Principales agentes de la intervención

La intervención educativa a través de dos agentes principales:

Rojas Valladares, A. L., Domínguez Urdanivia, Y., Torres Zerquera, L. C., & Pérez Egües, M. A. (2020). El proceso de intervención psicopedagógica en el ámbito educativo. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(2), 45-51. Tumburu, C. (2021). La intervención psicopedagógica como generadora de prácticas inclusivas. Academia.edu. Pérez Acosta, L. (2023). Intervención psicopedagógica en el contexto familiar y escolar de un alumno con TDAH. Universidad Europea.

Orientador (a) /tutor (a)

1. Evaluación y Diagnóstico: Identificar las necesidades educativas y emocionales de los estudiantes.

2. Asesoramiento: Ofrecer orientación a estudiantes, padres y profesores sobre estrategias educativas y de desarrollo personal.

3. Intervención: Diseñar y aplicar programas de intervención para mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional.

4. Prevención: Implementar programas preventivos para abordar problemas como el acoso escolar, la violencia y el consumo de sustancias

5. Colaboración: Trabajar en conjunto con otros profesionales educativos y servicios externos para proporcionar un apoyo integral.

1. Seguimiento Académico: Monitorear el progreso académico de los estudiantes y proporcionar retroalimentación. 2. Apoyo Personal: Ofrecer apoyo emocional y personal a los estudiantes, ayudándolos a resolver problemas personales y académicos. 3. Comunicación: Facilitar la comunicación entre la escuela y las familias, informando sobre el progreso y las necesidades de los estudiantes.4. Orientación: Guiar a los estudiantes en la toma de decisiones académicas y profesionales, ayudándolos a establecer metas y planes de acción. 5. Actividades Formativas: Organizar y coordinar actividades que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes, como talleres y charlas