador principal (de su deporte principal).

Narcisismo de los entrenadores

Inventario de Personalidad Narcisista-16 (Ames et al., 2006).

Región 1 (Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas). Dr. José Leandro Tristán Rodríguez, UANL Región 2 (Chihuahua, Durango, Zacatecas). Dra. Martha Ornelas Contreras, UACH Región 3 (Baja California, Baja California Sur, Sonora, Sinaloa). Dr. Julio Román Martínez Alvarado, UABC Región 4 (Colima, Jalisco, Michoacán y Nayarit). Dra. Rossana Tamara Medina Valencia, UCOL Región 5 (Aguascalientes, Querétaro, Guanajuato, San Luis Potosí). Dr. Eric Iván Esqueda Valerio, UAA Región 6 (CDMX, EdoMex, Guerrero, Morelos) . MPD. Dahiana Salazar González, UIberoamericana Región 7 (Hidalgo, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala, Veracruz). Dr. Erick Yael Fernández Barradas, UV Región 8 (Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco, Yucatán). Dra. Mirta Margarita Flores Galaz, UADY

Responsables por región

Inclusión

VS

Exclusión

Aquellos que practiquen deportes no clasificados como individuales o de equipo, y aquellos que sean autoentrenados y compitan de manera independiente.

Deportistas adultos (mínimo 18 años). Deportes individuales y equipoMínimo 3 horas de entrenamiento por semana. Familiarizado con encuestas en línea

TRADUCCIÓN

VTAQ

Se ha desrrollado traducciones guiadas por "International Test Commission’s (ICT) Guidelines for Translating and Adapting Tests (2nd edition; 2017)" Resultando en un cuestionario traducido para 8 paises

Análisis principal de las relaciones longitudinales entre variables

Elaboración de una propuesta de política pública que propicie un entorno deportivo seguro y respetuoso, en el deporte

Tercera aplicación a los mismos participantes

Segunda aplicación y análisis inicial de las relaciones logitudinales entre variables

(Parent et al., 2021; Pankowiak et al., 2023)

Australia

Canada

72% - 82%

Oscilando entre;

Se ha utilizado para demostrar que los incidentes de las diferentes formas de VI reportados por atletas jóvenes son preocupantemente altos.

VTAQ

"Violence Towards Athletes Questionnaire"Parent et al., 2019

Compuesto por 3 subescalas:

• Para deportistas;
• Psicológico (4 items)
• Fisico (2 items)
• Sexual (3 items)
• Para entrenadores
• Psicológico (15 items)
• Fisico (9 items)
• Sexual (11 items)
• Para padres
• Psicológico (17 items)
• Fisico (8 items)

Longitud

El objetivo era equilibrar la brevedad con el uso de escalas válidas y fiables para cada una de las variables, optando por;- Usar una version corta (18 ítems) de Cuestionario de clima empowering y disempowering (EDMCQ)- Usar una version corta del VTAQ

Malestar psicológico

Escala de depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos (Cole et al., 2004; Radloff, 1977).