CUADRO COMPARATIVO TIC, TAC, TEP, TICCAD

Uso y aplicación

PARTICIPACIÓN

TEP

Usos y aplicación

Facilitación del proceso de enseñanza y aprendizaje.

TAC

Función y aplicación

ASPECTOS RELACIONADOS ENTRE SI CON BASE EN LAS TIC/ TAC/ TEP/ TICCAD

Innovación en formas de aprendizaje

TIC

EJEMPLOS

SIMILITUDES

DIFERENCIAS

MORENO PEREZ JESUS NAZARET / VELASCO GARNICA LUIS IGNACIO

// TIC, TAC, TEP y TICCAD

RECURSSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

ACCESO A RECURSOS EDUCATIVOS

TICCAD

REFERENCIAS.- Romero, J. G. (2011). Las TIC, TAC, TEP, como instrumento de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI. Universidad de Guayaquil. - Cabero, J. (2008). Formación del profesorado en TIC. Presented at the II Congreso Nacional de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación, España. - Castillo, M. C. X., Guatemala, A. S., & Morales, M. J. LAS TICCAD COMO HERRAMIENTAS DE INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS DE LAS ESCUELAS NORMALES: la experiencia docente de norte a sur, 77. - García Sánchez, M. D. R., Reyes Añorve, J., & Godínez Alarcón, G. (2017). Las Tic en la educación superior, innovaciones y retos. Revista iberoamericana de las ciencias sociales y humanísticas, 6(12), 1-18. - Ambrós, Q. P., & Foguet, O. C. (2012). Las tecnologías del aprendizajey el conocimiento (TAC) en la educación física, la WebQuest como recurso didáctico. Apunts. Educación física y deportes, 3(109), 44-53. - Gómez Contreras, J. L., Bonilla Torres, C. A., & Esteban Ojeda, Y. C. (2022). Uso de TIC y TAC en la educación superior: Un análisis bibliométrico. Revista complutense de educación, 33(3).

REFERENCIAS.- Romero, J. G. (2011). Las TIC, TAC, TEP, como instrumento de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI. Universidad de Guayaquil. - Cabero, J. (2008). Formación del profesorado en TIC. Presented at the II Congreso Nacional de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación, España. - Castillo, M. C. X., Guatemala, A. S., & Morales, M. J. LAS TICCAD COMO HERRAMIENTAS DE INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS DE LAS ESCUELAS NORMALES: la experiencia docente de norte a sur, 77. - García Sánchez, M. D. R., Reyes Añorve, J., & Godínez Alarcón, G. (2017). Las Tic en la educación superior, innovaciones y retos. Revista iberoamericana de las ciencias sociales y humanísticas, 6(12), 1-18. - Ambrós, Q. P., & Foguet, O. C. (2012). Las tecnologías del aprendizajey el conocimiento (TAC) en la educación física, la WebQuest como recurso didáctico. Apunts. Educación física y deportes, 3(109), 44-53. - Gómez Contreras, J. L., Bonilla Torres, C. A., & Esteban Ojeda, Y. C. (2022). Uso de TIC y TAC en la educación superior: Un análisis bibliométrico. Revista complutense de educación, 33(3).

- Su utilización es un proceso autónomo de aprendizaje que revierte en la mejora de las relaciones interpersonales entre los alumnos en las sesiones presenciales.- Fomentan el desarrollo de competencias y habilidades a través del uso de herramientas tecnológicas, enfocándose en cómo la tecnología puede potenciar el aprendizaje.- Promueve un aprendizaje más activo, participativo y colaborativo.- Están más enfocadas en cómo la tecnología puede ser utilizada específicamente para mejorar el aprendizaje y la adquisición de conocimientos.

DIFERENCIAS EN LAS TAC

- Abarcan una amplia gama de recursos y herramientas digitales que incluyen dispositivos electrónicos, software educativo, plataformas en línea y aplicaciones móviles. - Proporcionan acceso global al conocimiento, aprendizaje personalizado, interacción y colaboración, innovación pedagógica, evaluación y retroalimentación, aprendizaje inmersivo y desarrollo de habilidades digitales

EJEMPLOS TICCAD

- Son elementos de aprendizaje permanente. - Medios de colaboración y comunicación social - Comunican información e ideas efectivamente, utilizando variedad de medios y formatos. - Aplican herramientas digitales para adquirir información de diversas fuentes.

SIMILITUDES ENTRE SÍ

- Proporcionan a los ciudadanos las herramientas necesarias para influir en decisiones que afectan sus vidas, promoviendo una mayor equidad y justicia social.- Facilitan la supervisión de la gestión pública y la lucha contra la corrupción, al permitir que los ciudadanos tengan acceso a información relevante y puedan denunciar irregularidades.

DIFERENCIAS EN TEP

- Uso de aplicaciones móviles y plataformas en línea para identificar y mapear problemas como baches, falta de servicios, o situaciones de emergencia.- Campañas en redes sociales que buscan crear conciencia, movilizar a la población, y presionar a las autoridades para que tomen acción sobre temas específicos- Herramientas que permiten a los ciudadanos crear y firmar peticiones en línea para influir en decisiones políticas o sociales

EJEMPLOS APLICADOS A LAS TEP

- Ofrecen nuevas formas de aprender y enseñar, con útiles soluciones para la educación y la formación.- Ayudan a resolver problemas y toma decisiones con ayuda de accesos y herramientas de información.- Pueden desempeñar en la formación, y por tanto también en la formación en educación ambiental, son muy amplias y superan con creces las tradicionales de motivación y transmisión de información.

DIFERENCIAS EN LAS TIC

- ncluyen herramientas como plataformas educativas, software de aprendizaje interactivo, simuladores, y recursos digitales que apoyan el aprendizaje autónomo y colaborativo.- PLATAFORMAS CONSIDERADAS "TAC":Moodle (plataforma de aprendizaje en línea), Khan Academy (recursos educativos gratuitos), simuladores virtuales para prácticas de laboratorio.

EJEMPLOS DE TAC

- -Permite seleccionar, almacenar, analizar y utilizar la información de manera ética.- Cualquier celular o dispositivo movil de transmición o recepción de información puede ser una TIC.

EJEMPLOS DE TICS

- Fomentan la creatividad, la colaboración y la adaptabilidad, habilidades esenciales en el siglo XXI. - Facilitan el acceso a una gran gama de recursos educativos en línea, lo que permite a los estudiantes de las escuelas normales explorar temas de manera más amplia y actualizada. - Requiere una planificación adecuada para contribuir significativamente en el perfil de egreso que marcan los Planes y Programas vigentes de la educación.

DIFERENCIAS DE LAS TICCAD