Qué figura es

Martes 3 de Septiembre

Tema: ¿Qué figura es?

Unidad 1: Cuidamos nuestro cuerpo

Eje Articulador: Interculturalidad Crítica

Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Asignatura: Matemáticas

Proceso desarrollo aprendizaje:Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Nombrar y describir figuras: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Juntar o separar siete o más figuras para formar otras figuras o formas.

Propósito:

Iniciemos la clase activando nuestro cuerpo con la siguiente canción.

Acostados en el piso, escuchar la historia “Los hermanos Figurín”. Al finalizar la narración, conversar acerca de las acciones para cuidar la salud.

Solicitar que organicen colecciones con las figuras geométricas que se mencionan en la historia de “Los hermanos Figurín” (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo). Repartir individualmente un pizarrón de escritura y un gis. Indicar que revisen de manera individual el número de piezas de cada una de sus colecciones y anoten en su pizarrón la cantidad que tienen.

¿Qué figuras puedes observar? preguntas ¿Qué figuras observas? ¿Qué colores tienen? ¿Cuántos lados tienen tus figuras? ¿Qué tamaño tienen? ¿Son muchas o pocas? Generar emoción e interés en los estudiantes para que participen

Apoyar en todo momento en la actividad a los que muestren mayor dificultad.

Solicitar que registren en su Diario de aprendizaje la figura de la que tienen más piezas (dibujo grande) y la figura de la que tienen menos (dibujo pequeño), en la página 14. .

¡Extraordinario!