enseñar es un arte, ken robinson, por jose alfredo

Por José Alfredo Peña

Enseñar es un arte

resumen

KEN ROBINSON

Hace cinco años se llevó a cabo la charla titulada "educar es un arte" por parte de Ken robinson quien fuera un escritor, conferencista y asesor en asuntos de educación, en dicha platica aborda desde una perspectiva muy particular la educación, sus aciertos y areas de oportunidad, comenta que para él la educación escolarizada es un acierto pero que debe sufrir muchas modificaciones para que cumpla su objetivo, ademas habla de aspectos muy importantes como la creatividad, la disciplina y sobre todo el deseo de aprender. A lo largo de esta presentación trataré de plasmar mi aprendizaje a partir del video que revise.

BBVA 2019

CHARLA

La educación vista como un Arte

Ken Robinson afirma que enseñar es un arte, no una ciencia, ya que la ciencia puede proporcionar datos y estadísticas, el arte de enseñar necesita mucha creatividad, adaptabilidad y una comprensión profunda de los estudiantes como individuos únicos, por ello los maestros deben adaptar sus métodos para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante, reconociendo que todos aprenden de manera diferente. Por lo tanto, desecha la idea de tratar a todos de la misma manera, habla de que la revolución industrial deshumanizo al individuo y que ahora debemos volver a humanizarlo.

La creatividad es la base de la educación

Ken Robinson hace énfasis en que uno de los papeles cruciales de la educación es fomentar la creatividad y deja bien claro que la creatividad no es exclusiva de las artes, es una competencia esencial en todas las áreas del conocimiento. Preguntaba a qué tipo de personas incluirían para algo creativo y uno de los asistentes mencionó “a personas con alguna discapacidad” Ken se detuvo y dijo estar totalmente de acuerdo ya que ellos generalmente están buscando como suplir alguna deficiencia o encontrar solución a algo. Ken Robinson critica los sistemas educativos que cuartan la creatividad al imponer estructuras muy lineales o rígidas. Según él, se necesita un entorno que permita a los estudiantes explorar, experimentar y aprender a través del error.

Sistemas Educativos Tradicionales:

exigen cambio

Ken Robinson afirma que la mayoría de los sistemas educativos están diseñados para una época industrial que ya no es relevante en la actualidad, que deshumanizo a la persona, dichos sistemas tienden a basar su enseñanza en un aprendizaje mecánico y memorización en lugar de fomentar el pensamiento crítico y la innovación.

Sistemas Educativos Tradicionales

Sistemas Educativos Tradicionales

Estos sistemas tradicionales se basan en exámenes y si el docente los elimina tendrá problemas, además dichos exámenes forman parte de una etiqueta para los individuos, es decir, si apruebas ingresas a una universidad o preparatoria, de lo contrario no podrás ingresar; Ken comentaba cerca de los test que aplicaban de coeficiente intelectual a quienes iban a la guerra y que entre más bajo porcentaje sacaban los mandaban como soldado razo, es decir como carne de cañón decía él.

• Sentimiento de elevación

Otros tipos de capacidades

25%

• Creatividad

50%

• Colaboración

25%

• Empatía

El rol del profesor

• Los docentes debemos no solo ser guias si no acompañantes, en lugar de ser simplemente transmisores de conocimiento, los profesores debemos ser facilitadores del aprendizaje, guiando a los estudiantes en su viaje del descubrimiento de nuevas concepciones de las cosas. Ken menciona que los profesores debemos confiar en nuestro propio juicio profesional y dejarnos ser innovadores en cuanto a nuestras técnicas de aprendizaje, obviamente aplicadas a el contexto en el cual laboramos.

El rol del profesor

• Los docentes debemos no solo ser guias si no acompañantes, en lugar de ser simplemente transmisores de conocimiento, los profesores debemos ser facilitadores del aprendizaje, guiando a los estudiantes en su viaje del descubrimiento de nuevas concepciones de las cosas. Ken menciona que los profesores debemos confiar en nuestro propio juicio profesional y dejarnos ser innovadores en cuanto a nuestras técnicas de aprendizaje, obviamente aplicadas a el contexto en el cual laboramos.

La educación y la sociedad

Ken Robinson menciona que la educación no sólo prepara a los individuos para el mercado laboral, sino que también juega un papel fundamental en el desarrollo de una sociedad saludable y próspera. Un sistema educativo que fomente la creatividad contribuye a una sociedad más adaptable y resiliente. También habla de la importancia de una educación basada en la innovación, la creatividad y el pensamiento crítico.

Ken Robinson hace un llamado a reimaginar la educación. Esto incluye adoptar enfoques más flexibles, centrados en el estudiante y que valoren la creatividad tanto como el conocimiento académico. Hablaba acerca de la inteligencia artificial (IA) como si supiera lo que va a pasar, hoy en día puedo ver que en efecto como el dijo muchos puestos y actividades van a ser manejados por la IA, no sabemos que cosas sean las que debamos hacer los humanos, pero si seguimos como ahora, creo que lejos de ser necesarios los seres humanos, estaremos siendo parte de esa robotización. Una verdadera reforma educativa habla de contar con lideres que conozcan la problemática y no solo jefes políticos que ocupan un puesto, lo mismo en cuanto a la participación de toda la comunidad educativa en el rediseño de la educación, esto debe contemplar, padres de familia, docentes y administrativos.

Adecuación y cambios urgentes

Ejemplos

Durante su charla, Ken Robinson utiliza ejemplos y anécdotas de su experiencia para hacernos ver cómo es que él considera que nos hemos equivocado y cómo es que podemos mejorar, al principio habla de cómo él fue parte de una escuela de educación especial y como es que gracias a un docente que vio algo especial en él pudo tener acceso a otro tipo de educación. Es por ello que nos invita a ser profesores que busquen esas cosas buenas en nuestros alumnos, también nos hace mención de como considera que la educación no debería ser algo estandarizado ya que todos los seres humanos somos diferentes, el mencionaba a sus hermanos y como a pesar de que crecieron juntos son tan diferentes, imaginarnos entonces la diversidad de personalidades, ya que el comenta que todos traemos un carácter dese la concepción.

CONCLUSIONES

Creo que la educación sobre todo en nuestro país es algo que todos podemos ver que tiene muchas áreas de oportunidad, incluso criticamos constantemente, pero que pocos o nadie hacemos nada por obtener algo diferente, es decir seguimos haciendo las cosas de la misma manera esperando obtener algo diferente. En la actualidad las personas a quienes va dirigida la educación ya no aprenden de la misma manera que nosotros, ya no encuentran atractivo lo mismo que nosotros encontrábamos, ya no suelen pasar tanto tiempo en algo esperando un desenlace, como ejemplo, si yo a mis alumnos les pongo una charla de dos horas ellos buscaran un reel o tiktok que se los resuma en un minuto. Los jóvenes y niños de esta época tienen un impacto gracias a las redes sociales y el internet, saber si ese impacto es positivo o negativo solo el tiempo nos lo dirá.

CONCLUSIONES

En cuanto al efecto flynn que sostiene que cada generación aumenta su coeficiente intelectual, creo que cuando hablo con mi madre, me doy cuenta de toda la sabiduría que alberga y la capacidad de retención con que cuenta a pesar de solo haber estudiado los primeros grados de primaria, no creo contar con esa misma sabiduría, ahora bien los jóvenes en general que he observado me he dado cuenta que hace algunas generaciones, cuando comencé mi labor docente eran muy capaces de resolver problemas, los temas que se abordaban eran más complejos y los temas mucho más completos, conforme han pasado los años os planes se han reducido igual que los tiempos ahora ya no son semestres, prácticamente son trimestres y las calificaciones casi se les regalan, aun así los chicos en su gran mayoría presentan muchos problemas de aprendizaje, tanto es así que considero que aquellos alumnos que hace 15 años eran los más rezagados en calificación ahora serían de los mejores o por lo menos de media tabla hacia arriba en relación con los de ahora. Entonces, no creo que seamos más tontos que las generaciones pasadas, pero si estoy seguro que hemos hecho más flojo a nuestro cerebro y nos da flojera pensar o razonar, los chicos de ahora todo lo quieren solucionar con su celular.

CONCLUSIONES

Una de ms grandes preguntas es que hacer en la educación para dejar de evaluar conocimientos o destrezas a través de exámenes, dado que vivimos en una sociedad que todo tiene que ver con evaluaciones; nos evalúan para entrar a las escuelas y los trabajos, y la historia nos ha demostrado que muchas de esas personas que han sido rechazadas han demostrado ser tan capaces o más que los que entraron con la máxima calificación.

CONCLUSIONES

Actualmente se han reducido los tiempos de juego en las escuelas y no solo en las de educación básica si no en general, yo laboro en el nivel medio superior y aquí despidieron a todos los docentes de talleres deportivos y culturales y hace casi tres años y no han vuelto a contratar a nadie, supuestamente realizan juegos deportivos una vez al año y con esas fotos cacaraquean que fomentan el deporte y las artes. Pero no solo las escuelas han acabado con el juego, los padres somos responsables en gran medida de ello, uno por no exigir educación integral y dos por estar tan preocupados por proveer cosas que no necesitan a cambio de algo de lo más valioso que debería ser pasar tiempo con ellos jugando y aprendiendo. Ahora a los niños no los dejamos salir a la calle por miedo a la insegridad, y preferimos dotarlos con un celular o un videojuego para que gasten su tiempo y perdemos de vista lo que Ken Robinson argumenta, que el juego es importante: socialmente, cognitivamente, emocionalmente y fiicamente.

CONCLUSIONES

Es cierto que debeos cambiar muchas cosas de las que se mencionan y que son negativas como: • Tener que estar sentados gran parte del día • Aprender cosas que no parecen interesantes • Dividir el día en trozos iguales • Poniendo frente a ellos a alguien que hable • Obligarlos a hacer cosas cuando están cansados • Amenazar con exámenes

CONCLUSIONES

En la charla hacía referencia a la educación de Finlandia donde cada 45 minutos los cambian de actividad y les dan un receso, mi hijo estudia en una preparatoria donde al igual que donde yo laboro los módulos son de 50 minutos, solo que en su escuela les dan 10 minutos de descanso entre modulo y modulo cosa que en mi lugar de trabajo no, con la finalidad de abarcar más y poder contar con dos turnos.Entonces creo que hay muchas áreas de oportunidad y lo cierto es que estamos en un lugar privilegiado donde podemos ser esos agentes de cambio, esos espejitos que brillen y contagien con su brillo a otros a pesar de que con ello tengamos la amenaza de una llamada de atención por parte de nuestras instituciones o hasta, como ya ha pasado, un despido por no ser parte de un sistema que lo que busca es seguir preparando personas que parezcan robots para que salgan a laboral a la industria como pequeñas maquinas que en el corto tiempo están destinadas a desaparecer o más bien a ser desbancadas por la IA.

José Alfredo peña rodriguez

game over

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