Proyecto Final Educación Superior Salud

Esclerosis múltiple

JONATHAN JIMENEZ RICOY

CONTENIDO

Cuando haces una presentación aburrida tu clase se llena de bostezos y hay tanto texto que no cabe ni una

Genially

Índice

Resumen

Introducción

Objetivos

Hipótesis

Marco teórico

Metodología

Estado de la cuestión

Desarrollo

Conclusiones

Bibliografía

Figuras y tablas

Anexos

La esclerosis múltiple (EM) es una afección desmielinizante inflamatoria que resulta de un ataque autoinmune a la mielina, el aislamiento graso que rodea los nervios del encéfalo y la médula espinal. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la EM se produce cuando el sistema inmunitario ataca el cerebro y la médula espinal, causando una variedad de síntomas que dependen de la ubicación y la gravedad del daño en las fibras nerviosas.

cONCEPTO

• Geográfica: La EM es más común en regiones alejadas del ecuador, como Europa del Norte, América del Norte y Australasia. Las tasas de prevalencia son más bajas en Asia, África y América Latina.

• Género: La EM afecta aproximadamente tres veces más a las mujeres que a los hombres. Edad de Inicio: La mayoría de los diagnósticos se realizan entre los 20 y 40 años, aunque puede presentarse en personas más jóvenes y mayores.

Epidemiología

Factores Contribuyentes: Genética: Tener antecedentes familiares de EM puede aumentar el riesgo. Se han identificado ciertos genes que podrían predisponer a una persona a desarrollar la enfermedad. Infecciones: Se ha sugerido que ciertos virus, como el virus de Epstein-Barr, podrían desencadenar la enfermedad en personas susceptibles.Factores Ambientales: La falta de vitamina D y la exposición a la luz solar pueden influir en el riesgo de desarrollar EM.

Etiología

Palabra escandida o dificultades para articular bien el habla.

Nistagmo o diplopía

Temblor intencional o ataxia

Triada ecologica

• Estreñimiento y escape de heces
• Dificultad para comenzar a orinar
• Necesidad frecuente de orinar
• Urgencia intensa de orinar
• Escape de orina (incontinencia)

MUSCULARES

• Pérdida del equilibrio
• Espasmos musculares Entumecimiento o sensación anormal en cualquier zona
• Problemas para mover los brazos y las piernas
• Problemas para caminar
• Problemas con la coordinación y para hacer movimientos pequeños Temblor en uno o ambos brazos o piernas Debilidad en uno o ambos brazos o piernas.

SINTOMASY SIGNOS

Vesicales y intestinales

• Lenguaje mal articulado o difícil de entender Problemas para masticar y tragar

Palabrasde legucion

sexuales

Problemas de erección Problemas con la lubricación vaginal

Neorologico

Problemas sensoriales: Entumecimiento, hormigueo y alteraciones de la sensibilidad en diferentes partes del cuerpo. Dificultades motoras: Espasmos musculares, rigidez, debilidad muscular, ataxia (falta de coordinación) y problemas para caminar. Problemas visuales: Neuritis óptica, que puede causar dolor al mover los ojos, pérdida temporal de la visión, visión doble y movimientos involuntarios de los ojos. Fatiga: Una sensación abrumadora de cansancio que puede empeorar con el calor, la actividad física o enfermedades concomitantes. Dolor: Puede ser neuropático (debido a lesiones en el sistema nervioso) o musculoesquelético (debido a la presión en las articulaciones y músculos). Problemas cognitivos: Dificultades con la memoria, la atención y otras funciones cognitivas. Problemas emocionales: Depresión, ansiedad y cambios de humor. Problemas de vejiga e intestino: Incontinencia, retención urinaria y estreñimiento. Disfunción sexual: Disminución del deseo sexual y problemas de sensibilidad.

Secuelas

Deterioro cognitivo (pérdida de memoria, falta de concentración y atención, y dificultades para resolver problemas o tomar decisiones) Estados de ánimo alterados , como euforia, desinhibición o ira. Nivel alterado de conciencia, incluido el estado vegetativo persistente.

ComplicACIONES

Vitamina D Evitar el tabaco Dieta equilibrada Ejercicio regular Control del peso Evitar el alcohol y drogas

La prevención de la esclerosis múltiple (EM) no es completamente posible debido a que sus causas exactas aún no se conocen del todo. Sin embargo, hay varias estrategias que pueden ayudar a reducir el riesgo y controlar la progresión de la enfermedad:

Prevencion

Objetivos

Criterios de mcdonaldEncontrar evidencia de daño en al menos dos áreas separadas del sistema nervioso central . Resonancia Magnética (RM): Punción Lumbar: Unas proteínas denominadas bandas oligoclonales (aunque su detección no significa de por sí que el paciente tenga esclerosis múltiple, se ha estimado que entre el 80 y el 95% de las personas con la enfermedad tienen este resultado en la punción lumbar) Ciertas proteínas que resultan de la destrucción de la mielina Análisis de Sangre:BH

Diagnosticos

dx

Acetato de glatiramer (Copaxone, Glatopa). Este medicamento puede ayudar a bloquear el ataque del sistema inmunitario a la mielina y debe inyectarse debajo de la piel. Uno de los efectos secundarios puede ser la irritación de la piel en el sitio de la inyección.

Tratamiento

El interferón beta-1a pertenece a una clase de medicamentos llamados inmunomoduladores. Su acción consiste en disminuir la inflamación y prevenir el daño al sistema nervioso que pueden causar síntomas de esclerosis múltiple.

Saber más

El equipo de rehabilitación de EM incluye varias áreas de especialidad, entre ellas fisioterapia, terapia ocupacional, patología del habla y el lenguaje, neuropsicología, rehabilitación de conductores, rehabilitación vocacional y rehabilitación de la visión .

El ejercicio aeróbico regular puede aumentar la fuerza y el equilibrio, mejorar el control de los intestinos y de la vejiga, y disminuir la espasticidad o rigidez relacionada con la esclerosis múltiple.

Reabilitacion

Metología

1. Educar
2. Cuidados de higiene
3. Vigilancia de sidnos vitales
4. poyo emocional
5. Actividad fisica
6. Dieta equilibrada
7. cuidados por UPP
8. Infecciones urinarios

cuidados de enfermeria

DESARROLLO

Puedes explicar algunos pros visualmente

Y compararlos con los contras

Metodología

Utiliza líneas temporales…

Paso 1

Puedes añadir interactividad a tu timeline.

Paso 2

También animaciones para hacerlo divertido.

Paso 3

Lo importante es que todo se adecúe al tema.

Estado de la cuestión

El acompañamiento visual…

Consigue convencer a un 67% del público. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

Desarrollo

Un título genial

Contextualiza tu tema

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

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Contextualiza tu tema con un subtítulo

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Desarrollo

Aquí puedes poner un título destacado

Escribe un subtítulo que aporte más información

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Saber más

Desarrollo

Escribe un titular genial

Contextualiza tu tema

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

La comunicación visual interactiva paso a paso:

• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Desarrollo

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

Desarrollo

Las estadísticas ayudan a exponer y contrastar datos de forma más visual.

Un plus: intenta incluir siempre la fuente.

Desarrollo

CONCLUSIONES

Presentación WOW

1. Mantienes la atención de tu clase.
2. Todo el mundo asimila la información que has contado.
3. La interactividad y la animación son tus aliados.
4. La motivación y la participación se disparan.

Presentación aburrida

1. El sopor empieza a apoderar se de tu audiencia.
2. Nadie ha entendido nada de lo que has contado.
3. Ves cómo tu clase comienza a bostezar.
4. Hay tanto texto que no caben imágenes, siquiera.

Conclusiones

BIBLIOGRAFÍA

Usa este espacio genial para escribir tus fuentes de información. Citar de dónde has sacado la info siempre es un plus.

Las Normas APA (Manual de publicaciones de la Asociación Americana de Psicología) son indispensables a la hora de citar bibliografía.

Se trata de una serie de directrices para citar cualquier tipo de proyecto: tesis, informes, presentaciones… ¡Lo que sea!

Estas referencias incluyen información sobre el autor, la fecha de publicación, el título y la fuente.

Bibliograf´ía

FIGURAS Y TABLAS

Fig. 01

Fig. 02

Fig. 03

Fig. 04

Fig. 05

Fig. 06

Gráfica 01

Tabla 01

Figuras y tablas

ANEXOS

Seres narrativos

• Contamos mil historias
• Nos comunicamos
• Y expresamos nuestras necesidades
• Conquistamos, convencemos
• Lo icónico nos representa

Seres sociales

• Necesitamos interactuar
• Buscamos la felicidad
• Porque además de sociales, somos positivos
• Aprendemos de forma colaborativa
• Somos el uno para el otro

Anexo

UN CIERRE GENIAL

¡Recuerda publicar!

¿Sabías que...

La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

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