Presentación Educación Superior digital

INVESTIGACION CUALITATIVA EN EDUCACIUON

Carlos Enrique Lopez Jimenez 3-E

Introduccion

¿Que es la investigacion cualitativa?

La investigación cualitativa es un método de investigación que se centra en comprender los significados y definiciones que las personas atribuyen a una situación. Se basa en la recopilación y análisis de datos no numéricos, como experiencias, comportamientos o emociones, con los resultados expresados en palabras.

2-La investigación cualitativa en el marco de los paradigmas de investigación

Caracteristicas generales de investigacion cualitativa

La investigación cualitativa se caracteriza por su enfoque exploratorio y descriptivo, centrándose en comprender fenómenos sociales y humanos en su contexto natural. Es flexible en su metodología, permitiendo que las preguntas y métodos evolucionen durante el estudio. Se basa en la interpretación de significados desde la perspectiva de los participantes, utilizando datos no numéricos como entrevistas y observaciones. Además, pone énfasis en el proceso y no en los resultados, trabajando con muestras pequeñas y seleccionadas intencionalmente. Es importante destacar que estas características se adaptan y especifican según el método cualitativo que se utilice, como la etnografía o la fenomenología.

La investigación cualitativa se enfoca principalmente en aquellos estudios que buscan comprender en profundidad los fenómenos socioeducativos y, al mismo tiempo, tienen como objetivo la transformación de la realidad

Investigación cualitativa y generación de teoría

*Algunos investigadores sostienen que los datos no deben ser analizados de manera tradicional, sino que el papel del investigador es recopilar la información y presentarla de forma que "los informantes hablen por sí mismos". Según esta visión, el objetivo es proporcionar una representación auténtica, con mínima o ninguna interpretación o intervención en las palabras recogidas o las observaciones realizadas. Solo las palabras genuinas y espontáneas de los informantes reflejan verdaderamente la realidad. Desde esta perspectiva, la responsabilidad del "científico" es simplemente escuchar, observar y presentar sus hallazgos tal como fueron obtenidos*Algunos investigadores cualitativos se enfocan en proporcionar descripciones detalladas durante el análisis y la presentación de sus resultados. Dado que no es posible mostrar todos los datos recopilados, es necesario reducirlos. Su objetivo es ofrecer una descripción minuciosa de lo estudiado, aunque no incluya todos los datos. Este proceso de reducción y organización de la información implica una selección y, por tanto, una interpretación de los materiales.*

'El proceso de investigación cualitativa. característica generales'

1. Fase exploratoria/de reflexión: • Identificación del problema. • Cuestiones de investigación. • Revisión documental. * Perspectiva teórica..
2. Fase de planificación: * Selección del escenario de investigación. * Selección de la estrategia de investigación. * Redefinir el problema y cuestiones de investigación.
3. Fase de entrada en el escenario: • Negociación del acceso. * Selección de los participantes. • Papeles del investigador. * Muestreo intenciona.
4. Fase de recogida y de análisis de la información: • Estrategias de recogida de información. * Técnicas de análisis de la información. * Rigor del análisis.
5. Fase de retirada del escenario: * Finalización de la recogida de información. • Negociación de la retirada. * Análisis intensivo de la información
6. Fase de elaboración del informe: • Tipo de informe. * Elaboración del informe.

Efecto WOW

2- Durante el estudio * Selección de casos y contextos. * Acceso al campo. • Marco temporal. • Selección de la(s) estrategia(s) metodológica(s). * Relación con teoría. • Detección sesgos e ideología del investigador. • Aspectos éticos. * Reajuste cronograma de tareas. * Observaciones y entrevistas a añadir o anular. * Modificación de protocolos de observación y de guiones de entrevista. * Generación y comprobación de hipótesis.

2- Al final del estudioDecisiones sobre el momento y manera de abandono del campo. * Decisiones finales de análisis. * Decisiones de presentación y escritura del estudio.

Decisiones de diseño en la investigación cualitativa.

1-Al principio del estudio Formulación del problema. • Selección de casos y contextos. * Acceso al campo. • Marco temporal. • Selección de la(s) estrategia(s) metodológica(s). * Relación con teoría. • Detección sesgos e ideología del investigador. • Aspectos éticos.

Conclucion

La investigación cualitativa es clave en educación porque permite mejorar continuamente la realidad social en la formación de estudiantes, docentes y la comunidad educativa. Se basa en la producción y transferencia de conocimientos, ideas y acciones que se revisan y renuevan constantemente. Además, requiere interactuar no solo con la realidad concreta, sino también conectarse con redes sociales e investigativas. Estas conexiones facilitan la reconfiguración del sentido histórico de la educación, permitiendo acceder e interactuar con otros conocimientos y evitando propuestas aisladas o marginales.