U1R5. Importancia en la formación educativa

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Importancia en la

formación educativa

Importancia en la formación educativa

Otros aspectos importantes,de la práctica docente en la formación educativa.

(Chenche-Jácome, Chenche -Jácome, & Chenche García, 2017), las prácticas docentes en un proceso de formación educativa, se formulan con el propósito de ser reflexionadas desde las teorías que las orientan, asumiendo como planteo metodológico. Por lo tanto, son una actividad compleja que se desarrolla en escenarios singulares, cargada de conflictos. Son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza y los contextos educativos.

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Definitivamente es medular, ya que te permite a los futuros educadores enfrentar los desafíos del aula, aplicar los conocimientos teóricos y desarrollar habilidades que son esenciales para el éxito profesional. Conclusión: A través de la reflexión y adaptación, los maestros pueden mejorar la enseñanza, y en consecuencia contribuir de manera más efectiva al desarrollo de sus estudiantes, por ello la importancia de la práctica docente ya que va más allá de sólo impartir los conocimientos.

Según los autores...

Ofrece la oportunidad de aplicar diferentes metodologías y técnicas pedagógicas en contextos reales.

CUATRO

Conecta la teoríaeducativa con la práctica real.

SIETE

Ayuda a comprender el rol del educador.

SEIS

Contribuye al desarrollo de competencias como: comunicación efectiva, resolución de problemas y gestión del tiempo.

OCHO

Proporciona una base sólida para enfrentar el mercado laboral al ofrecer experiencia práctica.

NUEVE

Permite el desarrollo de la capacidad para ajustar estrategias y métodos para abordar la diversidad en el aula.

CINCO

• García Cabrero, B., Loredo Enríquez, J., & Carranza Peña, G. (2008). Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Revista electrónica de investigación educativa, 10(SPE), 1–15. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412008000300006
• Chenche-Jácome, R. C., Chenche -Jácome, W., & Chenche García, W. (2017). Formación pre-profesional del docente del siglo XXI y los retos del contexto. Revista científica Dominio de las ciencias, 124-137

Bibliografía

Brinda la oportunidad de experimentar el entorno del aula, interactuar con estudiantes y enfrentarse a los desafíos cotidianos que se presentan en la enseñanza.

DOS

Permite reflexionar sobre su propia práctica, identificar áreas de mejora y ajustar enfoques pedagógicos. La retroalimentación o autoevaluación contribuyen a la mejora continua y profesionalización.

TRES

Permite a los futuros educadores aplicar teorías y conceptos a situaciones reales. Esto genera que se desarrolle l habilidad para el desarrollo de planeaciones de clases, la gestión del aula y la adaptación de métodos pedagógicos de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.

UNO