Desarrollo personal

Iniciamos

Desarrollo personal y social

Estrategias para el

¿Qué es lo que más te gusta de ti cuando te miras al espejo?

Propósito

Que el normalista conozca, detecte y comprenda el proceso de desarrollo personal y social del niño en edad preescolar para la detección de necesidades de intervención pedagógica que favorezcan esta área, a partir del diseño, implementación y evaluación de propuestas.

Unidades

1

Desarrollo personal del niño en edad preescolar

2

Desarrollo social del niño en edad preescolar

3

Estrategias para el desarrollo personal y social del niño en preescolar.

¿Qué es lo que ya se del tema?

Unidad 1. 2-27 sep

Organizador gráfico sobre el desarrollo social de los 0 a los 3 años y de los 3 a 6 años. 25%

Listado de capacidades que permiten al niño la construcción de su autoconcepto. 25%

Listado de capacidades que permiten al niño la construcción de su autoestima. 25%

Cuadro de doble entrada para los factores relacionados a la construcción de la autonomía en el niño. 25%

iv3z4yd

¿Qué prefieres?

1

00:07

poder volar

A

hacerte invisible

B

hablar con los animales

¿Qué prefieres?

hablar todos losidiomas del mundo

2

00:07

A

B

¿Qué prefieres?

3

00:07

viajar al futuro

A

viajar al pasado

B

¿Qué prefieres?

4

00:07

ser una estrelladel cine

A

ser una estrellade la música

B

¿Qué prefieres?

5

00:07

tener de mascotaa un unicornio

A

tener de mascotaa un dragón

B

¿Qué prefieres?

6

00:07

comer pizzasuna semana

A

comer hamburguesasuna semana

B

¿Qué prefieres?

7

00:07

tener amistadcon un alienígena

A

tener amistadcon un robot

B

¿Qué prefieres?

8

00:07

tener siempre frío

A

tener siempre calor

B

¿Qué prefieres?

9

00:07

comer solo dulce

A

comer solo salado

B

¿Qué prefieres?

10

00:07

no volver a usarredes sociales

A

no volver a jugara videojuegos

B

¡Recuerda publicar!

¡Muchasgracias!

step 2

You can briefly describe what the timeline of your presentation consists of and orally present the milestones achieved so nobody falls asleep.

step 1

You can briefly describe what your presentation timeline consists of and present the milestones achieved orally so that nobody falls asleep.

Step 3

You can briefly describe what your presentation timeline consists of and present the milestones achieved orally so no one falls asleep.