RETO 3-NELSI

Comparación entre México y Cuba de la situación actual en materia de educación inclusiva.

MÉXICO

Ubicación

CUBA

Región

Nivel económico

Etnias

ANALISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN

Idiomas

Género

Género

Ubicación

Región

Nivel económico

Etnias

Idiomas

Políticas de inclusión

Políticas de inclusión

Referencias

Créditos

• Nunca a ido a la escuela: mujeres 0% y hombres 1%.
• Asistencia a la primaria: mujeres 54% y hombres 54%.
• Finalización de la secundaria: mujeres 72% y mujeres 66%.
• Asistencia a la educación superior: mujeres 29% y hombres 18%

UNESCO (2020)

Hombres y mujeres

Genero

• Nunca a ido a la escuela: promedio general 1%
• Asistencia a la primaria: promedio general 22%
• Finalización de la secundaria: promedio general 2%
• Asistencia a la educación superior: promedio general 1%

UNESCO (2020)

Parte del país

Región

• Nunca a ido a la escuela: Promedio general 4%
• Asistencia a la primaria: promedio general 54%.
• Finalización de la secundaria: promedio general 64%.
• Asistencia a la educación superior: Promedio general 23%.

UNESCO (2020)

Parte del país

Region

Según INEGI (2016) México cuenta con 56 etnias

Indígena, no indígena

Etnias

• Nunca a ido a la escuela: urbano 0% y rural 1%.
• Asistencia a la primaria: urbano 55% y rural 52%
• Finalización de la secundaria: urbano 74% y rural 59%.
• Asistencia a la educación superior:. Urbano 26% y rural 18%

UNESCO (2020)

Urbano y rural

Ubicación

• Nunca a ido a la escuela: mujeres 0% y hombres 1%.
• Asistencia a la primaria: mujeres 98% y hombres 98%.
• Finalización de la secundaria: mujeres 91% y hombres 89%.
• Asistencia a la educación superior: mujeres 63% y hombres 60%.

UNESCO (2020)

Hombres y mujeres

Genero

En Cuba se habla el 90 % español y 10% chino-portugués según de Cuba (2018)

Idiomas

Idiomas que se hablan

De acuedo con de Cuba (2018) Cuba cuenta con el 55% blancos, 33% mulatos y 12% negros.

Indígenas, no indígenas

Etnias

• Nunca a ido a la escuela: alto 0%, medio 0% y bajo 1%.
• Asistencia a la primaria: alto 99%, medio 98% y bajo 98%
• Finalización de la secundaria: alto 94%, medio 91% y bajo 89%.
• Asistencia a la educación superior: alto 70%, medio 59% y bajo 53%

UNESCO (2020)

Alto, medio y bajo

Nivel económico

Sin duda alguna, el mayor obstáculo para la inclusión, es la escolarización de los grupos desfavorecidos, ya que en ambos paises todavía siguen siendo discriminados y excluidos de la educación, los porcentajes de acceso y finalización de la educación a primaria secundaria y nivel superior lo confirman, esto varía de acuerdo al género, ubicación, nivel económico, etc. pero en especial los de nivel economico bajo y los de sonas rurales.

Obstaculo de inclusión educativa, conclusiones

Como conclusión, las políticas en materia de inclusión en ambos paises, han modificado sus leyes para tomar en cuenta las necesidades de los alumnos, le han dado mayor importancia a la atención de grupos desfavorecidos, en igualdad de genero el porcentaje de mujeres con acceso a la educación ha tenido avance y discapcitados, han aumentado la obligatoriedad de educación hasta el nivel superior, y también buscan garantizar este derecho.

Progresos de la educación, conlcusiones.

La UNESCO (2020) destaca que "la mitad de 6.4 millones de menores de edad, aún no tienen acceso a la educación formal, y estos pertenecen a grupos desfavorecidos como comunidades indígenas, rurales, de nivel económico bajo, etc. pero también destaca que ha habido un avance en materia de educación inclusiva

• Nunca a ido a la escuela: urbano 0% y rural 1%
• Asistencia a la primaria: urbano 98% y rural 97%
• Finalización de la secundaria: urbano 92% y rural 84%
• Asistencia a la educación superior: urbano 65% y rural 48%

UNESCO (2020)

Urbano y rural

Ubicación

Política de inclusión

De acuerdo a la UNESCO (2020) su sistema educativo se rige por la ley de nacionalización general y los lineamientos de la política económica y social del partido y la revolución, que establece que, "el estado garantizará el derecho de todos a acceder gratuitamente a los servicios de educación y salud con igualdad de inclusión y justicia social, expresados en el acceso de oportunidades, las realizaciones o resultados, la distribución del beneficio y el enfrentamiento a toda forma de discriminación, por color de piel, género, orientación sexual, discapacidad, origen territorial o cualquier distinción lesiva a la dignidad humana.

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• Nunca a ido a la escuela: alto 0%, medio 0% y bajo 0%
• Asistencia a la primaria: alto 53%, medio 545 y bajo 55%
• Finalización de la secundaria: Alto 63%, medio 74% y bajo 72%.
• Asistencia a la educación superior: Alto 21%, medio 21% y bajo 24%

UNESCO (2020)

Alto, medio y bajo

Nivel económico

Referencias

UNESCO (2020). Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020: Inclusión y educación: Todas y todos sin excepción. UNESDOC BIBLIOTECA DIGITAL. https://www.unesco.org/gem-report/en/inclusionUNESCO (2020). Base de datos mundial sobre desigualdad en educación. UNESCO. https://www.education-inequalities.org/UNESCO (2020). Profiles Enhancing Education Reviews. UNESCO. https://education-profiles.org/es Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2016). Estadísticas a propósito del día internacional de los pueblos indígenas. Sala de Prensa. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2022/EAP_PueblosInd22.pdf.de Cuba, A. E. (2018). Oficina Nacional de Estadística e Información. Población. https://www.ecured.cu/Oficina_Nacional_de_Estad%C3%ADstica_e_Informaci%C3%B3n

Nelsi Guadallupe Gómez Rutilio

Créditos:

Politicas de inclusión

De acuerdo a la UNESCO (2020), la constitución política se reformó en 2020, estipulando en el artículo 3° que "el estado-federación. Estados, ciudad y municipios, impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior".El actual gobierno expidió la nueva ley general de educación que decreta que "el estado ofrecerá a todas las personas, las mismas oportunidades de aprendizaje, acceso, tránsito, permanencia y avance académico, eliminado toda forma de discriminación y exclusión, así como las demás condiciones que se convierten en barreras para el aprendizaje y la participación.

De acuerdo a INEGI (2016) En México se habla el idioma español y 68 lenguas indígenas

Idiomas que se hablan

Idiomas