El paradigma cognitivo.
Abel Iván San Agustí
Created on September 2, 2024
More creations to inspire you
Transcript
Empezar
El paradigma cognitivo.
OPEN CLASS 3.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
MAESTRO ABEL IVÁN SAN AGUSTÍN HERNÁNDEZ.
OBJETIVO:
Reconocer las características del paradigma cognitivo para diseñar una propuesta educativa.
- La palabra cognición es de origen latino cognitio-conocimiento
- El estudio de los procesos cognitivos ( cognoscitivos)
- La psicología cognitiva se ocupa del análisis, que las personan adquieren, almacenan, recuperan y usan el conocimiento.
EL PARADIGMA COGNITIVO...
Los procesos de la memoria son entendidos como una secuencia de pasos.
Procesamiento de la información.
La memoria permanente está constituida por dos grandes categorías:
Asimilación
A1
Acomodación
Equilibración de las estructuras cognitivas
Adquisición del conocimiento
ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
A2
A3
Los estudios de Piaget sobre psicología evolutiva del niño y el adolescente y epistemología genética pusieron de manifiesto la función decisiva de los procesos de:
Asimilación / acomodación.
- Atención. (Información que captamos)
- Codificación. (Información que se almacena)
- Recuperación. (Información que recordamos)
Jerome S. Bruner plantea que el conocimiento es más útil a una persona cuando es descubierto por sus propios esfuerzos, integrándolo a lo que se conocía con anterioridad.
Teoría instruccional.
1
2
3
Sistema enactivo
Sistema Icónico.
Sistema simbólico.
Basado en la acción manipulativa del niño.
Basado en la representación a través de imágenes.
Basado en el uso del lenguaje y la creación de conceptos
Teoría del aprendizaje significativo
Aprendizaje significativo basado en la teoría de la asimilación.
El aprendizaje significativo por recepción requiere, entre otras, las condiciones básicas siguientes:
Una estructura cognitiva. Es decir tener conocimientos previos sobre el tema que se va a tratar.
La presentación de nuevos contenidos de aprendizaje potencialmente significativos ,razonables y claros de entender.
Actitud positiva del aprendiz respecto del aprendizaje significativo y la compresión.
1
2
3
Tipos de aprendizaje.
Aprendizaje por recepción
Aprendizaje por descubrimiento.
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo incorporara los contenidos que se relacionan con los conceptos y principios para aprender, por ejemplo, procedimientos, actitudes, normas y valores.
El aprendizaje por recepción utiliza el aprendizaje mecánico para relacionarse con el aprendizaje de grandes volúmenes de nueva información de forma acabada como, por ejemplo, el aprendizaje de nombres de países y las tablas de multiplicar.
El aprendizaje por descubrimiento incorpora el principio de asimilación, definido como el proceso en el cual nueva información o material se vincula a la estructura de información ya existente.
Con base en el diálogo justifica: ¿Qué tipo de aprendizaje significativo se genera: por recepción o por descubrimiento? En plenaria, compartir la propuesta. Máximo 2 minutos.
Actividad colaborativa.
1. HERNÁNDEZ, Rojas Gerardo. Paradigmas en Psicología de la Educación. México: Paidós Educador;1998 2. HOWARD Gardner. Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de Cultura Económica; reimpresión 1999 3. GAGNÉ, Robert. La Psicología Cognitiva del Aprendizaje Escolar. Madrid: Visor; 1990
Bibliografía...
¡Gracias por su atención!