Historia del Arte 2024-3

Planeación Didácticahistoria del arte

2024-3

XX/XX/20XX

TABLA DECONTENIDO

07.Horario de clase

09.Unidad II

01.Misión Institucional

08.Unidad I

06.Evidencia de Logro de la Competencia

11.Criterios de Acreditación

10.Unidad III

12.Reglamento

05.Competencias Genéricas de Egreso

04.Competencia General de Asignatura

03.Proposito General de Asignatura

02.Presentación de Asignatura

Misión Institucional

01

01. Misión

Misión

Aportar a la sociedad profesionales competentes y con compromiso social, que les permitan convertirse en agente de cambio a través de programas educativos actualizados, con los apoyos académicos, investigativos, administrativos y de infraestructura apropiados.

Presentación de Asignatura

02

02. Presentación de Asignatura

historia del arte

La asignatura de historia del arte es de suma importancia para los diseñadores, ya que les proporciona una base sólida de conocimientos y referencias que son fundamentales para el desarrollo de su trabajo. Aunque algunos puedan pensar que la historia del arte no está directamente relacionada con el diseño, la verdad es que ambas disciplinas están intrínsecamente conectadas y se complementan entre sí de diversas formas.Esta asignatura se encuentra en el módulo básico y estará colaborando junto con las demás asignaturas del módulo para desarrollar, elaborar o resolver un caso práctico aplicado a la actividad propia del diseño previamente colegiado por los docentes del cuatrimestre.

Proposito General de Asignatura

03

03. Proposito General de Asignatura

Propósito General

El alumno identificará las principales características de una obra de arte y podrá clasificarla en el período histórico y estilo al que pertenece. Identificar las etapas y corrientes artísticas más significativas de la historia del arte, a partir del reconocimiento de obras, estilos y características, para la contextualización de las diferentes expresiones artísticas en el desarrollo de la humanidad.

Competencia General de Asignatura

04

04. Competencia General de Asignatura

Identificar una perspectiva más amplia y una visión panorámica del mundo del arte en su conjunto a través del estudio de diferentes épocas y culturas, para descubrir nuevas estéticas, enfoques y técnicas que pueden aplicar en su propio trabajo a través de la creatividad, la innovación y la originalidad, ya que les permite alejarse de las tendencias contemporáneas y explorar nuevas posibilidades en su campo.

Competencias Genéricas de Egreso

05

05. Competencias Genéricas de Egreso

• Comunicar con claridad las ideas, conocimientos y sentimientos que faciliten la comprensión, demostrando un estilo propio en la organización y expresión del contenido.
• Utilizar estrategias y técnicas de aprendizaje en la construcción del conocimiento significativo, mediante el reconocimiento de su proceso de aprendizaje, que le permitan mantenerse actualizado.

Evidencia de Logro de la Competencia

06

06. Evidencia de Logro de la Competencia

Evidencia de Logro de la Competencia

Diseño de una exposición temática: El alumno tendrá que diseñar una exposición temática basada en un período o movimiento artístico en particular. Pueden seleccionar una serie de obras de diferentes artistas y organizarlas de manera coherente, considerando aspectos como la disposición espacial, la iluminación, el uso de materiales y la experiencia del visitante. El objetivo es presentar una muestra que transmita la esencia y el impacto del movimiento artístico elegido.

Horario de clase

07

miércoles

11:00 a 1:00 pm

07. Horario de clase

Martes

11:00 a 1:00pm

El inicio del arte conceptual

Unidad I.

08

Contenido de Unidad: 1.1 El Mundo Antiguo1.2 Las primeras civilizaciones: Antiguo Egipto y los pueblosde medio oriente. 1.3 Los pueblos Griegos. 1.4 El Imperio Romano. 1.5 Período Medieval (del siglo V al siglo XIV )1.6 Los estilos Paleocristiano, Romano y Bizantino1.7 El estilo Románico. 1.8El estilo Gótico.

08. Unidad I

Competencia de la unidad temática

Diseñar una exposición temática basada en un período o movimiento artístico en particular. seleccionando una serie de obras de diferentes artistas y organizarlas de manera coherente, considerando aspectos como la disposición espacial, la iluminación, el uso de materiales y la experiencia del visitante, que transmita la esencia y el impacto del movimiento artístico elegido.

Asistencia | 10%Representación visual elaborada con diversas técnicas de representación artísticas | 40%Examen teórico de opción múltiple. | 50%

08. Unidad I

Evaluación Primer Parcial

El Clásico Renacimiento del Arte.

Unidad II

09

Contenido de la Unidad 2.1 El período Renacentista (Siglo XIV al siglo X)2.1.1 Estilos2.1.2 Obras2.2 El período Barroco (siglo XVI al siglo XVIII)2.2.1 Estilos2.2.2 Obras

Competencia de la unidad temática

Investigar un movimiento artístico específico, como el renacimiento, el barroco o el surrealismo, sus características, principales artistas y obras representativas con la finalidad de crear una presentación visual que muestre la influencia de ese movimiento en el diseño contemporáneo y cómo se reflejan sus principios estéticos en proyectos actuales.

09. Unidad II

Asistencia | 10 %Contribución a Noche Mexicana | 20%Tareas | 20%Representación visual de movimiento artístico aplicado en el diseño contemporáneo | 50%

Evaluación Segundo parcial

09. Unidad II

La Modernidad Artística.

Unidad III

10

Contenido de la unidad 3.1 El período Revolucionario (siglo XIX y siglo XX)3.2 Los estilos Neoclásico y Romántico.3.3 Los estilos Realista e Impresionista.3.4 Los estilos del siglo XX.

Competencia de la unidad temática

Desarrollar una identidad visual inspirada en un artista y utilizando su estilo, paleta de colores y elementos característicos para diseñar una identidad visual completa, que incluya un logotipo, tarjetas de presentación, papelería y un sitio web con la finalidad de adaptar las características estilísticas al diseño contemporáneo y comunicar una personalidad y estética única.

10. UNIDAD III

Asistencia | 10 %Tareas | 20%Desarrollar una identidad visual inspirada en un artista | 50% Participación en C.P.C | 20 %

eVALUACIÓN TERCER pARCIAL Y c.p.c

10. UNIDAD III

Criterios de Acreditación

11

Reglamento

Reglamento

Ingreso a clases puntual:

Se brindará un lapso de 10 minutos de tolerancia para ingresar al aula, pasado ese lapso se tomará pase de lista y se contará como inasistencia. (los justificantes pasarán directamente a dirección y sólo se aplicarán con su aprobación).

Salida del aula de clases:

El tiempo se salida será 10 ó 20 minutos antes, dependiendo de la duración de la sesión, o con la aprobación del docente.

Convivencia

Se aplicará el Artículo 391 Disciplina en el aula de clases y protección de propiedad intelectual: No esta permitido las groserias, ofenzas, insultos, "Bullying", discriminación, al igual que cometer plagio. De cometer alguna falta será acredor a una amonestación.

Calificaciones

Artículo 361: Redondeo de evaluación • 0 a 6.9 es 5• 7 a 7.4 es 7• 7.5 a 8.4 es 8