Presentación reunión familias

Autor: Jaume Carbonell Sabarroja

pedagogía del siglo xxi

3Er semestre grupo "a"

NORMAL: OFICIAL PROF. LUIS CASARRUBIAS IBARRA

sobre el

con respecto

acerca de

y la

«La ciudad de los niños» promovida por Tonucci

El diálogo entre generaciones

La carta de las ciudades educadoras

La investigación ha demostrado que la riqueza de la socialización infantil crece en la medida en que lo hacen

El proceso de socialización natural

Es la interacción entre personas de diferentes generaciones.

El contacto intergeneracional

se propone convertir la ciudad en un enorme recipiente de estímulos y recursos educativos al servicio de la formación integral de toda la ciudadanía.

Climático

Social

Apunta hacia la transgresión de las dinámicas aprendidas con anterioridad para conceder lugar a una interdisciplinariedad. Proyecta en un ámbito de aprendizaje artístico desde el pensamiento crítico.

DERIVA URBANA

La deriva es una construcción y una experimentación de nuevos comportamientos en la vida real, la materialización de un modo alternativo de habitar la ciudad, un estilo de vida que se sitúa fuera y en contra de la sociedad burguesa» (Careri, 2013).

El aprendizaje-servicio

¿Que es? Método que une aprendizaje académico y servicio con enfoque comunitario para resolver necesidades reales.

Pilares: Educación en valores (solidaridad, responsabilidad) y para la ciudadanía (participación activa, cooperación).

Características:Aplica el conocimiento en proyectos prácticos y fomenta la reflexión sobre el impacto en la comunidad.

Secuencia:Aprendizaje + Servicio + Proyecto + Participación + Reflexión.

Las ciudades adaptarían su entorno para ofrecer escuelas accesibles a pie o en bicicleta, programas educativos al aire libre, y políticas de salud pública que prioricen la nutrición y el bienestar emocional de los niños.

¿que pasaria si las ciudades se gestionaran para priorizar el bienestar y seguridad de los niños

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

• Escuelas cercanas y accesibles: Infraestructura escolar distribuida para que los niños puedan ir a pie o en bicicleta de forma segura.
• Espacios de juego educativos: Creación de parques y áreas recreativas que fomenten el aprendizaje y el desarrollo cognitivo.
• Programas de salud infantil: Iniciativas de nutrición, vacunación, y salud mental accesibles en todas las comunidades.

Las ofertas de educación no formal para la infancia

La educación no formal se refiere a actividades educativas fuera del sistema escolar tradicional. Este tipo de educación incluye programas de formación en el ámbito laboral, actividades culturales, de ocio, inclusión social y educación continua. A diferencia de la educación reglada, se enfoca en la instrucción con objetivos específicos sin seguir el currículo formal. Ejemplos de esto son los cursos para empleo y las actividades extraescolares, gestionadas por diversas entidades, como asociaciones de padres o instituciones públicas y privadas.

El banco común de conocimientos y el intercambio de saberes y habilidades

Nace en el año 2006 como un laboratorio de educación mutua e intercambio ciudadano.

En el año 2009 se desarrolló en este instituto sevillano un taller de banco común de conocimientos

Tiene como objetivo desarrollar, crear y proteger espacios de intercambio y transmisión libre de conocimientos, potenciar el saber como un bien común que permita seguir aprendiendo .

Esta red es un sistema de intercambio de conocimientos, habilidades y experiencias abierto a todo el mundo, sin ánimo de lucro, que se basa en la idea del trueque y en el principio de reciprocidad.

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¿Qué es la deriva urbana?

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