Mapa mental educación

PSICOANÁLISIS

REPRESENTANTES

TOPOGRAFIA DEL PSIQUE

DESARROLLO PSICOSEXUAL

APARATO PSÍQUICO

PULSIÓN E INSTINTO

MECANISMO DE DEFENSA

Fundador del psicoanálisis.Aportes: Teoría del inconsciente, estructura de la personalidad, desarrollo psicosexual.

Aportes:Psicoanálisis Infantil,desarrollo de los mecanismos de Defensa y estudio del Desarrollo Psíquico

Aportes: Conceptos del objeto transicional, madre lo suficientemente buena y el juego como proceso terapéutico

Anna Freud

Donald Winnicott

Sigmund Freud

Desarrolló la psicología analítica.Aportes: Conceptos de inconsciente colectivo y arquetipos.

Carl Jung

Fundador de la psicología individual.Aportes: Complejo de inferioridad, importancia de la vida social y el sentimiento de comunidad.

Teoría de las relaciones objetales.Aportes: Técnicas de juego en el análisis infantil, conceptos de posiciones esquizoparanoide y depresiva.

Melanie Klein

Alfred Adler

Ejemplos:

• Sueños: Soñar que estás en un examen sin preparación puede reflejar ansiedad por ser juzgado o miedo al fracaso en la vida real.
• Mecanismos de Defensa: Alguien que tiene problemas con el alcohol puede negar que tiene una adicción, utilizando la negación para evitar enfrentar la realidad.

Ejemplos:

• Inconsciente Colectivo:Una persona de diferentes culturas puede tener sueños similares sobre arquetipos como el héroe o la madre, lo que sugiere que estos símbolos están en el inconsciente colectivo compartido por toda la humanidad.
• Arquetipos :El “héroe” en la literatura, como Harry Potter, que lucha contra las fuerzas del mal y crece a través de sus desafíos, es un arquetipo que refleja el viaje interno y la transformación personal.

Ejemplos:

• Sentimiento de Inferioridad: Una persona que creció en un ambiente humilde puede esforzarse mucho en su carrera para superar un sentimiento de inferioridad.
• Estilo de Vida: Alguien que superó adversidades en la infancia puede adoptar una actitud resiliente y perseverante en su vida adulta.

Ejemplos:

• Relaciones Objetales: Un niño que se siente inseguro con su madre puede transferir esa inseguridad a su relación con los amigos, volviéndose excesivamente dependiente de su aprobación.
• Posición Paranoide-Esquizofrénica: Un niño que cree que sus compañeros están en su contra sin pruebas concretas puede estar proyectando sus propios miedos y ansiedades.

Ejemplo:

• Objeto Transicional: Un niño lleva una manta a la escuela para sentirse seguro cuando está lejos de casa.
• Madre lo Suficientemente Buena: Un padre que escucha y responde a las necesidades emocionales de su hijo ayuda al niño a desarrollar confianza y seguridad.

Ejemplos:

• Mecanismos de Defensa en Niños: Un niño que siente celos de un hermano menor puede empezar a actuar de manera más dependiente para atraer la atención de sus padres.
• Desarrollo Psíquico Infantil: Un adolescente que actúa de manera rebelde puede estar en una fase normal de exploración de su identidad y buscando independencia.

Pulsión (Trieb)Fuerzas motivacionales que impulsan el comportamiento, e.g., pulsión de vida (Eros) y pulsión de muerte (Thanatos).InstintoTendencia heredada para satisfacer necesidades biológicas básicas.

PULSIÓN E INSTINTO

Id (Ello)Instintos básicos, deseos primarios y placeres inmediatos.Ego (Yo)Mediador entre el id y el mundo real, toma decisiones racionales.Superego (Superyo)Normas morales y éticas, ideales y prohibiciones internalizadas.

TOPOGRAFÍA DEL PSIQUE

Etapa Oral (0-18 meses)Placer centrado en la boca (succión, mordisqueo).Etapa Anal (18 meses-3 años)Placer centrado en el control de esfínteres.Etapa Fálica (3-6 años)Placer en los genitales, complejo de Edipo/Electra.Etapa de Latencia (6 años-pubertad)Desarrollo de habilidades sociales, represión de pulsiones sexuales.Etapa Genital (pubertad en adelante)Maduración de las pulsiones sexuales y relaciones amorosas.

DESARROLLO PSICOSEXUAL

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ConscienteLo que se encuentra en la mente en el momento presente.PreconscienteInformación que no está en la conciencia inmediata, pero puede accederse fácilmente.InconscienteContenidos reprimidos, deseos y conflictos no accesibles directamente a la conciencia.

APARATO PSÍQUICO

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Justificación de comportamientos o sentimientos para hacerlos parecer razonables.

Exclusión de pensamientos o deseos inaceptables del consciente.

Adoptar una actitud opuesta a los deseos o sentimientos reales.

Canalizar impulsos inaceptables en actividades socialmente aceptables.

Redirigir los sentimientos hacia un objeto menos amenazante.

Atribuir a otros los propios sentimientos o deseos inaceptables.

PROYECCIÓN

REPRESIÓN

FORMACIÓN REACTIVA

SUBLIMACIÓN

DESPLAZAMIENTO

RACIONALIZACIÓN

MECANISMO DE DEFENSA

Ejemplo: Una persona que ha experimentado una agresión sexual en su infancia puede reprimir estos recuerdos dolorosos. Aunque la persona no recuerda el trauma específico, puede desarrollar una aversión general hacia situaciones o personas que desencadenen sentimientos similares al trauma, como una aversión inexplicable hacia ciertos lugares o situaciones.

Ejemplo: Alguien que siente una gran culpa por haber tenido una aventura extramatrimonial puede proyectar esa culpa al acusar a su pareja de ser infiel o de no serle leal. En este caso, el individuo está trasladando sus propios sentimientos de culpa y deslealtad a su pareja para evitar enfrentarse a su propia conducta.

Ejemplo: Una persona que se niega a aceptar que tiene un problema con el alcohol puede racionalizar su comportamiento diciendo que bebe para “relajarse” después de un día estresante o que “todos lo hacen” y, por lo tanto, no es un problema. En lugar de enfrentar el hecho de que su consumo de alcohol está afectando su vida, se justifica su conducta con explicaciones que minimizan su impacto real.

Ejemplo: Una persona que tiene un mal día en el trabajo y se siente frustrada con su jefe podría llegar a casa y desquitarse con su mascota. Por ejemplo, en lugar de expresar su enojo hacia el jefe, grita a su perro o lo trata de manera brusca. Aquí, el enojo hacia la figura de autoridad (el jefe) se desplaza hacia un objeto que es menos amenazante y menos probable que cause conflictos adicionales (el perro).

Ejemplo: Una persona que siente una fuerte aversión hacia alguien en su entorno laboral puede adoptar una actitud de extrema amabilidad y cortesía hacia esa persona. Aunque en realidad siente hostilidad, actúa con gran amabilidad y apoyo para ocultar sus verdaderos sentimientos y mantener una imagen socialmente aceptable.

Una persona que tiene impulsos agresivos puede canalizar esa energía en actividades deportivas como el boxeo o el entrenamiento físico intenso. Al participar en estas actividades, puede liberar y manejar su agresión de una manera que es socialmente valorada y aceptada, en lugar de actuar de manera destructiva en su vida diaria.