IPE I Curso 2024-2025

ITINERARIO PERSONAL PARA LA EMPLEABILIDAD I

Grados Medio y Superior

¡EMPEZAMOS!

ÍNDICE

Modulo de IPE I

profesora

alumnado

contenido

LIBROS

CALIFICACIÓN

EL APROBADO

convivencia

+ material

gracias

CAPITOLINA BLASCO GARCÍA

Profesora de IPE y EIE en IES Mare Nostrum (Torrevieja)

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ALUMNADO

Alumnos y alumnas de 1º curso de los siguientes Ciclos Formativos:

• Grado Medio de guía en el medio natural y de tiempo libre
• Grado Superior de Técnico Superior en enseñanza y animación sociodeportiva
• Grado Superior de Técnico Superior en acondicionamiento físico

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contenidos

y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

BLOQUE I.- PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (PRL)

BLOQUE V.- APRENDIZAJE AUTÓNOMO E IDENTIDAD DIGITAL

BLOQUE IV.- AUTOCONOCIMIENTO E INSERCIÓN PROFESIONAL

BLOQUE II.- CONTRATO DE TRABAJO

BLOQUE III. SECTOR PROFESIONAL

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INSTRUMENTOS

DE CALIFICACIÓN

• PRUEBAS OBJETIVAS:

• Cuestionarios de preguntas de tipo test, de preguntas breves, de desarrollo, etc.
• Preparación, entrega y presentación de proyectos individuales y por equipos
• Otras

• EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y TAREAS:

• Resolución de supuestos prácticos
• Realización de ejercicios y actividades
• Otras

• OBSERVACIÓN DEL TRABAJO DIARIO:

• Participación activa
• Iniciativa
• Responsabilidad
• Otros

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EL APROBADO

Evaluación ordinaria: para superar el módulo, debes obtener una calificación mínima de 5 en todos los RESULTADOS DE APRENDIZAJE asociados a cada bloque de CONTENIDOS.

Evaluación extraordinaria: en caso de perder la evaluación continua o no superar el módulo en evaluación ordinaria, debes ir a la evaluación extraordinaria de final de curso con TODA LA MATERIA

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libros y otros recursos pedagógicos

@aules

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+ material

Imprescindible

• Dosier de clase: folios blancos numerados, en funda de plástico
• Bolígrafo azul o negro
• Lápiz y goma de borrar
• Calculadora
• Ordenador, tableta o móvil (previo aviso de la profesora)

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(ALGUNAS) normas de CONVIVENCIA

Recordatorio

• Trata con respeto y consideración al resto de alumnos/as y al profesorado.
• Haz un buen uso de las instalaciones.
• Puedes ir al servicio durante los recreos.
• LLega puntual a clase.
• No debes utilizar el móvil en el Centro (salvo por indicación expresa de la profesora)
• Copiarse, llevar chuletas y hacer un uso indebido del móvil en los exámenes supone el suspenso directo y, en su caso, la apertura de un parte.

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¡ANIMO

y a aprender!

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RA1. Distingue las características del sector productivo y define los puestos de trabajo, relacionándolos con las competencias profesionales expresadas en el título.

• ¿Qué salidas profesionales tiene tu ciclo formativo?
• ¿Te has planteado trabajar para la administración pública (ayuntamientos, Estado, consejerías...)?
• ¿Qué actitudes y aptitudes se necesitan en tu sector profesional?

RA 3. Analiza las condiciones laborales como persona trabajadora por cuenta ajena, identificándolas en los principales tipos de cambios y vicisitudes relevantes que se pueden presentar en la relación laboral en la normativa laboral y especialmente en el convenio colectivo del sector.

• ¿Qué derechos tienen los trabajadores? ¿y obligaciones?
• ¿Conoces tu convenio colectivo?
• ¿Cuáles son los contratos de trabajo más comunes?
• ¿Entiendes tu salario?
• ¿Qué puedes hacer en caso de despido?
• ¿Para qué sirve la Seguridad Social?
• ETC.

RA 5. Aplica las estrategias para el aprendizaje autónomo reconociendo su valor profesionalizador, diseñando y optimizando su propio entorno de aprendizaje, haciendo uso de las tecnologías digitales como herramientas de aprendizaje autónomo, siendo coherente con su identidad digital y sus propios objetivos profesionales planteados en su plan de desarrollo individual.

• ¿Por qué es importante la formación continua?
• ¿Cómo puedes seguir formándote de forma autónoma?
• ¿Qué es la identidad digital?
• ¿Qué puedes hacer para mejorar tus posibilidades de empleo?

RA 4. Analiza y evalúa su potencial profesional y sus intereses para guiarse en el proceso de autoorientación y elabora una hoja de ruta para la inserción profesional en base al análisis de las competencias, intereses y destrezas personales.

• ¿Qué intereses tienes?
• ¿En qué destacas?
• ¿Para qué sirven las habilidades blandas?
• ¿Por qué es importante trabajar la autoestima?
• ¿Qué logros has alcanzado?
• ¿Te planteas seguir formándote después de este Ciclo formativo?

RA 2. Alcanza las competencias necesarias para la obtención del título de Técnico Básico en Prevención de Riesgos Laborales.

• ¿Para qué sirve la PRL?
• ¿Cuáles son los daños laborales más comunes?
• ¿Cuáles son los factores de riesgo más habituales en tu sector profesional?
• ¿Quién se encarga de la PRL en las empresas?
• ¿Cómo debe actuarse en caso de emergencia?
• ¿Qué sabes de primeros auxilios?
• ETC.