Desarrollo humano y valores

bienvenidos

L.i CARLOS ESPOSITO OREZA

Desarrollo Humano Y Valores

El estudiante determinará el curso de sus acciones con base en la reflexión, un sistema de valores personal, profesional y social, con responsabilidad social y el respeto a la diversidad y los derechos humanos, para contribuir a su desarrollo humano y el mejoramiento de su entorno.

objetivo

Unidades de la materia

practica en el laboratorio de logistica 4.0

III. Derechos Humanos

II. Axiología

I. Desarrollo Humano

UNIDADES

El estudiante valorará sus fortalezas y debilidades como ser humano para contribuir a la mejora continua en su calidad de vida.

I. Desarrollo Humano

El ser humano es un ser complejo que se manifiesta en varias dimensiones. Estas dimensiones son aspectos fundamentales que nos constituyen como personas y nos diferencian de otros seres vivos. A continuación, se presentan las principales dimensiones de la naturaleza humana:

Naturaleza humana

I. Desarrollo Humano

Dimensión biológica: Relacionada con el cuerpo y los aspectos físicos del ser humano, incluyendo nuestra estructura genética, el funcionamiento del organismo, y las necesidades básicas como la alimentación y el sueño. Dimensión psicológica: Se refiere a la mente, incluyendo los procesos cognitivos (pensamiento, memoria, percepción) y emocionales (sentimientos, estados de ánimo). Esta dimensión también abarca la personalidad y la identidad individual [

Dimensiones de la Naturaleza humana

I. Desarrollo Humano

Dimensión social: Nos conecta con la capacidad de relacionarnos y vivir en sociedad. Esta dimensión engloba la necesidad de interacción social, la pertenencia a grupos, y la influencia de la cultura y las normas sociales en nuestro comportamiento [1]. Dimensión ética: Relacionada con la capacidad de discernir entre el bien y el mal y tomar decisiones basadas en principios morales y éticos. Esto nos permite actuar conforme a valores y normas que consideramos importantes

I. Desarrollo Humano

Dimensión espiritual: Conecta con la búsqueda de un propósito o sentido de la vida. Esta dimensión puede involucrar creencias religiosas, la meditación, o la conexión con algo más grande que uno mismo. Dimensión cognitiva: Se centra en nuestra capacidad de razonamiento, aprendizaje, resolución de problemas y la construcción de conocimiento. Es una de las características que más distingue al ser humano de otras especies

I. Desarrollo Humano

Dimensión estética: Implica la capacidad de apreciar la belleza y el arte. Incluye la creatividad, la expresión artística y la valoración de lo estético en nuestra vida cotidiana. Dimensión comunicativa: Se refiere a la capacidad de expresar pensamientos, sentimientos y experiencias a través del lenguaje y otros medios de comunicación, lo cual es fundamental para la interacción social y la construcción de relaciones.

I. Desarrollo Humano

Rasgos de personalidad:Apertura a experiencias: Incluye la curiosidad intelectual y la imaginación creativa. Las personas abiertas tienden a ser más imaginativas y dispuestas a probar cosas nuevasEscrupulosidad: Se relaciona con la organización, la productividad y la responsabilidad. Este rasgo describe a personas que son disciplinadas y meticulosas en su trabajo . Extraversión:Caracterizada por la sociabilidad y la necesidad de estimulación externa. Las personas extravertidas buscan la interacción social y disfrutan de estar rodeadas de otros

Identificar las características de las personas.

I. Desarrollo Humano

Cualidades positivas: Honestidad: Capacidad para decir la verdad y no mentir. Es fundamental para construir relaciones de confianza Responsabilidad: Voluntad de hacerse cargo de lo dicho o hecho y enfrentar las consecuencias de las propias acciones Humildad: Reconocer las propias limitaciones y estar abierto a aprender de los demás Liderazgo: Capacidad de guiar a otros y tomar decisiones en beneficio del grupo

I. Desarrollo Humano

Cualidades positivas: Honestidad: Capacidad para decir la verdad y no mentir. Es fundamental para construir relaciones de confianza Responsabilidad: Voluntad de hacerse cargo de lo dicho o hecho y enfrentar las consecuencias de las propias acciones Humildad: Reconocer las propias limitaciones y estar abierto a aprender de los demás Liderazgo: Capacidad de guiar a otros y tomar decisiones en beneficio del grupo

I. Desarrollo Humano

Cualidades negativas: Impulsividad: Tendencia a actuar sin pensar en las consecuencias, lo que puede llevar a errores o decisiones precipitadas. Inseguridad: Dificultad para confiar en las propias habilidades, lo que puede afectar el rendimiento personal y profesional

I. Desarrollo Humano

se refiere a la idea de que el ser humano ocupa un lugar particular en la estructura del ser, es decir, en la organización jerárquica de los diferentes niveles de existencia. En esta jerarquía, los seres humanos son vistos como entidades que no solo poseen características materiales y biológicas, sino también propiedades mentales, emocionales, y espirituales, lo que les otorga un nivel de ser más alto que el de otros seres vivos.

El ser humano de acuerdo con la jerarquía ontológica

I. Desarrollo Humano

La dimensión ontológica de los seres humanos se centra en su capacidad de trascender lo puramente físico. Según esta perspectiva, el ser humano es un ente que combina la realidad material (cuerpo) con la realidad inmaterial (mente y espíritu). Esto implica que los humanos tienen una existencia dual: por un lado, como seres biológicos sujetos a las leyes de la naturaleza, y por otro lado, como seres capaces de autoconciencia, libertad, moralidad y espiritualidad

El ser humano de acuerdo con la jerarquía ontológica

I. Desarrollo Humano

Concepto de Desarrollo Humano:El desarrollo humano se refiere al proceso de expansión de las capacidades de las personas para llevar una vida larga, saludable y con acceso a conocimientos y recursos necesarios para tener un nivel de vida digno. No se trata solo de crecimiento económico, sino de proporcionar a las personas la libertad de elegir quién quieren ser y cómo quieren vivir. Este enfoque se centra en mejorar la calidad de vida de los individuos, permitiendo que todos puedan desarrollar su potencial plenamente.

Introduccion al desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Características del Desarrollo Humano: Integralidad: El desarrollo humano abarca todas las dimensiones de la vida de una persona, incluyendo la salud, la educación, la economía, el entorno social y político, y el bienestar general.Esto significa que el desarrollo no se mide únicamente en términos económicos, sino también por el bienestar físico, mental y social de las personas.

Caracteristicas del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Libertad y oportunidad: Este concepto enfatiza la importancia de la libertad de elección. Las personas deben tener la oportunidad de elegir entre diferentes opciones que les permitan mejorar su calidad de vida y alcanzar sus metas personales y profesionales.

Caracteristicas del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Sostenibilidad: El desarrollo humano también considera la necesidad de preservar los recursos naturales y el medio ambiente para las generaciones futuras, asegurando que el progreso actual no comprometa la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Equidad: Busca la justicia social, asegurando que todas las personas, independientemente de su origen, tengan acceso a las mismas oportunidades para desarrollar sus capacidades.

Caracteristicas del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Mejora de la calidad de vida: El desarrollo humano se centra en mejorar la calidad de vida en todos sus aspectos. Esto incluye el acceso a educación, atención médica, empleo digno y participación en decisiones políticas y sociales que afectan a la comunidad. Fomento de la igualdad: Promueve la equidad en la distribución de recursos, oportunidades y derechos, asegurando que todas las personas tengan la posibilidad de mejorar su situación de vida sin discriminación.

Importancia del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Desarrollo sostenible: Vincula el bienestar de las personas con la protección del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos, lo cual es esencial para el bienestar a largo plazo. Capacitación y empoderamiento: Fomenta la creación de capacidades y habilidades que permiten a las personas ser autosuficientes, tomar decisiones informadas y contribuir activamente a la sociedad.

Importancia del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Paz y estabilidad: Al reducir las desigualdades y mejorar las condiciones de vida, el desarrollo humano también contribuye a la paz social y la estabilidad, ya que disminuye las tensiones y conflictos derivados de la pobreza y la exclusión social.

Importancia del desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Etapas del desarrollo humano y desarrollo cognitivo

I. Desarrollo Humano

El desarrollo humano se refiere al crecimiento y evolución de una persona a lo largo de su vida. Este proceso incluye aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos

I. Desarrollo Humano

Niñez (2-12 años): Abarca la niñez temprana (2-6 años) la niñez media (6-12 años). Se desarrollan habilidades motoras finas, la socialización con pares y el lenguaje.

Infancia (0-2 años): En esta etapa, el bebé desarrolla rápidamente habilidades motoras y sensoriales. El apego emocional y la seguridad con los cuidadores son cruciales.

Las principales etapas del desarrollo humano son:

I. Desarrollo Humano

Niñez (2-12 años): Abarca la niñez temprana (2-6 años) la niñez media (6-12 años). Se desarrollan habilidades motoras finas, la socialización con pares y el lenguaje.

Infancia (0-2 años): En esta etapa, el bebé desarrolla rápidamente habilidades motoras y sensoriales. El apego emocional y la seguridad con los cuidadores son cruciales.

Las principales etapas del desarrollo humano son:

I. Desarrollo Humano

Adultez temprana (18-40 años): La persona alcanza la independencia emocional y económica. Se forman relaciones íntimas, se establece una carrera y puede haber formación de una familia.

Adolescencia (12-18 años): Esta etapa se caracteriza por cambios físicos (pubertad) y emocionales. Se desarrolla la identidad personal y la capacidad de pensamiento abstracto.

Las principales etapas del desarrollo humano son:

I. Desarrollo Humano

Adultez media (40-65 años): En esta etapa, se experimenta la madurez emocional y estabilidad en la carrera profesional. Algunas personas enfrentan crisis de mediana edad. Adultez tardía (65 años en adelante): Esta etapa involucra el envejecimiento físico, la reflexión sobre la vida y, a menudo, la jubilación. Se busca satisfacción y sentido en las experiencias vividas.

Las principales etapas del desarrollo humano son:

I. Desarrollo Humano

Etapas del Desarrollo Cognitivo (según Jean Piaget): Jean Piaget propuso una teoría que describe cómo se desarrolla el pensamiento y la comprensión en los niños, desde el nacimiento hasta la adolescencia

I. Desarrollo Humano

Etapa Sensorimotora (0-2 años): Los bebés entienden el mundo a través de sus sentidos y acciones. En esta etapa, desarrollan la permanencia del objeto, es decir, entienden que los objetos existen aunque no puedan verlos. Etapa Preoperacional (2-7 años): Los niños desarrollan el uso del lenguaje y comienzan a utilizar símbolos para representar objetos. Sin embargo, su pensamiento es egocéntrico y tienen dificultades para entender la perspectiva de otros.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

I. Desarrollo Humano

Etapa de Operaciones Concretas (7-12 años): Los niños empiezan a pensar lógicamente sobre objetos concretos. Son capaces de comprender la conservación de la masa y el número, y su razonamiento se vuelve menos egocéntrico. Etapa de Operaciones Formales (12 años en adelante): En esta etapa, los adolescentes y adultos desarrollan la capacidad de pensar en abstracto y formular hipótesis. También pueden considerar problemas hipotéticos y utilizar el razonamiento deductivo.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

I. Desarrollo Humano

Importancia del Desarrollo Cognitivo: El desarrollo cognitivo es esencial porque permite a las personas adaptarse a su entorno, resolver problemas, adquirir conocimientos, y desarrollar habilidades fundamentales para la vida diaria y profesional. Las capacidades cognitivas influyen en la forma en que interpretamos el mundo y tomamos decisiones a lo largo de nuestra vida.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

I. Desarrollo Humano

Factores de influencia sobre el desarrollo humano

I. Desarrollo Humano

Herencia:Explicación: La herencia se refiere a los rasgos y características que los individuos heredan de sus padres a través de los genes. Esto incluye aspectos como el color de ojos, predisposición a ciertas enfermedades, y algunas habilidades cognitivas.Ejemplo: Un estudiante con talento musical podría haber heredado genes relacionados con la capacidad auditiva o coordinación motora.Relación: La herencia establece las bases biológicas sobre las cuales se desarrollan otros factores, pero no determina por completo la trayectoria de una persona.

I. Desarrollo Humano

Medio Ambiente: Explicación: El medio ambiente incluye todos los factores externos que influyen en el individuo desde su nacimiento, como la familia, cultura, educación, y el entorno físico. Ejemplo: Un niño que crece en un hogar con acceso a educación de calidad tendrá más oportunidades de desarrollar habilidades intelectuales que otro en un entorno menos favorable. Relación: El entorno puede potenciar o limitar los efectos de la herencia, y es un factor crucial en la formación de habilidades sociales y cognitivas.

I. Desarrollo Humano

Maduración: Explicación: La maduración es el proceso biológico mediante el cual una persona alcanza diferentes etapas del desarrollo físico y psicológico a lo largo del tiempo, siguiendo patrones universales como el crecimiento corporal y el desarrollo cerebral. Ejemplo: La maduración del cerebro durante la adolescencia permite un mayor control emocional y capacidades de razonamiento abstracto. Relación: Aunque la maduración sigue una secuencia natural, puede verse afectada por la herencia y el medio ambiente.

I. Desarrollo Humano

Aprendizaje: Explicación: El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos adquieren conocimientos, habilidades, valores, y comportamientos a través de la experiencia, el estudio o la enseñanza. Ejemplo: Aprender a resolver problemas matemáticos o desarrollar habilidades sociales a través de la interacción con otros.Relación: A diferencia de la maduración, el aprendizaje depende del entorno y de las oportunidades brindadas por la educación y la socialización.

I. Desarrollo Humano

Socialización:Explicación: La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden y adoptan las normas, valores y comportamientos de su sociedad, a través de la interacción con otros. Ejemplo: Aprender a respetar normas sociales, como saludar al entrar a un lugar, es un resultado de la socialización. Relación: La socialización es clave para el desarrollo humano, ya que los individuos adquieren las habilidades necesarias para funcionar en sociedad, y se ve influenciada tanto por la familia como por la comunidad y la cultura.

I. Desarrollo Humano

II. Axiología

La axiología es una rama de la filosofía que estudia los valores. Se centra en comprender su naturaleza, origen y clasificación, así como el papel que juegan en la vida humana y la sociedad.Esta disciplina filosófica analiza qué se considera bueno, malo, justo, bello, entre otros valores, y cómo los seres humanos eligen y priorizan estos valores en sus decisiones y comportamientos. Además, la axiología tiene aplicaciones en ámbitos como la ética, el derecho y la pedagogía, donde los valores son fundamentales para la toma de decisiones morales y sociales

II. Axiología

Características: Estudio de los valores: La axiología analiza el concepto de valor, su origen y cómo influyen en el comportamiento humano. Enfoque normativo: Busca entender qué es bueno o malo, correcto o incorrecto. Relación con otras disciplinas: Se aplica en ética, derecho, pedagogía y otras ciencias que estudian la moral y el comportamiento humano .

Características, principios y tendencias de la axiología

II. Axiología

Principios: Universalidad: Los valores tienen una relevancia que puede trascender culturas y épocas. Subjetividad y objetividad: Aunque algunos valores son considerados universales, también se reconoce que otros son subjetivos y dependen del contexto individual o social Jerarquía de valores: La axiología establece una clasificación de los valores según su importancia para el desarrollo humano.

II. Axiología

Tendencias: Axiología ética: Se centra en los valores morales y éticos.Axiología estética: Estudia los valores relacionados con lo bello, lo sublime y la estética en general. Axiología social: Aborda los valores en contextos colectivos y su impacto en la sociedad

II. Axiología

Evolución de la axiología: etapas, corrientes teóricas y pensadores

II. Axiología

Etapas: Filosofía clásica: Los primeros acercamientos al estudio de los valores se encuentran en la antigua Grecia, con filósofos como Platón y Aristóteles, quienes abordaron el concepto del bien y la justicia. Para Platón, los valores están en un mundo ideal y son universales; para Aristóteles, los valores están relacionados con la virtud y la vida práctica. Filosofía moderna: Con Immanuel Kant, el estudio de los valores se centró en los principios morales universales basados en la razón. Kant argumenta que los valores deben ser tratados como imperativos categóricos, es decir, deben aplicarse en todas las circunstancias.Filosofía contemporánea: A partir del siglo XX, la axiología se consolida como disciplina. Pensadores como Max Scheler y Nicolai Hartmann desarrollan la axiología como una ciencia independiente del valor. Scheler establece una jerarquía de valores emocionales, mientras que Hartmann se enfoca en la objetividad de los valores.

II. Axiología

Corrientes teóricas:Axiología subjetiva: Los valores son relativos y dependen de las experiencias individuales. Defendida por autores como David Hume, que sostenía que los valores surgen de las emociones humanas. Axiología objetiva: Los valores existen independientemente de los individuos y deben ser descubiertos, como lo argumentan Max Scheler y Hartmann. Axiología formal: En esta corriente, los valores son analizados en función de su forma y contenido, siendo universalizables. Un ejemplo de esto es el trabajo de Kant sobre los valores morales.

II. Axiología

los valores trascendentales del ser

II. Axiología

Los valores trascendentales del ser que se consideran inherentes a la condición humana y que trascienden lo material o lo temporal son aquellos principios universales que orientan el sentido profundo de la existencia humana, más allá de las necesidades inmediatas y tangibles. Estos valores no están limitados por el tiempo ni el espacio y se consideran fundamentales para la plenitud y realización del ser humano.

II. Axiología

Verdad: La búsqueda y el compromiso con lo que es verdadero, tanto en el ámbito del conocimiento como en el de la ética. La verdad se considera un valor fundamental para guiar la vida humana. Bien: La orientación hacia el bien común y el bienestar de los demás, incluyendo la justicia, la solidaridad y la compasión. El bien busca la armonía y el respeto entre las personas.

II. Axiología

Belleza: La apreciación y creación de lo bello en todas sus formas, ya sea en el arte, la naturaleza o las relaciones humanas. Este valor se relaciona con la sensibilidad estética y el goce de lo sublime. Unidad: La integración y armonización de las diferentes facetas del ser humano, así como la búsqueda de la unidad con los demás y con el universo. Este valor apunta a la cohesión interna y externa, fomentando la paz y la cooperación. Amor: El amor entendido como un principio que trasciende lo individual y se manifiesta en el respeto, la empatía y el compromiso con el bienestar de los demás. Es un valor que impulsa la cohesión social y el desarrollo integral.

II. Axiología

Justicia: La búsqueda de equidad y justicia es un valor esencial. La justicia implica reconocer y respetar los derechos y deberes de cada persona, promoviendo un entorno en el que todos tengan las mismas oportunidades y dignidad. Libertad: La libertad es inherente a la dignidad del ser humano y permite la autorrealización. Es un valor que se manifiesta en la capacidad de elegir, decidir y actuar en función del bien, trascendiendo las imposiciones materiales y temporales. Unidad: La unidad es la búsqueda de integración y coherencia entre los distintos aspectos del ser humano, así como con el entorno social y natural. Este valor apunta a la armonía entre el individuo y la comunidad, y entre la persona y el universo.

II. Axiología

1. Abraham Maslow - Jerarquía de Necesidades Maslow es conocido principalmente por su teoría de la "Pirámide de Maslow" o Jerarquía de Necesidades, donde clasifica las necesidades humanas en niveles, desde las más básicas hasta las más elevadas. Aunque Maslow habla de necesidades más que de valores en sí, su teoría también puede entenderse como una jerarquía de valores porque cada nivel implica lo que las personas consideran importante en su vida. Esta jerarquía es:

II. Axiología

Necesidades fisiológicas: Las más básicas, como el alimento, el agua, el sueño, el refugio. Necesidades de seguridad: La búsqueda de protección, estabilidad y orden, tanto física como emocional. Necesidades sociales o de pertenencia: La necesidad de amor, amistad, afecto y pertenencia a un grupo. Necesidades de estima: La búsqueda de respeto, reconocimiento, éxito y confianza en uno mismo. Necesidades de autorrealización: En la cima de la pirámide, se encuentran las necesidades de desarrollo personal, creatividad, y alcanzar el máximo potencial.

II. Axiología

Según Maslow, los niveles inferiores deben satisfacerse antes de que las personas puedan aspirar a los valores más elevados, como la autorrealización.

II. Axiología

Ana Teresa López de Llergo - Jerarquía AxiológicaAna Teresa López de Llergo, filósofa y académica mexicana, aborda el tema de los valores desde una perspectiva humanista y educativa, en la que destaca la importancia del desarrollo integral de la persona y la educación en valores. Aunque no tiene una "pirámide" tan conocida como la de Maslow, sus propuestas sobre la jerarquía de valores se centran en el crecimiento ético y espiritual. Los valores que destaca son:

II. Axiología

Valores materiales: Relacionados con lo físico, como la salud, el bienestar y la seguridad. Valores afectivos: Referidos a las relaciones humanas, como la amistad, el amor, la cooperación y la solidaridad. Valores intelectuales: Aquellos que fomentan el conocimiento, la creatividad y el desarrollo intelectual, como la verdad, la racionalidad y la sabiduría. Valores éticos: Como la justicia, la honestidad, la responsabilidad y el respeto, fundamentales para la vida en sociedad. Valores espirituales: En el nivel más alto, vinculados con la trascendencia, el sentido de la vida y la relación con lo divino o lo sagrado, como la paz interior, el amor universal y la fe.

II. Axiología

Max Scheler - Teoría de los Valores Max Scheler, filósofo alemán, fue uno de los principales representantes de la axiología y desarrolló una jerarquía de valores basada en su importancia y trascendencia para el ser humano.Su clasificación se ordena en niveles de menor a mayor, destacando que los valores superiores son más duraderos y universales que los inferiores. Su jerarquía de valores es:

II. Axiología

Valores de lo agradable y lo desagradable: Los valores más bajos, relacionados con el placer y el dolor físico, y la satisfacción sensorial. Valores vitales: Relacionados con la vida, la salud, la fortaleza, la vitalidad y el bienestar físico y emocional. Valores espirituales: Incluyen los valores estéticos, morales y jurídicos. Aquí encontramos la belleza, la justicia, la bondad y la verdad. Estos valores no dependen de lo material, sino que son espirituales y universales. Valores religiosos: Los valores más altos en la jerarquía de Scheler, relacionados con lo santo y lo sagrado, y la relación del ser humano con lo trascendente o divino.

II. Axiología

Scheler subraya que los valores superiores tienen mayor peso y son más relevantes para la realización plena del ser humano. Los valores religiosos, en particular, son los más trascendentales porque conectan al ser humano con el sentido último de su existencia.

II. Axiología

En resumen: Maslow clasifica las necesidades/valores en una jerarquía que va desde las necesidades fisiológicas hasta la autorrealización. López de Llergo enfatiza una jerarquía centrada en el crecimiento ético, intelectual y espiritual. Scheler estructura los valores en una jerarquía que va desde los valores sensoriales hasta los religiosos, destacando su trascendencia.

II. Axiología

Valores Universales

II. Axiología

Los valores universales son aquellos principios éticos y morales que son compartidos y reconocidos por diversas culturas y sociedades a lo largo del mundo.Estos valores son esenciales para garantizar una convivencia armónica y pacífica en las comunidades humanas

II. Axiología

Respeto: Implica reconocer la dignidad de todas las personas. Justicia: Busca la equidad y el trato igualitario para todos. Solidaridad: Promueve la ayuda mutua entre individuos y sociedades. Tolerancia: Fomenta la aceptación de las diferencias entre culturas, religiones y pensamientos. libertad es la capacidad que tiene una persona para tomar decisiones y actuar conforme a su voluntad, sin imposiciones externas, siempre que respete los derechos de los demás. Es uno de los valores fundamentales de la humanidad y está estrechamente ligado a la responsabilidad individual.Responsabilidad: Implica el cumplimiento de los deberes y obligaciones de cada persona Estos valores son fundamentales para la construcción de una sociedad ética y cooperativa, sin importar fronteras o diferencias culturales

II. Axiología

Sus principales características son: Innatismo: Se consideran inherentes a la naturaleza humana, promoviendo la convivencia armónica en sociedad .Abstractos y mentales: No son tangibles ni visibles, sino que representan ideas o creencias éticas que guían el comportamiento Intemporales: Los valores universales se mantienen vigentes a lo largo del tiempo, independientemente de los cambios sociales o históricos . Aplicables a todos: Trascienden fronteras, etnias y credos, siendo reconocidos por diversas sociedades como principios fundamentalesPromueven la armonía social: Su objetivo principal es fomentar el respeto mutuo, la solidaridad y la justicia en la interacción humana

II. Axiología

Valores de un ámbito profesional, social y cultural.

II. Axiología

ámbito profesional

II. Axiología

En el entorno profesional, los valores determinan la ética laboral y la cultura organizacional.

II. Axiología

Integridad: Es el valor más alto. Implica honestidad y coherencia en acciones y palabras. Un profesional íntegro genera confianza y credibilidad. Responsabilidad: Cumplir con las obligaciones y reconocer las consecuencias de las acciones. La responsabilidad asegura el cumplimiento de tareas y objetivos.Excelencia: Búsqueda constante de la calidad y mejora continua. Fomenta el desarrollo de habilidades y competencias

II. Axiología

Compromiso: Dedicación hacia el trabajo y los objetivos de la organización. Un alto compromiso aumenta la productividad y la lealtad. Trabajo en equipo: Capacidad para colaborar eficazmente con otros. El trabajo en equipo potencia habilidades individuales y logra metas comunes.Profesionalismo: Conducta y actitud adecuadas en el ámbito laboral. Incluye puntualidad, respeto y cumplimiento de normas. Innovación: Apertura al cambio y creatividad para mejorar procesos y productos. Es clave para la competitividad y adaptación al mercado.

II. Axiología

ámbito social

II. Axiología

Los valores sociales regulan la convivencia y las relaciones interpersonales.

II. Axiología

Respeto: Base fundamental de las interacciones sociales. Implica reconocer y valorar la dignidad de los demás. Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro. Promueve la comprensión y reduce conflictos. Solidaridad: Apoyo mutuo y cooperación ante necesidades comunes. Fortalece la cohesión social.

II. Axiología

Justicia: Búsqueda de equidad y equilibrio en las relaciones. Garantiza derechos y deberes para todos. Tolerancia: Aceptación de diferencias y diversidad. Fomenta la paz y el enriquecimiento cultural. Honestidad: Veracidad y transparencia en acciones y palabras. Es esencial para la confianza en las relaciones. Responsabilidad social: Compromiso con el bienestar de la comunidad y el medio ambiente. Implica acciones que trascienden intereses personales.

II. Axiología

ámbito cutural

II. Axiología

Los valores culturales reflejan las creencias y tradiciones de una sociedad.

II. Axiología

Identidad cultural: Valoración y preservación de las propias raíces y tradiciones. Fortalece el sentido de pertenencia. Diversidad cultural: Reconocimiento y respeto hacia otras culturas. Enriquece la sociedad y promueve el aprendizaje mutuo.Patrimonio: Protección de bienes culturales y naturales. Preserva la historia y legado para futuras generaciones.

II. Axiología

Creatividad y expresión artística: Fomento de las artes como medio de comunicación y desarrollo humano. Impulsa la innovación y el pensamiento crítico.Educación: Transmisión de conocimientos y valores. Es fundamental para el progreso cultural y social.Pluralismo: Aceptación de múltiples perspectivas y formas de vida. Promueve una sociedad más inclusiva y democrática. Diálogo intercultural: Interacción constructiva entre diferentes culturas. Favorece la paz y el entendimiento global.

II. Axiología

Comparacion de valores entre culturas

II. Axiología

MAYAS VS EGYPCIOS

II. Axiología

Religión y CosmologíaMaya: La religión maya estaba profundamente conectada con los ciclos de la naturaleza, el Sol, la Luna y las estrellas. Los dioses representaban aspectos de la naturaleza y se buscaba influir en el clima y la fertilidad. La idea del inframundo y el cielo era fundamental en su cosmovisión. Egipcia: La religión egipcia también estaba vinculada a la naturaleza, con deidades relacionadas con el Sol, el Nilo y la vida después de la muerte. Su estructura teológica estaba orientada al mantenimiento del orden (Maat) y la inmortalidad del alma [1].

II. Axiología

Tiempo y Calendarios: Maya: Los mayas desarrollaron un complejo sistema calendárico basado en la observación astronómica y ciclos temporales muy precisos. El tiempo era cíclico y repetitivoEgipcia: En Egipto, el calendario también estaba basado en los ciclos del Nilo y las estrellas, pero su concepción del tiempo era más lineal, relacionado con la continuidad del reinado del faraón y la eternidad en la vida después de la muerte .

II. Axiología

Derechos Humanos

Los derechos humanos son normas universales que protegen la dignidad inherente de todas las personas. Estos derechos no dependen de la nacionalidad, el sexo, el origen étnico o cualquier otra característica. Son inherentes a todos los seres humanos simplemente por existir.Entre los principales derechos se incluyen el derecho a la vida, a la libertad, a la educación, y a la igualdad ante la ley. Estos derechos garantizan que todos los individuos puedan vivir con dignidad y justicia, sin ser sometidos a discriminación ni maltrato

III Derechos Humanos

Los derechos humanos se clasifican principalmente en cinco categorías: Derechos Civiles y Políticos: Incluyen el derecho a la vida, a la libertad de expresión, y a participar en elecciones democráticas. Derechos Económicos, Sociales y Culturales: Garantizan el acceso al trabajo, a la educación, a una vivienda digna y a la salud.Derechos Colectivos y Ambientales: Protegen los derechos de comunidades, el medio ambiente y la diversidad cultural.

III Derechos Humanos

Derechos de Primera Generación: Enfocados en libertades individuales y derechos civiles.Derechos de Segunda Generación: Relacionados con derechos socioeconómicos, como el trabajo y la seguridad social.

III Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) tiene como propósito principal garantizar la dignidad, libertad e igualdad de todas las personas. Sus objetivos incluyen: Proteger los derechos fundamentales: Asegura que todas las personas, sin distinción, gocen de derechos y libertades básicas, como el derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal. Promover la igualdad y no discriminación: Busca eliminar cualquier forma de discriminación basada en raza, género, religión u origen. Garantizar la libertad: Protege libertades como la libertad de expresión, pensamiento y religión. Establecer un marco global de derechos: Actúa como un plan de acción para promover el respeto universal a los derechos humanos en todo el mundo [

III Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue adoptada el 10 de diciembre de 1948 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en respuesta a los horrores y abusos cometidos durante la Segunda Guerra Mundial. La DUDH surgió como un esfuerzo internacional para prevenir futuros actos de barbarie y proteger los derechos fundamentales de todas las personas. Fue redactada por un comité de diversos países y culturas, bajo la dirección de Eleanor Roosevelt, y establece por primera vez los derechos humanos universales que deben ser protegidos en todo el mundo.

III Derechos Humanos

III Derechos Humanos

III Derechos Humanos

III Derechos Humanos

III Derechos Humanos

III Derechos Humanos

II. Axiología