PSICO Módulo 1.

Encuadre de la materia

Bases Biológicas de la Psicopatología y Psicofarmacología.

Aspectos a tomar en cuenta para la sesión.

• Es opcional prender la camara.
• Manten el micrófono apagado.
• Para participar levanta la mano.
• Se respetuoso al hacer uso de la palabra.
• En la medida de lo posible evita distractores.
• La sesión se está grabando y la liga de grabación se comparte en el foro Plan de Trabajo.
• No te quedes con dudas.

Agenda de la sesión:

• Presentación profesiográfica del docente.
• Recomendaciones y avisos.
• Calendario de trabajo.
• Acuerdo pedagógico.
• Criterios de evaluación.
• Incidente crítico.
• Módulo 1. Principios de Psicofarmacología
• Actividad del Módulo.

Georgina Cázares Martínez.Lic. en Psicología.Maestría en Educación con acentuación en Tecnología Educativa.

• Docente de educación especial.
• Docente de preescolar.
• Docente de bachillerato presencial.
• Coordinadora docente a nivel bachillerato.
• Coordinadora nacional de retención escolar.
• Coordinador de operaciones a nivel licenciatura.
• Docente de Licenciatura en línea.

• En las actividades lee con detenimiento las instrucciones.
• Revisa y lee la Escala de evaluación de cada actividad.
• Toma en cuenta que cada actividad tiene una fecha de trabajo, no acumules actividades.
• Las actividades o tareas entregadas después de la fecha establecida para cada una, se calificarán con menor puntuación.
• No incurras en plagio total o parcial de actvidades; de hacerlo tu actividad o tarea no será evaluada.
• En todas las actividades se deben incluir citas y referencias en formato APA 7.0.

Recomendaciones y avisos.

Calendario de trabajo.

Acuerdo pedagógico.

• Las tareas o actividades que se entreguen de manera extemporánea con justificación por problemas de salud, por trabajo o falla de plataforma (con evidencia) se califican sobre 100, sin embargo, las entregas extemporáneas (de experiencias de aprendizaje y de foros de reforzamiento), sin justificación, se calificarán con 90 puntos como máximo.
• Se califican con 0 los plagios parciales o totales.

• En todas tus actividades deben aparecer las citas y fuentes de consulta en formato APA.

• Entrega Experiencia de Aprendizaje y Actividad integradora con carátula. La carátula debe llevar los siguientes elementos en el orden que se mencionan: Nombre de la Institución, Carrera, Nombre de la actividad, Nombre del Docente, Nombre del alumno(a), Grupo y Fecha de entrega.

Foro de reforzamiento:

• Los foros no tienen segundos intentos. Cada participación debe cumplir con los puntos que solicita el plan de trabajo.

• Respeta las reglas gramaticales, ortografía, y los signos de puntuación, no repitas ideas o palabras.

• No hagas "copy" "paste" de contenidos revisados en internet, usa el parafraseo y coloca las citas directas o indirectas y las fuentes de consulta en formato APA.

• Tus aportaciones en el foro deben tener suficientes ideas y argumentos, no se consideran participaciones efectivas que solo contengan frases como "me gusta lo que dices", "estoy de acuerdo contigo", considera que cada retroalimentación debe contener una extensión mínima de 5 líneas.

Foro de reforzamiento:

• Los foros no sirven para evaluar las aportaciones de los demás compañeros y compañeras por lo que te invito a no señalar aquello que les falta agregar en sus participaciones o indicar si están mal o bien, esa función es exclusiva del docente.

• Inicia tus aportaciones con un saludo y despídete, usa las reglas de netiqueta.

Sesiones síncronas:

• Todas las sesiones síncronas serán grabadas y la liga de grabación se compartirá en el foro plan de trabajo de cada Módulo.

• Se recomienda que en cada sesión ingreses puntualmente, evitar distractores y no te quedes con dudas

• Mantener el micrófono apagado y prenderlo cuando se deba hacer una participación, la participación se inicia levantando la mano y se toma en cuenta en orden. Se te invita a no usar malas palabras o groserías, en todo momento debe existir un trato amable y respetuoso frente a tus compañeros y docente.

• Prender la cámara es opcional.

• Por último se sugiere que realices anotaciones o apuntes.

Criterios de evaluación.

Dudas

Eres un Psicólogo especializado en el área de la Neuropsicología, trabajas por las tardes en un hospital privado, pero por las mañanas apoyas en un centro de salud comunitario ubicado en una localidad, la cual se sabe que es un corredor migratorio y en donde los pobladores están expuestos a niveles de violencia considerables.En el centro de salud se busca ofrecer un servicio multidisciplinario, conformado por médicos, enfermeras, abogados y otros psicólogos. Debido a tu experiencia laboral, te encargas del diagnóstico y evaluación de la salud mental de los pacientes, así como dar seguimiento a los tratamientos psicológicos que se les ofrece.

Incidente crítico.

Un día, llega al centro de salud una persona de la tercera edad requiriendo servicios, tras su entrevista inicial recabar la siguiente información. Es una persona migrante, que por diversas circunstancias se quedó a vivir en esa localidad, previamente ha sido diagnosticado de una enfermedad neurológica con comorbilidad con un trastorno psiquiátrico. Lo que lo ha llevado a desarrollar dependencia a ciertas drogas.En un inicio te sientes preocupado porque valoras que es un caso delicado y que requiere atención inmediata, pero regresas a sentirte tranquilo porque sabes que cuentas con las herramientas necesarias para ofrecerle un tratamiento óptimo en conjunto con tu equipo de trabajo.

Como psicólogo, para que puedas brindar el mejor tratamiento integral posible, debes tener conocimientos sobre cómo los fármacos actúan sobre el sistema nervioso y por ende cómo afectan a la conducta, tanto en un estado de salud, como en un estado patológico. Y que, así como los fármacos pueden tener efectos benéficos para la salud, también hay sustancias químicas que pueden generar alteraciones biológicas y conductuales tras su consumo recurrente, proceso conocido como drogadicción.A partir de ello, es probable que te surjan preguntas como:

• ¿Qué es un fármaco?
• ¿Qué hace diferente a un psicofármaco de los otros fármacos?
• ¿Cómo actúan los psicofármacos al interior de nuestro cuerpo?
• ¿Cómo se modifica la comunicación neuronal con la presencia de un
• psicofármaco?

Módulo 1. Principios de Psicofarmacología.

Propósito del Módulo.

Estudiar algunas de estas sustancias químicas externas a nuestro cuerpo, cómo interactúan con él, qué efectos tienen en nuestro sistema nervioso y la conducta, y cómo se han ido empleando a lo largo del tiempo como tratamientos para la salud.

Principios de Psicofarmacología.

1.1

Psicofarmacología.

Farmacología.

Antigüedad y Edad Media: Aunque la psicofarmacología como disciplina no existía, algunas culturas antiguas utilizaban plantas y sustancias con propiedades psicoactivas para alterar el estado mental. Por ejemplo, los griegos usaban la belladona y el opio, mientras que en las culturas indígenas de América se empleaban plantas como el peyote y la ayahuasca en rituales que incluían cambios en la percepción y el estado de ánimo.

Historía de la psicofarmacología

Teoría de los Neurotransmisores: Se empezaron a esbozar las primeras teorías sobre la relación entre el cerebro, los neurotransmisores y los trastornos mentales. Se sospechaba que las alteraciones en los químicos cerebrales podrían estar detrás de enfermedades como la esquizofrenia y la depresión, aunque no se comprendían completamente.

Primeras Observaciones Científicas: En el siglo XIX, se reconoció el potencial terapéutico de algunas sustancias para influir en la mente. Por ejemplo, el uso de la morfina y otros opiáceos comenzó a ser estudiado para tratar la depresión y la ansiedad, aunque sin un marco científico claro.

Años 1940-1950: Nacimiento de la Psicofarmacología Moderna:

• Clorpromazina: En 1952, la clorpromazina fue el primer antipsicótico que se utilizó con éxito para tratar la esquizofrenia. Este descubrimiento es considerado el inicio de la psicofarmacología moderna, ya que ofreció una alternativa a los tratamientos psiquiátricos tradicionales como el electroshock y la lobotomía.
• Antidepresivos: A finales de los años 1950, se desarrollaron los primeros antidepresivos. Estos fármacos revolucionaron el tratamiento de la depresión, proporcionando opciones efectivas para pacientes que antes no tenían muchas alternativas.
• Ansiolíticos: El descubrimiento del diazepam (Valium) en los años 1960 proporcionó un tratamiento más seguro y efectivo para la ansiedad en comparación con los barbitúricos, que eran más peligrosos y adictivos.

Desarrollo de los ISRS: En 1987, se introdujo la fluoxetina (Prozac), el primer inhibidor selectivo de la recaptación de serotonina, que marcó un cambio significativo en el tratamiento de la depresión debido a su eficacia y perfil de efectos secundarios más favorable en comparación con los antidepresivos anteriores.

Teoría Monoaminérgica de la Depresión: En los años 1960 y 1970, se desarrolló la teoría de que la depresión se asociaba con un desequilibrio de neurotransmisores como la serotonina, la dopamina y la noradrenalina. Esto llevó a la creación de medicamentos que específicamente aumentaban los niveles de estos neurotransmisores en el cerebro.

Farmacogenética: La psicofarmacología ha avanzado hacia la personalización del tratamiento, investigando cómo los genes de un paciente pueden influir en su respuesta a diferentes fármacos, permitiendo tratamientos más eficaces y con menos efectos secundarios.Nuevos Paradigmas: Se ha incrementado la investigación en medicamentos para trastornos previamente desatendidos, como los trastornos del espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los trastornos bipolares, además de la exploración de tratamientos más avanzados para la esquizofrenia y la depresión resistente.

Al definir a un fármaco como una sustancia exógena, se descarta a los mensajeros químicos producidos por el organismo, como neurotransmisores, neuromoduladores y hormonas. Esta definición también excluye a nutrientes esenciales, como proteínas, grasas, hidratos de carbono, minerales y vitaminas. Y, además se determina que los fármacos son eficaces en dosis bajas, porque cualquier sustancia en grandes cantidades, incluso una tan común como la sal de mesa o el agua, puede alterar las funciones de las células (Carlson, 2014, p105).

¿Qué es un fármaco?

Farmacocinética y Farmacodinámica.

1.2

• Absorción: Cómo el medicamento entra en el cuerpo (por ejemplo, al tomar una pastilla, el cuerpo la absorbe).
• Distribución: Cómo el medicamento se mueve a través del cuerpo y llega a los diferentes órganos y tejidos.
• Metabolismo: Cómo el cuerpo transforma o descompone el medicamento (generalmente en el hígado).
• Eliminación: Cómo el cuerpo se deshace del medicamento (a menudo a través de la orina o las heces).

Farmacocinética y farmacodinámica son dos conceptos clave en la farmacología que explican cómo funcionan los medicamentos en el cuerpo.

Cuando un psicofármaco es ingerido, primero debe disolverse en los fluidos del tracto gastrointestinal. Luego, atraviesa las paredes del intestino delgado y llega al sistema portal hepático. En el hígado, puede ser parcialmente metabolizado antes de entrar en la circulación sistémica. El fármaco que sobrevive a este proceso llega al torrente sanguíneo, desde donde se distribuye por todo el cuerpo, incluido el cerebro.La absorción es crucial porque determina cuánto del fármaco llega a la circulación sistémica y, por lo tanto, cuánto está disponible para llegar al cerebro y ejercer su efecto terapéutico.

FARMACOCINÉTICA. Absorción:

FARMACOCINÉTICA. Absorción: Vías de administración.

• Oral: Es la vía más común para los psicofármacos (como antidepresivos o antipsicóticos). El fármaco se absorbe a través del tracto gastrointestinal, principalmente en el intestino delgado.

• Sublingual: Algunos psicofármacos pueden ser absorbidos directamente a través de la mucosa oral, lo que permite una absorción más rápida al evitar el metabolismo de primer paso en el hígado.

FARMACOCINÉTICA. Absorción: Vías de administración.

• Inyección: El fármaco se disuelve en un líquido y se inyecta con una aguja. Hay diferentes tipos de inyecciones, subcutánea, es decir que se aplica en el tejido adiposo justo debajo de la piel ; intramuscular, el fármaco se inyecta directamente al interior del músculo; intravenosa, la cual es la vía de administración más rápida ya que el psicofármaco se introduce al interior de una vena, por lo que llegan al encéfalo en unos segundos. y, por último, intraperitoneal, es rápida, pero no tanto como la intravenosa. El fármaco se inyecta a través de la pared abdominal en la cavidad peritoneal, el espacio que rodea el estómago, intestino, hígado y otros órganos abdominales.

FARMACOCINÉTICA. Absorción: Vías de administración.

• Administración intrarrectal: Se realiza en forma de supositorios, cerca de 50% del fármaco que se absorbe por el recto evita el paso a través del hígado; de este modo, la posibilidad de metabolismo de primer paso por dicho órgano es menor que con una dosis oral.
• Inhalación: Fármacos gaseosos y volátiles pueden inhalarse y absorberse en el epitelio pulmonar y las mucosas de las vías respiratorias.
• Administración tópica: Fármacos se absorben directamente a través de la piel.

FARMACOCINÉTICA. Absorción: Vías de administración.

• Insuflación: La membrana mucosa que reviste los conductos nasales también es una vía para la administración tópica.
• Administración intracerebral: Esta forma de administración es útil específicamente para los psicofármacos, ya que se administra una cantidad muy pequeña del fármaco directamente en el encéfalo

¿Cómo llegan los psicofármacos que no son administrados directamente en el encéfalo a su lugar de acción? A esta parte de la farmacocinética se le conoce como distribución. Esto tiene mucho que ver con la vía de administración del fármaco y que tan cercana se encuentre del sistema nervioso central.

FARMACOCINÉTICA. Distribución:

Biodisponibilidad y se refiere al parámetro que va a indicar la cantidad de fármaco disponible para actuar en el lugar de acción. si una sustancia tiene una biodisponibilidad del 100%, significa que la totalidad de la dosis ha sido absorbida y está disponible en la sangre para su acción. La biodisponibilidad se ve afectada por diversos factores, como la ruta de administración (oral, intravenosa, tópica, etc.), la solubilidad de la sustancia, el metabolismo en el hígado y la capacidad del sistema digestivo para absorber el compuesto.

FARMACOCINÉTICA. Distribución:

FARMACOCINÉTICA. Distribución: ¿Qué ocurre después de que los psicofármacos han llegado a los vasos sanguíneos?

Para que un psicofármaco pueda llegar a su sitio de acción, ubicado en el sistema nervioso central, debe atravesar la barrera hematoencefálica, la cual se encarga de proteger al sistema nervioso central de la entrada de agentes potencialmente tóxicos.Sólo resulta una barrera para moléculas solubles en agua, mientras que las moléculas que son solubles en lípidos atraviesan y se distribuyen rápidamente por todo el encéfalo. Es necesario recalcar que la mayoría de los psicofármacos son sustancias altamente liposolubles.

Los fármacos no se quedan en el organismo para siempre, por lo que el metabolismo y la excreción son los mecanismos básicos de eliminación de los fármacos del organismo. Los psicofármacos son liposolubles, por lo que pueden ser nuevamente reabsorbidos hacia la sangre. Y para eliminarlos, el organismo convierte a las sustancias endógenas y exógenas (como los fármacos) en metabolitos hidrosolubles (solubles en agua) y finalmente los excreta por el riñón, disueltos en la orina (Salazar, et al. 2009, p128).

FARMACOCINÉTICA. Metabolismo y excreción:

Juntas, la farmacocinética y la farmacodinámica nos ayudan a entender la eficacia y seguridad de un medicamento en el tratamiento de diferentes condiciones de salud.

• Mecanismo de acción: Cómo el medicamento interactúa con las células, tejidos o receptores en el cuerpo para producir un efecto (como aliviar el dolor o reducir la fiebre).

• Efectos: Los resultados que se observan después de tomar el medicamento, tanto los efectos deseados (como reducir la presión arterial) como los efectos secundarios.

La farmacogenética tiene el potencial de hacer que los tratamientos médicos sean más efectivos y seguros, ya que permite personalizar las terapias según las necesidades genéticas individuales de cada paciente. Esto representa un paso hacia la "medicina personalizada," donde los tratamientos se adaptan específicamente a cada individuo, en lugar de utilizar un enfoque único para todos.

• Efecto máximo: La máxima respuesta que un fármaco puede producir, independientemente de la dosis.

• Potencia: La cantidad de fármaco necesaria para producir un efecto determinado.

La relación dosis-respuesta describe cómo cambia el efecto de un fármaco en el organismo a medida que se ajusta su dosis. Esta relación permite entender la magnitud de los efectos terapéuticos o tóxicos en función de la cantidad administrada del medicamento. A mayores dosis, generalmente se observa un mayor efecto, hasta alcanzar una dosis máxima donde el efecto se estabiliza.

FARMACODINÁMICA. Relación dosis-respuesta:

Son dos tipos de respuestas que puede desencadenar en el cuerpo tras su administración. Ambos son esenciales para evaluar la seguridad y efectividad de los tratamientos farmacológicos.

• Los efectos terapéuticos son los resultados deseados o beneficios que un medicamento produce en el organismo para tratar una enfermedad o síntoma. Representan la razón principal por la cual se prescribe un medicamento.

FARMACODINÁMICA. Efectos terapéuticos y secundarios:

• Los efectos secundarios son las respuestas no deseadas que ocurren además de los efectos terapéuticos. Pueden variar desde ser leves y tolerables hasta graves y potencialmente peligrosos. Estos efectos pueden estar relacionados con la dosis, la duración del tratamiento o la susceptibilidad individual del paciente.

Ejemplos comunes de efectos secundarios:*Náuseas o vómitos *Cefaleas (dolores de cabeza)*Mareos o somnolencia *Erupciones cutáneas o alergias*Diarrea o estreñimiento *Aumento o pérdida de peso

FARMACODINÁMICA. Efectos terapéuticos y secundarios:

• En algunos casos, los efectos secundarios son tolerables en comparación con el beneficio terapéutico, mientras que en otros pueden ser tan graves que se decide cambiar o suspender el tratamiento.

• Un medicamento ideal debe maximizar los efectos terapéuticos y minimizar los efectos secundarios. Los médicos evalúan este equilibrio al seleccionar y ajustar la dosis de un medicamento para un paciente en particular, teniendo en cuenta factores como la gravedad de la enfermedad, la susceptibilidad del paciente y posibles interacciones con otros medicamentos.

FARMACODINÁMICA. Importancia del balance entre efectos terapéuticos y secundarios:

Los psicofármacos, ejercen sus efectos uniéndose a otras moléculas situadas en el sistema nervioso central, llamados receptores pre o post sinápticos, moléculas transportadoras, o enzimas implicadas en la producción o inactivación de neurotransmisores (Carlson, 2014, p109).El mejor fármaco es el que posee una afinidad elevada por los lugares de acción que producen efectos terapéuticos y una afinidad baja por aquellos lugares de acción que generan efectos secundarios tóxicos (Carlson, 2014, p109).

FARMACODINÁMICA. Efecto de los Psicofármacos:

Pregunta 1/5

Pregunta 2/5

Pregunta 3/5

Pregunta 4/5

Pregunta 5/5

¡Prueba superada!

Volver

Actividades del Módulo.

Foro integrador del aprendizaje: Psicofármacos, cuáles son sus mecanismos de acción y posibles efectos.Indicaciones 1. Revisa detenidamente el contenido del módulo 2. Investiga diferentes tipos de Psicofármacos. 3. De tu investigación previa, selecciona dos psicofármacos que te hayan llamado la atención y que su mecanismo de acción sea diferente entre sí. 4. Realiza una tabla comparativa entre estos dos psicofármacos que elegiste, incluyendo la siguiente información en la tabla:

• Nombre del Psicofármaco
• Clasificación del Psicofármaco
• o Farmacocinética
• Esquema del mecanismo de acción del psicofármaco en la sinapsis

• Descripción del mecanismo de acción del Psicofármaco que se observa en el esquema:

5. Comparte tu tabla en una primera publicación en el foro.6. Finaliza esta primera publicación planteando una pregunta relacionada con la Psicofarmacología, para que sea respondida por alguno de tus compañeros.7. Realiza un segundo comentario en el foro, respondiendo con argumentos (empleando citas) a la pregunta planteada por alguno de tus compañeros y retroalimentado el cuadro que compartió tu compañero.8. Incluye citas y referencias en formato APA 7 tanto en el cuadro comparativo, como en la respuesta a la pregunta planteada.

Criterios de evaluación Para evaluar esta actividad se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

• Cumplir con todos los puntos solicitados
• Claridad en la descripción del mecanismo de acción de los Psicofármacos
• Argumentación y dominio de la información
• Citas y referencias

Dudas

Mensaje en plataforma.cazares.georgina699@rcastellanos.cdmx.gob.mx

Contacto

Farmacocinética: Se refiere a lo que el cuerpo le hace al medicamento. La farmacocinética estudia el viaje del medicamento dentro del cuerpo desde que se toma hasta que se elimina.Esto incluye cuatro procesos principales:

La farmacología es la ciencia que estudia las acciones y efectos de los fármacos en el organismo. Esta disciplina abarca desde el diseño y desarrollo de nuevos medicamentos hasta el análisis de cómo las sustancias químicas afectan las funciones biológicas.

La farmacogenética es el campo de la ciencia que estudia cómo las diferencias en los genes de una persona pueden afectar su respuesta a los medicamentos. En otras palabras, investiga cómo la genética de un individuo influye en la forma en que su cuerpo procesa y responde a los fármacos.

Se centra en el estudio de cómo los fármacos afectan el estado mental, las emociones y el comportamiento. Esta disciplina analiza el uso de medicamentos para tratar trastornos mentales y neurológicos, como la depresión, la ansiedad, la esquizofrenia, el trastorno bipolar, entre otros.

Farmacodinámica: Se refiere a lo que el medicamento le hace al cuerpo. Es decir, cómo el medicamento produce su efecto en el cuerpo. La farmacodinámica estudia cómo y por qué un medicamento funciona para causar un efecto específico en el cuerpo.Esto incluye: