Diseño curricular

Diseño Curricular Nacional de la EBR.

-Constituye un documento normativo y de orientación válido paratodo el país, que sintetiza las intenciones educativas y resume los aprendizajes previstos. -Su función es establecer las normas básicas para la especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos deenseñanza y aprendizaje en diversos contextos

Diseño Curricular

Su finalidad es la  incorp oración de  contenidos  que  lo  hagan  pertinente  a  la  realidad  y  su diversidad. Este se constituye con  la comunidad  educativa y padres de familia.

-Permite un fluido proceso de construcción, adecuado a las características  y demandas socioeconómicas, geográficas, culturales y educativas de las regiones, 

Caracterizticas del Curriculum

01

Diversificable

Abierto

Flexible

Orientadas  a  la  promoción de  aprendizajes  signifi cativos,  es  decir,  aprendizajes  útiles, vinculados a las características, intereses y necesidades de los estudiantes y responder a su contexto de vida mediante una interacción afectiva y cognitiva

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

Aspectos destacables del DCN

Desarrollo Holistico

El docente como mediador en la educacion

El aprendizaje interactivo

Implica una atención integral de la persona, el desarrollo articulado de capacidades, conocimientos, valores y actitudes que favorezcan el despliegue de sus potencialidades,en la vida personal, ciudadana y productiva.

Permiter desarrollar e incorporar estrategias que le posibiliten seguir aprendiendo en conjunto. (Aprender a aprender)

Es importante la aplicacion de capacidades, actitudes, valores, conocimientos ya que la interaccion docente favorece o interfiere en la motivación y las acciones pedagógicas.

Seguimos

Procesos Pedagogicos

La metacognicion y la autoevaluacion

Inteligencias multiples

Los estudiantes requieren actividades pedagógicas para autoevaluar lo que sienten,lo que saben o no saben. y tiene la finalidad de conocer logros y avances en los lumnos.

Los aprendizajes y la evaluación se desarrollan de manera diferenciada, de acuerdo con los ritmos y estilos deaprendizaje e intereses de los estudiantes.

Interaccion de enseñanza aprendizaje dentro o fuera del aulaIntervienen en el proceso el entorno escolar, sociocultural,ecológico ambiental y mediático.

Lección 03

La funcionalidad del aprendizaje

Evaluacion de los aprendizajes como proceso educativo

Mientras más conexiones se puedan hacer respecto a un aprendizaje determinado, más son las posibilidades de asimilarlo, recordarlo, transferirlo o aplicarlo. Es sumamente importante la correlacion de el aprendizaje previo y lo nuevo.

Nos permite recoger información sobre logros, avances y dificultades que presentan los estudiantes .Su objetivo principal es tomar decisiones de mejoramiento y recuperación pedagógica.

El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular tiene una perspectiva humanista y moderna, toma en cuenta la centralidad de la persona, recoge la compleja realidad educativa, las tendencias pedagógicas actuales y los avances incesantesdel conocimiento, la ciencia y la tecnología

Concluciones