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RESSOURCETHEQUE

PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE et FORMATION DES ADULTES

CONCEVOIR

ACCOMPAGNER

Vous souhaitez concevoir une séquence d'enseignement, reformater votre cours, en vérifier l'alignement pédagogique ou bien trouver des idées d'activités pédagogiques ... ..

Vous voulez mieux comprendre les leviers de l’apprentissage, soutenir le travail en groupe, devenir un enseignant plus créatif, et bien plus encore ?

ORGANISER son travail

INTERVENIR

Vous vous questionnez sur comment rythmer le cours, amener les étudiants à travailler en groupe, intervenir en distanciel, ...

Retrouvez des ressources concernant la gestion de Moodle, l'utilisation de l'IA dans l'enseignement, mais aussi l'accès à la testothèque, à la BU, etc.

EVALUER

SE FORMER et se documenter

RESSOURCES par EDITEUR/AUTEUR

Vous souhaitez revoir les modalités d'évaluations de votre séquence d'enseignement, améliorer le feedback fourni aux étudiants, construire une grille critériée, ...

Accédez à l'offre de formation du SIAME, refaire un point sur la citation des sources ou sur la recherche documentaire, etc.

TEXTES REGLEMENTAIRES en orthophonie

Evaluer

• Comprendre les principes et les types d'évaluation
• Déterminer les modalités d'évaluation
• Evaluer sur Moodle
• Construire un QCM
• Construire une grille critériée
• Proposer du feedback aux étudiants
• Prévenir et détecter le plagiat
• Evaluer un dispositif de formation

Accéder au contenu Moodle !

Organiser son travail

• Gérer les outils TICE et le matériel technique
• Solliciter les autorisations - Droit à l'image
• Se faire un avis sur l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement
• Citer ses sources

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Se former et se documenter

• Offre de formation du SIAME (UBO)
• Propositions bibliographiques
• Accès aux bibliothèques univ. (dont) BU numérique de l'UBO
• Testothèque du DUOB
• Recherche documentaire et outils de la Recherche

• Pratique fondée sur les preuves (EBP)

Accéder au contenu Moodle !

Concevoir

• Comprendre les approches pédagogiques
• Comprendre les modalités d'enseignement
• Concevoir un syllabus
• Elaborer les objectifs d'apprentissage
• Choisir les stratégies d'évaluation
• Construire le scénario pédagogique
• Concevoir des activités
• Viser un alignement pédagogique
• Concevoir un cours en distanciel et hybrider
• Organiser son espace de cours Moodle

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Intervenir

• Animer un cours
• Gérer son temps de cours
• Intervenir en distanciel
• Intervenir en formule comodale
• Utiliser des outils interactifs

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Accompagner

• Comprendre et agir sur les leviers de l'apprentissage
• Accompagner le travail en groupe
• Accompagner la créativité
• Accompagner l'étudiant à l'utilisation de l'IA
• Ludifier son enseignement
• Proposer une pédagogie active

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