"GENERACIÓN “Z” Y APRENDIZAJE-SERVICIO”

Innovación para la excelencia profesional

pachuca de soto, a 02 de septiembre del 2024.

primer cuatrimestre

materia: aprendizaje disruptivo

m.e. ANDREA rOJO puLIDO

UNIVERSIDAD IEXPRO

"Generación "Z" y la Transformación del Aprendizaje: Ciudadanía Digital y Educación en Espacios Virtuales"

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CONCLUSIONE S

TABLA. IMPACTO DE INNOVACIÓN

CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

CÍRCULO HERMENÉUTICO

BRECHA GENERACIONAL

INNOVACIONES TECNOLÓGICAS

APRENDIZAJE-SERVICIO

COMPETENCIAS DIGITALES

GENERACIÓN "Z"

EDUCACIÓN 3.0

PORTADA

ÍNDICE

GENERACIÓN "Z"

MULTITASKING

INCLUSIVOS

INCERTIDUMBRE

RÁPIDA RESPUESTA

INMEDIATEZ

IRREVERENCIA

CARACTERÍSTICAS

EDUCACIÓN 3.0: DESARROLLANDO COMPETENCIAS DIGITALES

DESAFÍOS

• Los docentes no poseen las competencias mínimas para entender los PROCESOS TECNOLÓGICOS.

• Existe una gran BRECHA TECNOLÓGICA entre docentes y alumnos de la generación "Z".

• La actividad pedagógica la consideran monótona ya que no se desarrolla frente a modalidades de TECNOLOGÍA que motiven su aprendizaje.

BRECHA GENERACIONAL ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS

Actualmente los sistemas educativos cuentan con profesionales de diversas edades, como se describe en la Tabla 1, desde BABY BOOMERS, lo que ocasiona la brecha tecnológica entre docentes y alumnos.

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COMPETENCIAS DIGITALES

Los nuevos modelos educativos tienen que dar atención a las competencias digitales

CÍRCULO HERMENÉUTICO DE DILTHEY: SALTO DE LA EDUCACIÓN 1.0 HACIA LA EDUCACIÓN 3.0 BIBLIOGRÁFICAS

Se centra en la educación conectivista

Con el avance tecnológico se está viviendo la eclosión del mundo digital.

Introducción de técnicas innovadoras para facilitar tareas.

Las TIC han transformado al mundo incluyendo la educación.

Al hablar de tecnología, se habla también del ser humano.

APRENDIZAJE-SERVICIO Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

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El aprendiz colabora con otros a la construcción del nuevo conocimiento.

Están transformando la forma de interaccionar con otros, independientemente del tiempo y el espacio.

La tecnología no se entiende sin la información que proporciona.

INNOVACIONES TECNOLÓGICAS

No solo son artefactos, sino contenidos, aplicaciones, servicios, redes, entre otros.

• Se ha generado a partir de ecosistemas digitales.

• Se ha producido un proceso disruptivo.

• Algunos ejemplos son AMAZON, NETFLIX y GOOGLE que requieren de competencias evolucionadas.

• La clave principal es la TECNOLOGÍA, que no siempre logra resultados innovadores dentro del aprendizaje, como FACEBOOK u otra red social.

"CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL"

Niveles e incidencia pedagógica del impacto de la innovación educativa

Fuente: adap. de Escudero Nahón,2018; Ostrowicz, 2018.

Es importante analizar las propuestas tecnógicas para identificar cuáles proyectan una revolución educativa y su impacto de la innovación educativa.

La Generación “Z”, se distingue, con respecto a la tecnología, en términos de comunicación, consumo de información y comportamiento social. Incluye personas más independientes, resolutivas y orientadas hacia una inmediatez lo que plantea oportunidades para la sociedad incluyendo las instituciones educativas. La integración de tecnologías digitales junto con el aprendizaje-servicio, facilitan el aprendizaje colaborativo, fomentan la responsabilidad social y el compromiso cívico en los estudiantes. Esta combinación puede potenciar la formación integral de los estudiantes, haciéndolos más comprometidos con su entorno social.

CONCLUSIÓN

Innovación Digital 360. (2022, junio 16). Competencias digitales: ¿Qué son y para qué sirven? Innovación Digital 360. Recuperado de: https://www.innovaciondigital360.com/cio/competencias-digitales-que-son-y-para-que-sirven/

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García-Gutiérrez, J., y Ruiz-Corbella, M. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 31-42. doi: http://dx.doi.org/10.5944/ried.23.1.25390

Delgado, D., Urgilés, D., & Vega, P. (2020). X-Y. Ahora vienen los Z: Una Generación de nuevos Ziudadanos. Revista Scientific, 5(16), 290-304, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.16.15.290-304

Referencias bibliográficas

En la Web porque consiguen todo lo que buscan.

Trabajan en comunidad.

No se direccionan en algo específico, sino que buscan varios frentes a los cuáles reaccionar.

En el mundo en que nacieron porque todo cambia y nada es estable.

Mediante el uso de la tecnología.

No tiene miedo a pensar diferente.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO,2022), la competencia digital es “la capacidad para comunicarse eficazmente en medios, tanto en línea como fuera de línea. La característica principal es la capacidad de usar las computadoras y gestionar la información de forma electrónica” .