Ciclos de Aprendizaje
Fases del aprendizaje basado en casos
Iniciar
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Casos?
Según Anwar et al. (2022, p.18), el proceso de desarrollo del aprendizaje basado en casos abarca cinco fases fundamentales:
Fases del Aprendizaje Basado en Casos
Exploremos un poco las posibilidades del ABC, cómo trabajarlo desde el aula y la manera sugerida de trabajar por casos.
01
02
03
04
05
Planificación
En esta etapa se lleva a cabo la selección de casos vinculados al material o tema a tratar, así como el diseño de tareas estructuradas y la creación de materiales de enseñanza.
Orientación
Esta fase cumple la función de ser un estímulo para los estudiantes. Las actividades dirigidas por el profesor durante esta etapa explican los objetivos de aprendizaje y los escenarios de aprendizaje, estableciendo conexiones entre el material y casos reales presentes en la realidad.
Organización
Consiste en la formación de grupos de estudiantes, cada uno compuesto por 4-5 miembros, quienes leen el o los casos presentados y discuten entre ellos en relación con las preguntas planteadas.
Implementación
En esta etapa, se transmiten los resultados de las discusiones grupales y se abordan preguntas relacionadas con la totalidad de la discusión llevada a cabo.
Evaluación
Esta fase ofrece a los estudiantes la oportunidad de resumir los conceptos aprendidos de manera concisa y estructurada, siguiendo un formato predefinido. La evaluación final se realiza a través de la expresión de opiniones (habilidades orales), la capacidad para escribir resúmenes y responder preguntas.
Fases del aprendizaje basado en casos
GDA
Created on September 3, 2024
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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Casos?
Según Anwar et al. (2022, p.18), el proceso de desarrollo del aprendizaje basado en casos abarca cinco fases fundamentales:
Fases del Aprendizaje Basado en Casos
Exploremos un poco las posibilidades del ABC, cómo trabajarlo desde el aula y la manera sugerida de trabajar por casos.
01
02
03
04
05
Planificación
En esta etapa se lleva a cabo la selección de casos vinculados al material o tema a tratar, así como el diseño de tareas estructuradas y la creación de materiales de enseñanza.
Orientación
Esta fase cumple la función de ser un estímulo para los estudiantes. Las actividades dirigidas por el profesor durante esta etapa explican los objetivos de aprendizaje y los escenarios de aprendizaje, estableciendo conexiones entre el material y casos reales presentes en la realidad.
Organización
Consiste en la formación de grupos de estudiantes, cada uno compuesto por 4-5 miembros, quienes leen el o los casos presentados y discuten entre ellos en relación con las preguntas planteadas.
Implementación
En esta etapa, se transmiten los resultados de las discusiones grupales y se abordan preguntas relacionadas con la totalidad de la discusión llevada a cabo.
Evaluación
Esta fase ofrece a los estudiantes la oportunidad de resumir los conceptos aprendidos de manera concisa y estructurada, siguiendo un formato predefinido. La evaluación final se realiza a través de la expresión de opiniones (habilidades orales), la capacidad para escribir resúmenes y responder preguntas.