Gestión educativa

La gestión escolar

en las instituciones educativas

Wendy Celeste Chapa Balcorta4 A

Administración

La administración en general es la conducción racional de las actividades de una organización con o sin ánimo de lucro; esto implica una planeación de la organización por medio de la dirección y control de actividades diferenciadas para culminar en la ejecución y acción de las actividades propuestas.

Funciones de administración

• La solución de problemas .- son las habilidades que todo buen administrador debe poseer, tales como la capacidad para utilizar conocimientos, métodos, técnicas y equipos necesarios para cumplir tareas específicas de acuerdo con su institución, experiencia y educación. A esto se le llama poseer habilidades técnicas.

Funciones de administración

• Habilidad en las relaciones humanas .-capacidad de discernimiento para trabajar con personas, habilidad para comunicarse y comprender sus actitudes y motivaciones, fundamentalmente, para aplicar un liderazgo eficaz.
• La habilidad conceptual .-consiste en tener capacidad para comprender la complejidad total de la organización y la adaptación del comportamiento de la persona dentro de ella.

Funcionamiento

En toda administración existen diversos niveles y en cada uno de ellos se desarrollan diversas funciones con una meta en común, que es el buen funcionamiento y éxito de la organización.

Nivel institucional

Es la alta dirección, lo cual podríamos ejemplificar, en lo que al gobierno del país se refiere, a la política influyente de cada sexenio,

Nivel intermedio o gerencial

En el sector educativo recaería en las autoridades educativas de nuestro país

Nivel operacional o supervisión

podríamos enfocar a cada una de las instituciones particulares y sus administrativos directos (directores).

Administración en el sector educativo

La función educativa como factor detonante de la sociedad se ve involucrada en cambios constantes que son determinados por la función realizada en la administración educativa por medio de diferentes procesos históricos que se han realizado; cada uno de ellos ha repercutido de diferente forma y a la vez ha influenciado en los procesos subsiguientes para llegar a nuestra realidad actual.

Fortalecimiento al sistema nacional de educación 1940

Como respuesta a la necesidad de industrializar el país.

Remembranza de la educación en méxico.

La educación en México es considerada un factor importante para el desarrollo social, cultural, económico y productivo, y como uno de los factores más relevantes en el desarrollo personal de los individuos.

Revolucion mexicana

Educación pública y laica.

Creación de la SEP

Federación de enseñanza para dotar oportunidades educativas,

+Reforma constitucional 1934

Distribuir, coordinar y unificar la educación pública en todo el país.

1970-1973

Coordinación de la Reforma Educativa, la cual culminó en la nueva Ley Federal de Educación

1980

Plan nacional de Educación. "Educación para todos"

Programa de Modernización Educativa

Educacíon de calidad y actualidad,

Artículo 3o

Derecho a educación pública, integral, laica, de calidad, democrática, conducente a fortalecer los valores que imperan en esta sociedad.

Creación CONALTE 1950

Función sería la planeación educativa que sirvió a la representación de los grupos básicos de la SEP, maestros y administradores

Reforma 1960

Áreas de conocimiento y libros gratuitos.

ARMO 1970

Programas y planes, y nuevos métodos pedagógicas para la enseñanza media. Telesecundaria

Gestión Escolar

Conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende un equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar estrategias educativas que favorezcan al sector educativo.

Intención de una labor gestora

Gestión normativa

La gestión participativa

La gestión administrativa

Las autoridades educativas

SEP

Secretaría de Educación Pública

Centros de administración regional SEP

Comunicación eficáz con dependencias regionales.

Unidades de servicios educativos

Transferencia de servicios educativos federales de los niveles preescolar, primaria, secundaria y normal a los gobiernos de los estados.

Normales y UPN

Centros de preparación y actualización docente.

Obligaciones SEP

Determinar, dirigir y controlar la política de la SEP y la del sector paraestata

Someter al acuerdo del presidente

Establecer comisiones internas y resolver la creación de plazas.

Refrendar los reglamentos, decretos, acuerdos y órdenes expedidos por el presidente de la república.

Acordar los nombramientos del personal de la secretaría y resolver sobre las propuestas.

Proponer proyectos de iniciativas de leyes y proyectos sobre asuntos de la SEP y el sector educativo.

Resolver las dudas que se susciten con motivo de la interpretación o aplicación del reglamento interior y sobre los casos no previstos en este.

Fijar los lineamientos de carácter general que la Ley General de Educación atribuye a la SEP.

Establecer los planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria, secundaria y normal.

Establecer el calendario escolar para los planteles de educación primaria, secundaria y normal.

Como es un buen admministrador educativo

Un agente capaz de formular estrategias que coadyuven a gestar innovaciones y reformas educativas que vayan a la par con la globalización y la realidad actual de la educación en nuestro país, como son la economía, la demanda estudiantil, las organizaciones sociales, etcétera. Analizar las características formativas de los administradores de la educación e identificar los planes y programas de estudio y las necesidades educativas de las instituciones de forma particular

Como debe ser un buen administrador educativo

Paso 1

Habilidad técnica, que es la capacidad para utilizar conocimientos, métodos, técnicas y equipos necesarios para cumplir tareas especificas de acuerdo con su institución, experiencia y educación.

Paso 2

Habilidad para las relaciones humanas, que es la capacidad de discernimiento para trabajar con personas, comunicarse, comprender sus actitudes y motivaciones para aplicar un liderazgo eficaz que fortalezca el desarrollo de la institución en donde labore.

Paso 3

Habilidad conceptual, que es la capacidad para comprender la complejidad total de la organización y la adaptación del comportamiento de las personas dentro de ella.

Prescolar

Primaria

Niveles de gestión escolar

Etapa inicial, promueve el aprendizaje sensorial.

General, indígena y cursos comunitarios

telesecundaria, técnica y abierta

Propedéutica, propedéutica terminal y terminal.

Secundaria

Media Superior

Conclusiones

Considero que la gestión educativa ha llevado un proceso muy largo, como se pudo observar en la pesentación, desde sus inicios, la educación en México ha sufrido por numerosas reformas que han ido cambiand junto con los tiempos y las corrientes de pensaiento.Las modificaciónes a las reformas han permitido reconsiderar la función de la gestión educativa dentro del país.

El proceso de creación y conversión a un buen gestor educativo me parece muy complejo pues se requieren bastantes herraientas sociales, praticas y de conocimiento para lograr con éxito una buena gestión que favorezca el ambiente educativo en el que nos desenvolvemos.

Este documento me pareció muy interesante pues me mostró una perpectiva del gran trabajo que se hace en pró del desarrollo educativo desde la trinchera de la gestión dentro de un centro de trabajo.

Gracias